Pisando fuerte

Uruguay legisla el matrimonio homosexual.

2008-01-02T16:45:00.000+01:00

Durante la primera semana de 2008 entra en vigor la ley que permite casarse a homosexuales en uruguay, convirtiendose éste en el primer pais americano que legaliza el matrimono homosexual.

El gobierno uruguayo afirma que los matrimonios entre personas del mismo sexo tendran derechos similares tras una convivencia de cinco años.

El texto define la unión concubinaria como "la situación de hecho derivada de la comunidad de vida de dos personas -cualquiera sea su sexo, identidad, orientación u opción sexual-"

Según la ley, después de una convivencia de cinco años las parejas podrán obtener derechos de herencia, custodia de los hijos, pensiones, seguridad social y sociedad de bienes.Los integrantes de las parejas deberán inscribirse en un registro civil para acceder a los derechos, y deberán hacer un trámite similar para disolver el vínculo matrimonial.

Benedicto XVI expresa su repudia ante el matrimonio homosexual

2008-01-01T18:57:00.000+01:00

Durante su discurso con motivo del año nuevo, Benedicto XVI ha hecho declaraciones en contra del matrimonio homosexual.

«La familia, fundada en el matrimonio, comunión indisoluble del hombre y la mujer, constituye el ámbito en que la vida del hombre está protegida», afirmaba Ratzinger.

Todas estas declaraciones fueron retransmitidas hasta la madrileña plaza de Colón , donde el arzobispado de Madrid habia convocado una manifestación en favor de familia "católica apostólica y romana", que degeneró en un acto de repudia hacia toda persona homosexual, y a cualquier relación mantenida por estos.

Los organizadores de esta manifestación cifraron en 2.000.000 la multitudinaria manifestación , mientras que auténticos profesionales la estimaron en 100.000 personas .

Tributo a adolescentes gays

2007-11-02T16:45:00.000+01:00

Video que condena las terribles ejecuciones del 19 de julio de 2005 de dos adolescentes gays

Pisando Fuerte en la Cadena SER

2007-09-28T19:44:00.000+01:00

Desde aquí queremos gradecer la oportunidad de aparecer en este espacio del programa Hoy por Hoy.

COLEGA visitará institutos de Jaen

2007-09-04T20:01:00.000+01:00

El objetivo de estas visitas es dar información sobre las distintas orientaciones sexuales, así como ayudar a los jóvenes a aceptar su orientación sexual. Estas visitas serán de grupos de cuatro personas que se compondrán de tres voluntarios y un psicólogo.

Así pues, desde Pisando Fuerte apoyamos esta iniciativa de COLEGAS, ya que, como siempre ha sido, vemos con buenos ojos que se hagan charlas a favor de la diversidad de las orientaciones sexuales.

Contestación al e-mail de Dani:

2007-09-03T19:55:00.000+01:00

No suelo contestar a los e-mail que recibo de las personas que formamos parte de este blog (lectores y escritores) ni del otro que tengo porque son muchos y porque no tengo demasiado tiempo. Sin embargo, a partir del e-mail que nos has enviado quiero hacer unas reflexiones aquí en público, para que lo podamos leer los más de 200 visitantes que tenemos cada día.

Unas de las cosas que dices es que, viendo algunas de las cartas que hemos publicado en PF, resulta imposible tener esperanza en que la situación se mejore. Lo comprendo, comprendo que entre miseria no veamos más que miseria, pero lo cierto es que ya hemos llegado muy lejos en este país y que muchos de los avances que hemos conseguido la comunidad lgtb ya están consolidados para siempre. Y que además, pasarán dos cosas consistentes en, por una banda, que los demás países seguirán nuestro ejemplo -de hecho ya lo están siguiendo- y, por la otra banda, que la total aceptación de las diferentes orientaciones sexuales será una realidad.

También dices, Dani, lo siguiente en el largo mensaje que nos has enviado: No calléis, es un error. No os dejéis pisotear. Las leyes nos amparan (que el PP no vuelva al poder please). Denunciar cualquier cosa denunciable. Amar en las calles, cines, institutos, discotecas, esplais... ellos serán los que queden mal si intentan decir algo. Desde Pisando Fuerte estamos totalmente a favor de lo que dices. Por ello también nos sumamos a tu mensaje y queremos que llegue a toda la gente.

En fin, un gran e-mail Dani. Te agradecemos a ti y a todos el gran apoyo que nos habéis mostrado. ¡Continuamos actualizando!

[Web] Entiendes.org

2007-08-10T01:05:00.000+01:00

La Junta de Castilla y León ha abierto una nueva página web de información hacia las personas lgtb llamada entiendes.org. Ésta página, aunque sea autonómica, va dirigida a las personas de todo el territorio nacional, ya que dispone de un listado de asociaciones que actúa en cada una de las autonomías del país.

Entre los contenidos que se pueden encontrar, destaca el listado de actividades, así como un consultorio en línea para acarar dudas y un chat para poder hablar con otras personas.

Así pues, desde PF felicitamos a la Junta de CyL por poner a disposición de las minorías sexuales esta página de información y también felicitamos a ASECAL, que ha hecho posible la página web.

Los gais italianos reaccionan frente a la detención de dos jovenes por besarse frente al Coliseo

2007-07-31T18:47:00.000+01:00

Tras la detención de dos jóvenes gais por besarse ante el Coliseo romano, las reacciones de las organizaciones glbt italianas no se han hecho esperar.

La fiscalía de Roma ha abierto una investigación sobre una pareja homosexual detenida por los carabinieri el pasado jueves por la noche, según ellos por besarse de forma "indecente". Un centenar de parejas gais se reunieron el domingo frente al Coliseo en Roma para protestar contra la decisión policial, uniéndose en un beso colectivo. El testimonio de los detenidos es que simplemente se estaban besando, mientras que los carabinieri sentencian que sus demostraciones de amor "iban mucho más allá".

El Círculo de Cultura Homosexual Mario Mieli estableció la cita en el mismo lugar donde los carabinieri arrestaron a la pareja con la acusación de "ultraje al pudor".

"Es muy grave que dos chicos sean parados y denunciados por un simple beso, dado a las dos de la madrugadae frente al Coliseo", denuncia la organización en un comunicado. La asociación nacional Arcigay también ha organizado una manifestación para denunciar los hechos; igualmente frente al Coliseo, tendrá lugar el jueves próximo, justo una semana después de los hechos.

Agesión policial a una transexual

2007-07-30T18:01:00.000+01:00

El pasado 26 de mayo en San Pedro de Paula (Honduras) , fue detenida por agentes de la policia la transexual Claudia Spellman,por circular por una de las calles prohibidas par el colectivo gltb.

Claudia se dirigía a un recital de musica cuando fue interceptada por dos policias, que la obligaron a subir al coche y la trasladaron a la comisaría municipal, sin alegar el motivo de la detención

Una vez allí Claudia se encontró con varias transexuales mas que fueron detenidas y presentadas al responsable de aquella comisaria.Este individuo las informo de que se encontraban detenidas por transitar por una calle por la que solo podia pasar gente "normal y decente"Las transexuales fueron encerradas en los calabozos de la comisaría, donde fueron maltratadas fisica y psicológicamente hasta que fueron puestas en libertad.

Por desgracia, en Honduras este hecho es muy cotidiano. En el mes de mayo fue también detenido el activista Donny Reyes y otros integrantes de la organización gltb arcoiris. Amnistía Internacional y otras organizaciones a favor de los derechos humanos hicieron un llamamiento para esclarecer los hechos y sancionar a los responsables de esta violación de los derechos de las personas.

Transexual agredida en Sevilla

2007-07-27T22:46:00.000+01:00

Ser gltb el difícil en una sociedad como la nuestra, eso lo sabemos todos. Así es, tambien, para el colectivo transexual, que es, si cabe, mas discriminado aún. Es el caso de la joven Mónica Lozano, de 26 años, que recibió ayer una brutal paliza de parte de tres cocheros sevillanos. "mas que palos, lo que mas me duele es el daño moral. Ser transexual es dificil de llevar, y si encima te pegan por serlo se hace bastante duro" relataba aun conmocionada por los hechos.

Monica y otras dos amigas realizaban una visita por Sevilla cuando los tres cocheros comenzaron a dirigirles piropos, que se convirtieron repentinamente en insultos al descubrir que ella era transexual. Uno de los cocheros cogió una barra de hierro que al parecer, tenía preparada con precinto , y la persiguio. Monica trató de persuadirlo, incluso le lanzo una silla de la terraza de un bar proximo. El cochero la golpeó en las costillas, lo que la hizo caer al suelo. La golpearon varias veces mas , incluso la lanzaron vasos de cristal, lo que le produjo varios cortes y heridas. Monica fue rescatada por unos camareros que redujeron al cochero.

"Uno de ellos llego a enseñarme los genitales. Yo intenté que me dejara diciendole que no le habia dirigido la palabra". Esta es la muestra de que en España aún hay muchos prejuicios , pero tambien de que la respuesta a la agresion fue inmediata. Varios colectivos gltb ya han tomado cartas en el asunto , denunciando a las autoridades pertinentes. El cochero fue citado para oir su version de los hachos, pero no se presentó.

Amigas con miga

2007-07-26T23:14:00.000+01:00

Amigas una noche con alcohol. Temas sin trascendencia, y una saca el tema del sexo. Decididas, empiezan a hablar sobre sus relaciones, parejas, experiencia... Hasta que una dice que su novio mantuvo relaciones homosexuales con otro chico. Repentinamente, una de ellas se levanta. La conversacion continúa hasta que una revela que le gustaria mantener relaciones lesbicas...

Rechazo en las aulas

2007-07-26T15:22:00.000+01:00

-Un tercio de los adolescentes heterosexuales tiene prejuicios y actitudes homofobas hacia el colectivo gltb

- Las agresiones más graves y habituales se dan en el instituto, "territorio comanche" para los chavales homosexuales.Dudas, inseguridad, baja autoestima... La edad del pavo es, para muchos, una de las etapas más duras de la vida. Pero el laberinto es aún mayor cuando a esos problemas se unen la incomprensión, la marginación y el rechazo de los chavales de tu edad. Lo saben muy bien los adolescentes homosexuales cuyas experiencias recoge un informe elaborado por el colectivo COGAM que, bajo el título Adolescencia y sexualidades minoritarias, voces desde la exclusión desvela que el respeto a las orientaciones sexuales diferentes de la heterosexualidad son aún una asignatura pendiente de los jóvenes de hoy.

"No es bueno generalizar y decir que todos los jóvenes son homófobos, pero hay un tercio que sí lo es, y eso hace mucho daño", explica Ignacio Pichardo, uno de los antropólogos que elaboraron el informe. No en vano, el rechazo a los homosexuales expresado por ese 33% hace que "el miedo a la agresión planee constantemente sobre sus vidas". De hecho, "los insultos son una constante" en el día a día de los jóvenes homosexuales, bisexuales o transexuales. Es una de las conclusiones del estudio que insiste en que, en pleno siglo XXI, reconocer públicamente que no se es heterosexual es un paso de alto riesgo.Paliza en la Aste Nagusia "Lo peor fue una paliza que me dieron en el Paseo Nuevo de Donostia durante la Aste Nagusia un grupo de siete tíos por el hecho de ser gay. No tuve marcas así que no pude denunciar, pero aquella humillación, sentir que tu vida no vale nada y estar a punto de tirarte por un acantilado... es muy doloroso", relata Jaime, uno de los chavales que participó en el trabajo de COGAM.

Otra conclusión del informe es que el mayor rechazo de estos jóvenes se vive en los centros de estudio. "Un instituto no es un espacio seguro para gays, lesbianas, transexuales o bisexuales", confirman los expertos. Y es que "la adolescencia y los centros educativos son tiempos y espacios donde la homofobia se exacerba", cree Pichardo"En el instituto, había unos cuantos chicos que me gritaban "maricón" y hacían coñas en el vestuario, con todos los rollos esos de las pastillas de jabón", confiesa Goxoa, otro de los jóvenes que no tiene problema en contar su experiencia.En la misma línea, David, un joven transexual masculino, destaca otra dura experiencia de su centro de estudio: "recuerdo haber bajado a los baños de chicas y había una pintada en una de las puertas que decía: hay que matar a la secta de lesbianas. Estaban mis iniciales y las de mi novia".

La denuncia de Cogam no se refiere sólo a la actitud de los compañeros, también hace alusión a los docentes. "En muchos casos el profesorado ignora la situación de violencia y acoso en la escuela, en otras se refuerza el discurso homófobo, pero en general se hace poco para solucionarlo", concluye.El fenómeno está tan extendido que incluso tiene un nombre que lo identifica. Con los términos "contagio del estigma", Pichardo explica que "muchos profesores no se implican en la defensa de los alumnos que sufren acoso homófobo por el miedo a que piensen que ellos también son gays o lesbianas".

La investigación subraya también aspectos positivos que dejan abierta una puerta a la esperanza. Destaca las familias de jóvenes no heterosexuales que muestran aceptación hacia sus hijos. "Es un fenómeno nuevo, antes era imposible", celebra el antropólogo. Es lo que le ocurrió a Jaime, el joven donostiarra que, tras contarle a su ama que era gay, dice que "ella lo es todo para mí, su apoyo es primordial".También es novedad que los adolescentes tengan esperanzas de futuro y confianza en sí mismos. "Hace unos años, un joven homosexual pensaba que iba a pasar su vida solo y desgraciado, ahora no".Son algunos rasgos esperanzadores que sacan la cabeza entre las numerosas dificultades. Un desequilibrio que aún hace pensar en el largo camino que nos separa de la plena igualdad, sea cual sea la orientación sexual de cada uno.

Juan González 18 años

Suena la voz de la transexual Carmen de Mairena. Es el móvil de Juan González, un joven de Getaria que no se separa de su alegre sonrisa, incluso cuando recuerda los terribles desprecios que le costó su condición de homosexual, en plena adolescencia. Todavía tiene 18 años pero narra aquella etapa como un capítulo ya pasado. No en vano, él "salió del armario" hace ya mucho tiempo, a sus catorce años. Todo un adelantado, si se compara con los chavales de su edad. Un paso que -asegura sin dudar- transformó radicalmente su vida."Me echaron de la cuadrilla pero, a cambio, conocí al doble de gente y sólo se quedaron conmigo los que me querían de verdad, los que me querían tal y como yo era", recuerda. Con una madurez digna de elogio, lamenta que haya personas que mantienen una doble vida por negar su orientación sexual, pese a ser mucho mayores que él. "Cuando sales del armario te cambia la vida, y a mucho mejor", insiste Juan, al tiempo que añade, con la cabeza bien alta, que "la vida se vive una vez y yo la voy a vivir como soy; quien quiera que me acepte y quien no quiera, no es mi problema".Atrás quedan los recuerdos del instituto en los que no era tan fácil decir abiertamente lo que ahora comenta sin problemas: "yo soy gay y estoy orgulloso".

La pesadilla de Juan comenzó en el primer curso de la Educación Secundaria. "Cuando éramos más jóvenes, la gente no pensaba tanto en el sexo, pero en la ESO, fatal: me hicieron la vida imposible".No le llegaron a agredir físicamente, pero no le habría importado cambiar algún golpe por el "continuo maltrato psicológico" que sufrió en el instituto. Insultos, desprecios en la ducha, escupitajos en la silla e incluso una carta amenazándole de muerte son algunas de las agresiones que padeció aquellos años.¿Contó con el apoyo de los profesores? "Con alguno que otro", responde sin rencor, "aunque la mayoría miraba para otro lado, hacía como que no veía nada para evitar marrones con los chavales".

Al principio, le resultó complicado que aquello no afectara a su autoestima pero pronto cambió de actitud y aprovechó los desprecios para reforzar sus convicciones. "Que se reían porque mi jersey parecía de chica, pues al día siguiente me ponía el más rosa que tenía en mi armario", rememora entre carcajadas.Eso sí, a veces, luchar a contracorriente cansa y, finalmente, optó por abandonar su pueblo y refugiarse en la gran ciudad. Cambiar su Getaria natal por Donostia fue todo un alivio. Y es que, "ser homosexual en un pueblo es lo peor", asegura sin pestañear."Mama, no me eches de casa" En la memoria de Juan destaca el día en que decidió contar su secreto a su madre. Fue la primera en ser informada, después de un amigo que acabó dándole la espalda. Ella reaccionó mucho mejor de lo esperado. "Se lo tomó súper bien", celebra. "Me costó mogollón decírselo; menuda llorera me pegué; le dije: "Mama, no me eches de casa". Pero sus temores eran infundados. De hecho, "se lo imaginaba desde siempre, aunque se hiciera la sueca", reconoce cuatro años después.Menos observador se demostró su padre, al que el notición "le pilló de sorpresa". "Me dijo que me aceptaba, pero no es verdad porque, en realidad, se fue a donde su padre a llorarle a Galicia". Sorprendentemente, el abuelo fue más comprensivo que el padre. "No me entendió, pero tampoco me criticó", dice en referencia al mayor de la familia.

Ahora frecuenta los bares de ambiente de la capital donostiarra y trabaja como reportero en una televisión local. Un primer flirteo con la cámara que pretende acercarle a su gran sueño: ser una estrella de la televisión. Y que conste que ya apunta maneras.

Radiografía de Juan

- Edad. 18 años

- Lugar de nacimiento. Getaria.

- Lugar de residencia. Donostia.

Asegura que vivir en un pueblo es difícil para un homosexual.- Familia. Su madre aceptó la homosexualidad del joven desde el principio. Su padre tuvo más problemas.

- Profesión. Ha estudiado peluquería pero trabaja como reportero en una televisión local de Donostia.

- Futuro ideal. Aspira a convertirse en una estrella de la televisión.

- Homofobia en la adolescencia.

Zuhaitz Huerta 24 años

A Zuhaitz Huerta le costó "muchísimo" darse cuenta de que era gay. Cierto es que, desde pequeño, se fijaba en los chicos musculosos de bañador rojo de la mítica serie Los Vigilantes de la Playa, mientras sus colegas seguían hipnotizados la evolución de los pechos de Pamela Anderson. Pero era difícil ponerle nombre a esa diferencia. No en vano, las charlas de sexualidad de clase no mencionaban la homosexualidad ni siquiera de refilón y las locazas que salían en la televisión no tenían mucho que ver con él."Yo estaba convencidísimo de que era un chico heterosexual, se metían continuamente conmigo en el colegio porque soy un poco amanerado pero yo rechazaba continuamente ese pensamiento, no me quería dar cuenta de la realidad", comenta Zuhaitz en referencia a su dura adolescencia.Se encontró a sí mismo cuando cumplió los 18 años de edad.

Huyendo de las insoportables agresiones físicas y psicológicas del instituto, se vio obligado a dejar los estudios y se mudó a Mallorca, donde vivían sus padres. "Allí estuve todo el año dándole vueltas a la cabeza, empecé a salir en los lugares de ambiente de la isla y comprobé que, efectivamente, era homosexual", relata aliviado.Tardó poco en contárselo a sus padres, a los que les costó aceptarle "porque son muy católicos", explica él mismo. Recuerda cómo su madre se quedó totalmente muda y fue el padre el que tomó la palabra para ofrecerle su apoyo, pero con condiciones. "Me dijo que me sí que me aceptaba pero que no quería que saliera por el ambiente", lamenta.Pero de aquel mal trago han pasado cinco años y la aceptación de su familia es ya total. "Ahora le puedo contar a mi madre que he ligado con un chico", aplaude con una tímida sonrisa."Estoy orgulloso" Hace tiempo que se decidió a volver a Donostia donde presume ya de ser "un chico con carácter". La timidez le sirvió de armadura desde los 8 hasta los 18 años, "en que los insultos y las agresiones en clase eran más que habituales". Pero el tiempo le ha dado la razón y ahora demuestra una confianza en sí mismo, poco habitual en los chavales de su edad. Lo tiene muy claro: "desde que salí del armario me siento mucho mejor".Por eso mismo, recomienda a gays, lesbianas, transexuales y bisexuales que no lo duden y den el paso. "Que no sientan complejos, lo mejor es tener autoconfianza, salir para adelante y luchar por nuestros derechos", anima abiertamente. En la misma línea, demuestra que la falta de confianza de la adolescencia está ya superada: "es algo normal, natural y corriente, otra opción más aunque no sea la tradicional; me siento muy a gusto y orgulloso y seguiré luchando para que todo se normalice", insiste.Como cuando era más joven, Zuhaitz sigue sin identificarse en los referentes homosexuales más famosos de la televisión que, a su juicio, se han convertido en un "esperpento". "La mayoría son frívolos y artificiales, pero no todos somos reinonas", advierte. Eso sí, el desacierto de la 'caja tonta' lo suple el cine, la música o el teatro. "En esos ámbitos sí me siento identificado con los personajes homosexuales", celebra.

Desde su coming-out ha recuperado la alegría que perdió a los ocho años. Ahora centra sus esfuerzos en terminar el Bachiller que abandonó dejando atrás el acoso. Lo hace en un centro de estudios para adultos donde pretende conseguir el acceso a la universidad para mayores de 25 años.Ya en la facultad, aspira a terminar su formación para poder trabajar de enfermero. Un sueño que completaría encontrando a su media naranja, con quien le gustaría casarse y adoptar varios hijos. "Que quieres que le haga, soy muy tradicional", bromea.

Tras el "no" a Educación para la Ciudadanía"Todas las resistencias a Educación para la Ciudadanía son homófobas". Ignacio Pichardo lo tiene claro. A su juicio, lo que realmente molesta a los que se oponen a esta asignatura es el rechazo a la discriminación de las personas por su orientación sexual. Un extremo que le enfada y mucho. "Defienden su derecho a educar a sus hijos, pero no viven solos y hay que evitar que mañana salgan a la calle y le peguen una paliza a alguien por ser homosexual", advierte. De hecho, Pichardo subraya que "si unos padres no explican a sus hijos el respeto a los demás, debe hacerlo el Estado". Una de las mayores oposiciones a esta asignatura ha llegado de la Iglesia Católica, que merece una especial mención en el estudio sobre la homosexualidad en la adolescencia. En él, se observa que "el rechazo a la realidad de estos jóvenes les produce desazón y los aleja irremediablemente de la religión". Prueba de ello es el testimonio de Vanesa, una lesbiana de 14 años: "No acabo de entender a la Iglesia, dicen muchas tonterías, a ver si un día cambian. Hay bastante gente católica -yo no lo soy- pero muy abierta de mentalidad que hace compatible la religión con posturas comprometidas".

Es más difícil que una mujer hable abiertamente de su condición homosexual, según comprobamos al realizar este reportaje. Otro ejemplo fue la última campaña de Amnistía Internacional contra la homofobia, que tuvo que acudir a una actriz que interpreta el papel de lesbiana en una serie al no poder acceder a ninguna mujer dispuesta a contar su experiencia personal.Razones. Está peor visto ser lesbiana que gay y las consecuencias sociales son peores para ellas.Porcentajes. Todos los estudios confirman que hay tantos gays como lesbianas. Concretamente, en cada aula de instituto, la estadística dice que hay dos alumnos gays y dos alumnas lesbianas. Homofobia. La mayoría de agresiones homófobas provienen de los adolescentes varones.

Radiografía de Zuhaitz

- Edad. 24 años

Lugar de nacimiento. Donostia.

- Lugar de residencia. Vive en Donostia pero hubo un tiempo en que se marchó a Mallorca para huir de los insultos del instituto.

- Familia. Cuando salió del armario les costó apoyarle, pero ahora le aceptan tal y como es.

- Profesión. Está terminando Bachillerato para acceder a la universidad y ejercer de enfermero.

- Futuro ideal. Casarse con su chico ideal y adoptar a varios hijos.

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Aprovecho esta ocasión para agradecer al equipo de pisando fuerte la oportunidad de trabajar en este blog. Un beso, Daniel.

No es necesario temer

2007-07-22T14:50:00.000+01:00

Los adolescentes homosexuales pueden aislarse socialmente, separarse de las amistades y los amigos, tener problemas concentrándose y desarrollar una pobre autoestima. También, pueden desarrollar una depresión. Los padres y los educadores necesitan estar alerta ante estas señales de angustia, ya que estudios recientes demuestran que entre los jóvenes homosexuales y lesbianas existe un alto incidente de muertes por suicidio.

El rechazo al rechazo

2007-07-22T14:45:00.000+01:00

Hola, me llamo Daniel, y tengo 14 años. Muchos os sorprenderéis de que con mi temprana edad, pero otros tantos se sentirán reconfortados de saber que no son los únicos que son gais tan jóvenes. Os contare una historia, mi historia, la que me ha llevado a escribir esto y a intentar ayudar a gente con problemas similares. Lo primero que debéis saber, es que este relato no es de una experiencia amorosa, ni de nada semejante. Se trata de algo mucho mas duro, se trata del acoso que recibí y recibo en la actualidad.

Todo empezó el verano del 2005. Unos chicos de un pueblo de Toledo nos juntamos con la idea de formar una peña, todos con ilusiones puestas en el grupo y en sus miembros. Al principio todo era muy bonito, todos nos tratábamos amistosamente y ayudábamos en lo que podíamos. Luego las cosas se empezaron a torcer. Los que formábamos la peña fuimos dividiéndonos, y aunque seguíamos quedando juntos, las tiranteces entre nosotros estaban visibles.

Yo no encajaba en ninguna parte en ese grupo, pero la ceguera de tener una pandilla me tenía fuera de la realidad. A esas alturas, yo sabia completamente que era gay, pero al ver los comentarios despectivos que hacían hacia nosotros los gais, oculte mi imagen bajo un tupido velo. Esta transformación de personalidad me llevo a cometer errores, mas de los que debería haber cometido.

Tuve problemas en casa, pues mis padres dejaron de entenderme, y yo a ellos (muy normal en la adolescencia) pero a la vez no encajaba en el grupo, por lo que mi personalidad se transformaba continuamente según los impulsos de mis "amigos". Pasando el tiempo, entablé amistad con una chica de la pandilla, y por extensión, con su novio. Ellos hablaban conmigo sobre los problemas que tenían el uno con el otro, y yo intentaba ayudarles, ya que yo no podía ser feliz por mi condición, al menos ellos si.

Los chicos de mi pandilla se fijaron al mismo tiempo que esto sucedía en que yo no había tenido relaciones sentimentales con ninguna chica del pueblo. Los comentarios eran cada vez mas frecuentes, y yo no podía seguir haciendo oídos sordos. Eso me llevo a salir con una chica, de lo que me arrepiento profundamente, pero al parecer los comentarios cesaron. Al cabo de un tiempo mi "relación" con la chica se rompió, pues no encajábamos el uno con el otro en absolutamente nada.

Pasó el tiempo, y mi "amiga" entro a trabajar en una tienda de mi pueblo. Su novio no la acompañaba, y yo disponía de mucho tiempo libre, por lo que pasaba muchas tardes allí.
El novio de mi amiga comenzó a sentirse celoso, y mis "amigos" le dijeron que yo estaba intentando separarles para así ligarme a su novia. Este muchacho es muy fácil de disuadir, y al poco tiempo sus celos se convirtieron en odio hacia mí. Yo apenas era consciente de esto, pero me di cuenta de que volvían los cuchicheos sobre mi orientación sexual, y muchos miembros de la pandilla empezaron a tratarme con una hostilidad de la que yo hacia oídos sordos, todo fingiendo que no me enteraba para no quedarme sin "amigos" pues ellos eran mi único "apoyo".

El novio de mi "amiga" un día no aguantó más e irrumpió en ira. Se acercó al pasillo que había junto a mi clase e intentó agredirme. Yo le sujeté hasta que llegó un profesor, que nos separó y se fue, pues en mi viejo instituto los conflictos son parte de la vida cotidiana. Yo no entendía aun el porque de su agresión, por lo que pensé esperar al fin de las clases y hablar con algún "amigo". Pues bien, al salir de clase me encontré con insultos (maricón, chapero h...de p...) y similares barbaridades muy propias de ellos. Solo una chica de la pandilla se dirigió a mí, y fue para decirme que me merecía que me hubiera pegado. Imaginad mi confusión. Me sentía solo, mis "amigos" me insultaban, los profesores pasaban absolutamente del tema.

Me terminé resignando sin entender aun que pasaba, pero no sabía que lo peor estaba aun por llegar. Estos "amigos" dijeron a la novia de un miembro de una banda callejera que la había llamado autenticas barbaridades. Ella les creyó y fue a contárselo a su novio, el que sin dudarlo se presentó en la parada del autobús para pegarme. Entre prácticamente todos los viajeros del autobús me desprendieron de mis cosas frágiles (gafas, mochila, móvil...etc) y me arrojaron al medio de aquel circulo que habían formado entorno a este individuo y yo. El empezó a pegarme de una manera salvaje, y yo apenas me defendía, pero lo mas triste de todo es que nadie intento parar la pelea.

El conductor del autobús bajó, nos separó y recuperó mis pertenencias, me subió al bus y me llevo a la calle contigua a mi casa. Me bajé y eche a correr hacia mi casa, pero ellos ya me estaban esperando. Me humillaron, insultaron, agredieron... cada vez que lo recuerdo se me eriza el vello. Salí corriendo en cuanto tuve oportunidad y me metí en mi casa. A la tarde salí con mis padres a buscarles, pero ningún dio la cara, por lo que no se tramitó ninguna denuncia.

A los días siguientes de este suceso me reincorpore al instituto. Mi "amiga" se presento en mi clase muy subida de humos por la paliza que me dieron, y me acuso de intentar mantener relaciones con su novio, por lo que la clase también se me echo encima, pues ella era popular y todos la apoyaban. Todos me llamaban graves insultos relacionados con mi orientación sexual (que ellos desconocían) lo que me termino de hundir en una depresión.

Después de esto, cambie de instituto a mitad de curso, lo que me ha supuesto un duro obstáculo. Este es un colegio de curas, y aunque no son tan malos como en el otro, la homofobia se respira en el ambiente.

Los insultos y demás barbaridades siguen, por lo que apenas salgo de mi casa solo. Me tienen acorralado, encerrado en libertad, pero estoy intentando poner medios para que esto empiece a remitir. Bien cierto es que ya no me tratan como al principio de las agresiones, ya se han suavizado pero siento que mi integridad físico-psíquica se ve gravemente violada.

Este no es mas que uno de muchos sucesos que vosotr@s podéis contar. Sabemos por que son. Esto se debe a la ineficacia de la educación, y no me refiero al colegio, sino a la EDUCACIÓN, la que nos inculcan nuestros padres desde nuestra niñez. Podemos echar la culpa al gobierno, a la sociedad, o a quien queráis, pero en el fondo sabemos que salir de los patrones en España es todavía hoy motivo de burla y persecución. Me parece increíble que a comienzos de la 3ª Era del Hombre, SE SIGA PERSIGUIENDO A LOS QUE SON DIFERENTES POR SERLO. El rechazo gay es algo que tod@s sufrimos, directa o indirectamente en nuestra vida diaria.

Yo os propongo algo. Dejad de preocuparos por los demás. ¿Acaso ellos han pasado por lo que nosotros afrontamos con valor a diario? Recordad, un insulto o mirada de desprecio no son más que muestras de la infelicidad de quien las emite. Yo nunca he tenido novio por estas razones. Nunca he podido disfrutar del tierno beso de la persona que quiero.

La vida me ha dado duros golpes hasta ahora, al igual que a vosotros. Pero algo va a cambiar. Saldré del armario antes de cumplir los 15. He tenido muy malas experiencias en mi vida, y creo que es hora de que empiece a vivir TAL Y COMO REALMENTE SOY.

Os doy todo mi apoyo y cariño en esta dura lucha que libramos, y os animo a ser felices, en momentos duros, evocad momentos alegres. Sed felices, y os sentiréis vivos. Ahora pensáis ¿es fácil de decir, no? Pues si, es fácil de decir, pero cada uno debe encontrar su manera de ser feliz. La gente que nos maltrata se siente bien el ver que nos humillamos, que agachamos la cabeza y que nos resignamos a vivir un infierno. ¡Sed felices!, la mejor manera de enfrentarte a ellos es demostrando tu felicidad, así su rabia les hace seres aún mas inmundos. Luchad, amig@s, y confiad en la gente que REALMENTE os quiere, pues yo no lo hice y seguí malos caminos.

Para tod@s los que quieran compartir su experiencia les animo a participar en este blog para ayudar así a otros en la misma situación.

Un saludo a todos.

Daniel

Entrevista a RAQUEL PLATERO: "Los y las adolescentes se encuentran en un mundo paradójico y en constante evolución"

2007-07-21T13:07:00.000+01:00

Raquel Platero es profesora, investigadora, ahora también escritora, pero sobre todo es feminista, lesbiana y activista comprometida. Pisando Fuerte ha querido hablar con ella sobre su libro publicado recientemente junto a Emilio Gómez: Herramientas para combatir el bullyng homofóbico. Este libro, instrumento indispensable para padres y educadores, recoge diversos métodos y dinámicas para impartir una educación basada en valores esenciales como la diversidad y la igualdad y para conseguir barrer de las aulas la discriminación por razón de condición u orientación sexual.

Recogemos la interesante charla que mantuvimos con Raquel:

Pisando Fuerte: En primer lugar, y para despejar dudas, ¿qué entendemos por bullyng homofóbico? ¿qué comportamientos o actitudes de la vida cotidiana de un centro educativo pueden encuadrarse en él?

Raquel Platero: Para nosotros, el acoso escolar homofóbico o bullying homofóbico designa aquellos comportamientos violentos por los que un alumno o alumna se expone y/o queda expuesto repetidamente a la exclusión, aislamiento, amenaza, insultos y agresiones por parte de sus iguales, una o varias personas que están en su entorno más próximo, en una relación desigual de poder, donde los agresores o “bullies” se sirven de la homofobia, el sexismo, y los valores asociados al heterosexismo.

La víctima será descalificada y deshumanizada, y en general, no podrá salir por sí sola de esta situación, en la que se incluye tanto a jóvenes gays, lesbianas, transexuales y bisexuales, pero también a cualquier persona que sea percibida o representada fuera de los patrones de género más normativos.

El entorno de iguales es consciente de esta situación y permite que suceda, a espaldas de las personas adultas del entorno que desconocen, o que, a su vez, minimizan la situación tomando la decisión de ignorarla, y de esta forma son colaboradores por omisión de actuación en estas acciones de acoso.

En resumen, da lo mismo que estos alumnos y alumnas sean o no gays, lesbianas, transexuales o bisexuales: están siendo discriminados, insultados, ignorados y vejados porque alguien dice que no son como los “chicos” o las “chicas” deben ser. Estos casos de bullying o acoso escolar señalan que los modelos rígidos de género sirven para etiquetar y minusvalorar, que la sexualidad se usa para estigmatizar y que, como docentes, progenitores y activistas tenemos mucho que hacer.

Algunas de las formas de bullying que nos hemos encontrado tienen que ver con el uso de las nuevas tecnologías, como filmar una situación de acoso y colgarlo en youtube, pasarse por móvil los archivos, enviar correos amenazantes, etc. Son nuevas forma de una misma situación de acoso homofóbo.

PF: Hablamos del libro “Herramientas para combatir el bullyng homofóbico”. Como su propio título indica, vuestro libro es una herramienta para combatir la homofobia. ¿Qué podemos encontrar en él y cómo debe leerse y utilizarse? ¿A qué lectores va dirigido especialmente este libro?

RP: El fin de este libro es acercar el conocimiento sobre la homosexualidad, lesbianismo, transexualidad y bisexualidad a personas jóvenes y adultas, como temas que tradicionalmente no han sido abordados formalmente desde la escuela y la educación no formal. Ha sido concebido como una herramienta para la comunidad educativa, madres, padres, profesionales de la eduacación formal y no formal, y de hecho, hemos recibido comentarios de diferentes profesionales de otras profesiones que apuestan por sus contenidos como Fernando Olmeda, que afirmaba con humor durante la presentación que hicimos en la FNAC el pasado mes de junio, debíamos cambiarle el título y ponerlo como libro de texto obligatorio para periodistas.

Como activistas y docentes, entendemos que es importante abordar la educación sexual desde una mirada inclusiva, democratizadora y ciudadana, incidiendo en tres aspectos: los contenidos, las actitudes y habilidades. Para ello el libro está dividido en seis grandes unidades temáticas, y cada una de ellas se acompaña de una unidad didáctica, compuesta por cinco actividades y una bibliografía específica. Las unidades temáticas están diseñadas para el profesorado, docentes y educadores y educadoras, madres y padres. Cada una de estas unidades temáticas ofrece un marco conceptual y contenidos formativos que se desarrollan además en las unidades didácticas, que están dirigidas a jóvenes y adultos, a partir del primer ciclo de educación secundaria (ESO) y que incluye a jóvenes adultos.

Las unidades didácticas son diversas: incluyen dinámicas de grupo, visionado de películas, comentarios de texto, lluvias de ideas, búsquedas en Internet y bibliográficas, juegos y recortes de prensa, entre otros. En cada unidad didáctica se elegirán aquellas actividades que más se adapten a los objetivos de la intervención y el contexto concreto de la misma. Se proponen un total de cinco actividades por tema, con diferentes duraciones, recursos y dinámicas.

Las unidades están diseñadas para poder ser utilizadas independientemente, aunque se sugiere utilizar el orden mostrado. Así, se parte de conceptos generales sobre sexualidad y su construcción social, seguido por conceptos básicos sobre gays, lesbianas, transexuales y bisexuales, y posteriormente se muestran los cambios en nuestra historia reciente y la evolución en los derechos de las parejas, matrimonio entre personas del mismo sexo y la reivindicación de las personas transexuales. Por último, se ofrece un recorrido por la realidad de la Comunidad de Madrid, la percepción de la homofobia, así como algunas voces y experiencias de recursos de Rivas Vaciamadrid.

PF: Pasamos a hablar ahora de la problemática de los jóvenes lgtb, un colectivo que cuenta con escasa visibilidad. Como mujer lesbiana y profesora, ¿cuáles crees que son los principales problemas y necesidades que los y las adolescentes lgtb encuentran hoy en nuestra sociedad?

RP: Los y las adolescentes se encuentran en un mundo paradójico y en constante evolución: por una parte existe una gran invisibilidad de la educación sexual en su formación, con los miedos constantes de las personas adultas a abordar estos temas y al mismo tiempo, emitiendo constantes valoraciones sobre lo que está bien y mal. Por otra parte, un mundo que está lleno de referencias a la sexualidad y el sexo, de forma indiscriminada, con fuentes infinitas de información, como son las nuevas tecnologías de la comunicación y con pocas pautas sobre cómo acceder a ellas. Tienen los mismos problemas de antes, de falta de conocimientos y de apoyo, de saber a quién acudir y saber más, de una interlocución y por otra parte, de una oferta infinita de información que está ligada al porno, al consumo, a una visión de la homosexualidad que poco tiene que ver con lo cotidiano.

PF: Las escuelas e institutos siguen siendo importantes focos de discriminación y rechazo para gais, lesbianas, bisexuales y transexuales. La diversidad afectivo-sexual es aún un tema tabú en numerosas centros educativos. ¿Crees que la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía supondrá un avance real en la lucha contra la homofobia en la escuela? ¿Cuál es tu opinión sobre el duro rechazo que los sectores más retrógrados y conservadores de nuestro país muestran contra esta asignatura?

RP: Mientras estábamos trabajando en el libro, surgía una y otra vez esta frase “inventar la rueda”… Creemos que nunca se ha abordado la homofobia y la sexualidad y en el aula y lo que encontramos es que hay profesionales que llevan décadas haciéndolo. No son guerriller@s infiltrados, son profesionales que contestan a las preguntas de su alumnado, que explican quién era Lorca o parar los comentarios y chistes homófobos que hagan, por poner un ejemplo, que aprovechan las oportunidades que les brinda su temario y la formación en valores para abordar los temas que les preocupan a sus alumnas o alumnos.

La asignatura de Educación para la Ciudadanía es una oportunidad más para educar de forma integral, y es una ventana de oportunidad, como otras, para poder incidir en la prevención de problemas que nos preocupan como la violencia de género, la homofobia, el racismo, etc. Los ámbitos más conservadores de la sociedad están reclamando un protagonismo que han perdido, y están utilizando la polémica con esta asignatura para ello.

La escuela y el estado son y deben ser laicos, mostrando y defendiendo los valores constitucionales, no hay duda ninguna sobre esta cuestión; por otra parte, las familias tienen el deber y el derecho de enseñar en valores y moral, en la forma que les parezca conveniente.

PF: En el instituto de Rivas-Vaciamadrid se está llevando a cabo un exitoso proyecto para combatir la homofobia que incluye tutorías para el alumnado sobre orientación sexual. ¿Cómo valoras esta novedosa experiencia? ¿Puede ser un modelo implantable en otros centros educativos para fomentar el respeto a la diversidad sexual?

RP: Nuestro libro contiene un pequeño estudio sobre la percepción de la homosexualidad en la comunidad educativa de Rivas Vaciamadrid, donde entrevistamos a alumnado, jóvenes, profesionales de la educación formal y no formal, entre ellos, hablamos con Joaquín, responsable de la tutoría. Creemos que es un ejemplo de buenas prácticas, una forma posible de abordar la vivencia de las sexualidades no normativas del alumnado de educación secundaria. Como él mismo afirma, la tutoría no nace como un hecho aislado, sino que ha habido una dinámica de normalización, un hábito de aceptar, en un contexto y momento determinado.

Así, la realización de actividades para todo el instituto sobre la educación sexual, la visibilización de los días señalados como 1 de diciembre, el 8 de marzo, el 17 de mayo, etc. son una ocasión ideal para llamar la atención sobre cuestiones ligadas a la formación en valores. La tutoría lgtb es una experiencia pionera y loable, que nos tiene que llevar a pensar en qué necesidades tiene cada uno de nuestros entornos educativos y qué tipo de actividad resulta más interesante.

Además, durante el estudio tuvimos la ocasión de hablar y ver a algunas de las personas que participan en la tutoría, jóvenes muy juiciosos que hablan de las cosas que más les preocupan y dicen cosas como las siguientes: “El problema es el machismo: la consideración de la superioridad del hombre sobre la mujer, el hecho de que los hombres no pueden llorar porque eso es de mujeres, si te caes hay que levantarse, es lo propio de hombres…” (M. varón de 17 años). O bien, A. joven varón de 18 años que afirma: “El entorno es bastante receptivo, pero aun así no es fácil, especialmente en la familia; por ejemplo, aunque mis padres han aceptado bien que sea gay, no les gusta nada que salga en los medios de comunicación”.

PF: Ante todo eres una activista incansable comprometida con la lucha por la igualdad. Participas y colaboras activamente en distintos colectivos feministas y de defensa de los derechos de gais, lesbianas, bisexuales y transexuales. Después de los importantes logros conseguidos en esta materia, ¿en qué aspectos crees que debe centrarse ahora el trabajo del movimiento lgtb? ¿cuáles deben ser las nuevas metas y objetivos de este movimiento? ¿Y cómo pueden conseguirse y alcanzarse?

RP: Me encanta esta pregunta, porque es como “una carta a los Reyes Magos” o soñar en voz alta… Como feminista y activista lgtb tengo el convencimiento de que es el momento de fijarnos en las lesbianas, gays, transexuales y bisexuales, en tanto que estudiantes, trabajadores/as y ciudadanos. De esta visión extraeremos que tenemos una labor pendiente luchando contra la homofobia en la educación (la educación sucede en todas las etapas de la vida, entre iguales y con los/as docentes, incidiendo en la formación del profesorado, educación sexual y sobre igualdad de género, etc.), en el trabajo, luchando contra la discriminación de género y sexual en todos los ámbitos, y en conjunto, en transformar la sociedad en la que vivimos.

Desearía que el interés que tenemos por la educación sexual contase con las chavalas y chavales, con sus intereses y necesidades. Necesitamos facilitar un espacio donde se dé voz a sus protagonistas y hacer posible que generen sus propias soluciones y procesos. Los padres, madres, jóvenes y profesionales de la educación, así como las voces de colectivos y expert@s tienen que ser actores clave en este proceso.

En cuanto a nuestro movimiento lgtb, es el momento de fijarnos en que nuestras vidas están atravesadas por diferentes desigualdades, que éstas son simultáneas y que generan situaciones únicas que requieren atención. Necesitamos ir más allá de la idea de la doble discriminación para pensar en la discriminación múltiple. Una puede ser mujer, lesbiana, tener una discapacidad, vivir en un entorno rural, ser una persona migrada, etc… una serie de situaciones que tienen relación entre sí y en las que la sexualidad juega un papel fundamental.

Finalmente, me gustaría decir que asistimos a un momento en el que es fundamental fijarse en la diversidad inserta en la sociedad y las voces que las representan, así como la pluralidad misma de las voces lgtb y sus movimientos, que tenemos que cuidar y fomentar.

Información adicional:

Índice del libro

Portada del libro

Introducción del libro

Actividad escolar para tratar la diversidad sexual

Noticia sobre el libro aparecida en el diario El Mundo

El beso

2007-07-20T00:01:00.000+01:00

El chico baja del coche. Frío. Cansancio. Mañana luminosa.
La pequeña metrópoli mantenía su promesa consumista, propiamente humana, aquella promesa de papel estampado de ilustres calaveras que tanto confortaba los corazones que no aspiraban a dignificar su silueta.

La noche, extraña. Noche clara, salpicada de amenas risas y del conocimiento ingrato de alguna despedida. Sueños, pocos. Media hora tirado en el sofá y poco más mal echado en el asiento trasero del coche, ahogado por el necesario cinturón negro. Cansancio.

Escasos grados rodean su cuerpo. Y en el interior, menos. Frío. El frío tortuoso, evangélico, ese que penetra atropelladamente y hace tambalear los cimientos marfileños del hombre. Frío.
La madre camina. La sigue.

El templo moderno se reclina ante ellos, abriendo la boca para devorar a aquellos que atraídos por las chillonas imágenes o por su propia voluntad se insertan en el vasto laberinto plagado de tentaciones que ha derivado en el centro comercial, social y en ocasiones vital de la contemporaneidad.
Entran.

Música de fondo, sazonando la estancia de los eslabones que, fieles a su papel, andan, miran, escogen, pagan. Pero también ríen, imaginan, se divierten, sueñan. No deja de gustarle aquello al chico. Sufre de empatía aguda, lo que le lleva a reaccionar positivamente ante el espectáculo improvisado que le ofrecen las personas que avanzan y retroceden ante prolijos establecimientos que tienden una interesada sonrisa al frente. Interesada, sí, pero sonrisa al fin y al cabo y es lo que muchos de ellos necesitan.
Avanzan.

Los sentidos se afilan, captando cuantos fenómenos luminosos, sonoros o espirituales le ofrece el lugar, disfrutando de ellos como el pastor que disfruta con el vuelo del águila que devorará sus liebres. Meses ha de su última visita a la jungla de rayas blanquinegras, a la caverna cuyo foco lumínico se encuentra en una pared repleta de televisores que vomitan al unísono produciendo sombras engañosas que incitan a comprar.
Penetran en la tienda de ropa.

Telas multicolores les acogen, compitiendo acérrimamente por conseguir un puesto en el armario empotrado de los corazones humanos.
La madre del chico revolotea entre vaqueros, blusas y chaquetas escogiendo por él su atuendo próximo, arrebatando en parte su personalidad. Sólo una pequeña parte de la porción sustraída. La restante se la quitan sus ideas.

Es curiosos cómo los seres, humanos, actúan entre sí. Son capaces de venerar figuras catódicas en pos del reconocimiento público y asimismo de lapidar sombras anónimas que comparten existencia sin dañar su hábitat. Los endémicos odios se perciben finitos desde el exterior de la pecera. En el agua, persisten empecinados en amargar los dulces frutos de la libertad, la igualdad y la justicia.

Un miedo que crece. Una inseguridad que atropella. Un pavor que deslumbra. Un dolor que aturde hasta enloquecer.

La madre elige, el chico camina hacia el probador.
Primitivo temor a que un cuerpo extraño descorra la cortina. Poco importa.
Sale, deja algunas prendas y otras (las menos) se las lleva.
Ahora es el chico el que se abre paso entre las manadas de cuero, piel y algodón en busca de alguna presa sabrosa y factible.
Atrapa unas pocas y regresa al probador.
Primitivo temor a que un cuerpo extraño descorra la cortina. Poco importa.

Sale, deja algunas prendas y otras (las más) se las lleva. Está yendo bien la compra.
El chico se dirige al paraíso azul, desgastado por gusto, roto por rebeldía, oscurecido por pasión y todo junto por el deseo de la aprobación pública más amplia. Busca la perfecta combinación entre equis y eles, entre costuras blancas y bolsillos estrechos.

Encuentra un par de póqueres de jotas entre las malas parejas y los angostos ases.
Levanta la cabeza y le ve.
Medianamente alto, bien construido. Rostro alargado, nariz afilada, tez clara, verdes los ojos, pelo castaño sedoso que se derrama por la frente, las orejas y la nuca, la barba irregular de noche en vela. Sonrisa que deslumbra. Zapatillas Converse All Star negras, vaqueros caídos, abrigo abierto que deja ver una sudadera encapuchada de gruesas franjas horizontales en dos tonos distintos de azul. Es él.

El corazón del chico que da un vuelco plagado de endorfinas, las pupilas que se contraen, los labios que no evitan estirarse en una mueca viva. El brillo que ataca los ojos sin piedad, el brillo del sol naciente de agosto, el brillo dorado de las máscaras egipcias recién descubiertas, el brillo del faro en la noche que distingue Ulises a su regreso, el brillo que, chispeante, envuelve el yunque tosco dibujando preciosistas platas. El brillo extinguido antaño, rebosa ahora toros y leones.

El chico que gira el rostro hacia los jirones tejanos, pero sigue con la mirada la trayectoria del llegado. Éste pasea ojeando aquí y allá, en una demora tan gris que no se distingue del pigmento que cubre la estancia. Se acerca.

El final de su recorrido teatralmente insulso es la vera derecha del chico. Coge y deja vaqueros, rápidamente, con una media sonrisa trazada en el semblante. El olor esperado se presenta, más dulce que el de las flores recién cubiertas de rocío.
Están ahí, los dos, y la gente alrededor aparentemente en sus cosas. Y la madre que sigue revoloteando entre la ropa, distraída.

Sin previo aviso, bellamente, el llegado arroja los vaqueros observados por el chico de un tirón. Uy, perdón. El chico se agacha, el otro, también.
Y tras el azul telón desgastado, se besan.
El mundo que se para. El sol que descansa. La humanidad que (por fin) calla. Las entrañas terrestres que se estremecen. Y en ese instante sólo hay beso.

Cerrados los ojos, el cuerpo tensado, el sabor que se mezcla, la mente se relaja y lo propio hacen los músculos, el peso se aligera y los dientes esperan su turno.
Y como una bomba estallando al lado durante el más profundo de los sueños, los labios que se alejan. Y a los labios sigue la cabeza, y a ésta tronco y miembros.

Y el frío que vuelve, congelando al chico en su sitio, sin dejar que corra para perseguirle y continuar su alimentación vital. Se va. Él se va. Avanza entre los ordenados montones de telas, gana la puerta y se pierde entre la multitud.
El chico vuelve a odiar y a odiarse. La clandestinidad impuesta, el amargo escondite al que obligadamente han de acudir por tal de no ser linchados de cuerpo o mente. La rabia de estar ahí y no poder estar con él. Y la certeza de que en la frase le amo lo importante es el amo y no si es le o es la. Y él le ama.

Ten, pruébate esto. La madre que sigue a lo suyo, dichosamente ignorante.
El chico continúa, vacilante, su misión consumista, mientras espera otra sombra que oculte lo que no debería ser ocultado. Y la tristeza que sustituye a la rabia primigenia, y devora cuanto feliz es en el chico. Hasta el próximo encuentro. El chico que piensa:
Si en el mundo falta amor es porque nosotros lo destruimos.

Enrique

Saliendo del armario, también en casa

2007-07-19T13:29:00.000+01:00

El pasado 28 de junio de 2007 el canal de televisión CUATRO emitió un especial de su programa de reportajes "Callejeros". En él se recogieron varios testimonios de varios jóvenes gais y lesbianas que contaron cómo fue su salida del armario en casa y con su familia. Recogemos algunos de estos testimonios.

Homosexualidad en Andalucía: percepción

2007-07-10T19:18:00.000+01:00

Granado Hoy y otros medios de comunicación publicaron hace unos días los resultados de un estudio encargado por la Junta de Andalucía. El estudio concluye que el 90% de los andaluces opinan que la homosexualidad es respetable, al igual que la heterosexualidad, y el 85% de los encuestados opinan que nunca debería ser ocultada. Igual de buenos son los datos sobre la homosexualidad en los jóvenes, ya que el 80% de los encuestados piensan que esta orientación no es un mal ejemplo para los jóvenes. El mismo porcentaje de personas piensa que homosexuales y heterosexuales deberían tener los mismos derechos y más del 65% opina que las personas homosexuales pueden llegar a ser buenos padres.

Así pues, desde Pisando Fuerte nos alegramos por estos buenos datos, pero también animamos a que la lucha por la igualdad siga en pie para conseguir que estas cifras sean aún mejores.

¿Te apuntas?

2007-07-09T12:49:00.000+01:00

Los que hemos hecho Pisando Fuerte hasta ahora (Alberto, Xavi, un servidor) llevamos un tiempo replanteándonos el formato de este blog y sus contenidos...

Además, estamos un poco cansados y necesitamos nuevas ideas y nuevos redactores.

Si quires implicarte en este proyecto de lucha por los derechos de los adolescentes lgtb y por la normalización de la homosexualidad en la adolescencia:

escríbenos a adolescentesglbt@gmail.com

TE NECESITAMOS!!

Bajo sospecha nº 1: Tinki Winki

2007-06-26T09:03:00.000+01:00

Para falicitar el "honroso trabajo" que está llevando a cabo el gobierno polaco en defensa de "la familia y las buenas costumbres" inaguramos hoy en Pisando Fuerte una nueva sección titulada "Bajo sospecha". En esta sección iremos dando a conocer periódicamente algunos de los casos más extravagantes de homosexualidad entre los personajes de animación infantil para que el gobierno de Polonia pueda comprender que el caso de Tinki Winki no es aislado y que gais, lesbianas, bisexuales y transexuales somos una realidad social existente e igual de respetable también en los dibujos animados. ¡Que lo disfruteis!

Hoy comenzamos con Tinki Winki, marica por excelencia de la serie Teletubbies. El feminista color morado (último color de nuestra bandera arco iris) de su piel, su monísimo bolso rojo a la última moda París-New York y el triángulo invetido sobre su cabeza (inequívoco símbolo lgtb) hacen de nuestro amigo el referente maribollo de esta serie infantil. Por desgracia, nuestro querido amigo Tinki Winki ya está siendo perseguido por los homófobos hermanos Kaczynski que pretenden eliminar en Polonia cualquier rastro de diversidad afectio-sexual. El problema es que Tinki Winki no es el único marica presente en las series de dibujos animados. En esta sección iremos dando a conocer más casos como este que pondrán los pelos de punta al gobierno polaco. Si buscan prohibir todas las series infantiles con personajes "desviados" les espera un intenso trabajo. Esperemos que los niños y niñas polacos no se mueran de aburrimiento sin sus series preferidas...

Nuevo teléfono de atención al colectivo lgtb

2007-06-25T19:43:00.000+01:00

La Fundación Triángulo de Extremadura, en colaboración con la Consejería de Bienestar Social de la Junta de Extremadura, pondrá en marcha a partir de septiembre el primer teléfono de atención y asesoramiento a gais, lesbianas, bisexuales y transexuales en esta región.

Este servicio supone un importante avance social para el colectivo lgtb de Extremadura, ya que podrá ofrecer consejo y asesoramiento a tantos gais, lesbianas, bisexuales y transexuales que todavía hoy necesitan ayuda y no se atreven a dar el paso de acudir a los colectivos y asociaciones específicas o a las consultas psicológicas. Este nuevo teléfono se pondrá en funcionamiento a partir de julio y agosto de forma experimental, y en septiembre comenzará su andadura plenamente. Su número será 900 204 204 y ofrecerá su servicio de 18.00 a 21.00 horas.

Desde Pisando Fuerte aplaudimos esta iniciativa que supondrá un importante servicio de asesoramiento y atención para numerosos adolescentes que aún sufren la incomprensión y la discriminación.

"Ahora, la igualdad en la educación"

2007-06-22T08:43:00.000+01:00

El colectivo valenciano Lambda exigió ayer, en la presentación de los actos conmemorativos del Orgullo LGTB, la inclusión del respeto a la diversidad afectivo-sexual en el borrador valenciano de Educación para la Ciudadanía. Por eso, el lema de la manifestación que recorrerá mañana las calles de Valencia será "Ahora, la igualdad en la educación".

La Coordinadora General de Lambda, Luisa Notario, insitió en la necesidad de "formar al alumnado en el respeto hacia las distintas opciones sexuales e identidad de género" y en la importancia de que esto se haga en todas las etapas educativas y de forma transversal.

En la rueda de prensa, en la que también se alertó de la problemática del bullyng homófobo, participó Xavi, un joven de 16 años que contó su experiencia personal. Este adolescente dijo haberse sentido solo y marginado por ser diferente y lamentó que la diversidad sexual es algo que en el colegio "ni se toca, es un tema que no se trata".

Joaquín Álvarez estará en Logroño el Día del Orgullo Gay

2007-06-22T08:10:00.000+01:00

El tutor glbt del IES Duque de Rivas, Joaquín Álvarez, impartirá el 28 de Junio en Logroño una charla titulada "Tutoría de Atención a la Diversiad afectivo-sexual". El acto, organizado por la Asociación GYLDA y los sindicatos UGT y CCOO, tendrá lugar a las 17:30 en el Ateneo.

Con motivo del Día del Orgullo Gay, GYLDA organiza también un Ciclo de cine, una salida del armario colectiva y la entega del Premio Rosa.

La Conferencia Episcopal insta a padres y colegios a rebelarse contra Educación para la Ciudadanía

2007-06-22T08:07:00.000+01:00

Erre que te erre, la Conferencia Episcopal continúa con su duras críticas a la nueva asignatura, que tiene entre sus objetivos la lucha contra la discriminación por orientación sexual. El Portavoz de los obispos, Antonio Martínez Camino, tachó ayer la asignatura de 'inaceptable' e instó a las familias y los centros educativos a utilizar "todos los medios legítimos" contra Educación para la Ciudadanía.

«A ningún alumno, católico o no, se le puede imponer una formación moral no elegida por él o por sus padres, ni una supuestamente mayoritaria, ni la católica ni ninguna otra», aseguró el portavoz de los prelados.

El PP recorta los contenidos afectivo-emocionales de 'Educación para la Ciudadanía'

2007-06-05T09:43:00.000+01:00

El Partido Popular parece haber cumplido su promesa de recortar los contenidos de la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC). Según un informe de la Asociación Profesionales por la Ética, los decretos de enseñanzas mínimas que han aprobado los 'populares' en las Comunidades donde gobiernan, rebajan sustancialmente los contenidos relativos a la educación afectivo-emocional.

Además, en los decretos de estas Comunidades Autónomas desaparecen términos como 'orientación afectivo-sexual', 'homofobia' o 'género', lo cual supone, según Profesionales por la Ética, que el lenguaje es "menos ideológico".

Por el contrario, las Comunidades gobernadas por socialistas y nacionalistas, a excepción de Asturias y Aragón, "acentúan el carácter ideológico" de la nueva asignatura, según Profesionales por la Ética. Como ejemplos, el informe dice que en el País Vasco se pretende que los alumnos "aprendan a criticar los estereotipos que reciben en su propia familia" y que en Extremadura la asignatura incluye un apartado específico sobre "estudios de género" y sobre el problema de la discriminación por orientación afectivo-sexual.

Profesionales por la Ética es una de las organizaciones que promueve la objeción de conciencia frente a esta asignatura. Su Presidente, Jaime Urcelay, fue uno de los que utilizó como argumento la mentira de 'Alí babá y los 40 maricones' y dijo que a raíz de conocerse el supuesto escándalo las objeciones estaban aumentando.