CONCOURS CICERO

Le concours Cicero prend un nouveau cap à l'orée de l'édition 2010 !

2009-10-29T09:59:00.000-07:00

Une réunion historique s'est tenue le samedi 17 octobre à Malvern chez nos partenaires anglais : trois pays sur les neuf engagés dans le Concours Cicero 2010 étaient représentés physiquement ; et une séance de travail en visioconférence a permis de dialoguer avec les autres partenaires pour arrêter quelques décisions importantes concernant le futur du Concours Cicero.

Tout d'abord, en Europe, le Luxembourg rejoint le Concours Cicero - et peut-être la Hongrie ; mais la compétition sort de ses limites européennes et prend une dimension mondiale, puisque deux continents s'ajoutent à présent à l'Europe : l'Afrique avec la Tunisie et - aux antipodes - l'Australie !

Dans ces conditions nous avons apporté les modifications suivantes :

- le Concours Européen Cicero devient le Concours Cicero,

- l'acronyme CICERO devient Certamen In Concordiam Europae Regionumque Orbis, pour l'harmonie entre l'Europe et le Monde,

- l'adresse du site web général sera à partir de février 2010 : http://www.ciceroconcordia.com/

Par ailleurs, dans chaque pays, de nouveaux centres de composition vont s'ajouter, montrant la vitalité de la compétition là où elle existe depuis trois ans : Lille en France, Valence en Espagne, Edinburgh au Royaume-Uni...

La date retenue pour l'édition 2010 est le 13 mars, en France, au Royaume-Uni, en Italie et en Australie. Les autres pays doivent confirmer.

Quant au thème culturel, nous avons choisi cette année, pour saluer l'entrée de la Tunisie dans le Concours Cicero : "Carthage, de Didon à Hannibal" (histoire, littérature, arts...).

D'ores et déjà les inscriptions sont ouvertes pour composer à Avignon, Lille, Nancy, Paris ou Strasbourg. La page du site principal http://ciceroconcordia.com/ sera mise à jour prochainement. Pour s'inscrire il convient d'écrire à Patrick Voisin (directeur du concours) à l'adresse concourseuropeencicero@orange.fr. Chaque candidature doit mentionner tous les renseignements suivants : nom/prénom, établissement/classe, centre de composition choisi, épreuves choisies (culture et/ou traduction), adresse e.mail personnelle.

Enfin le Concours Cicero envisage d'être présent sur You Tube (ciceroconcordia) et sur Facebook, vitrines incontournables aux yeux de nos partenaires anglo-saxons !

Le Concours Européen Cicero sur le blog de A Ray of Hope -UNESCO

2009-07-29T06:07:00.000-07:00

A Ray of Hope - UNESCO Youth Ambassador For the Culture of Peace fait écho aux différents articles parus dans le blog du Concours Européen Cicero

http://arayofhopeunesco.blogspot.com/

Wednesday, July 29, 2009
http://arayofhopeunesco.blogspot.com/2009/07/winning-school-in-cicero-classics.html
Remise du Prix Federico Mayor Zaragoza à M. Patrice Corre, Proviseur du Lycée Henri IV

Wednesday, July 22, 2009
http://arayofhopeunesco.blogspot.com/2009/07/franceukeurope-cicerco-awards-federico.html

Video partielle de la cérémonie de remise des prix, le 5 juin 2009 : remise du Prix Federico Mayor Zaragoza et message d'amitié final

Aleksi Moine lauréat du Prix Arista pour 2009

2009-07-27T08:57:00.000-07:00

Depuis 2007, M. Antoine de Neuville, directeur des Voyages ARISTA, offre un prix d'excellence, sous la forme d'un voyage en Grèce, à l'élève ou à l'étudiant qui se révèle être le meilleur candidat français pour les deux épreuves de culture et de langue combinées.

En 2007, Alexis Ollivier a marqué les esprits en recevant le 1er prix des deux épreuves de culture et de langue ; cette année, suivant ses traces, c'est Aleksi Moine, élève de Terminale du lycée Henri IV.

Non seulement Aleksi Moine a réalisé la meilleure épreuve de culture et la meilleure version latine, mais, élève de Terminale, il a traduit le texte entier et a devancé très facilement les étudiants des classes préparatoires et de l'université ayant deux ou trois ans de latin de plus que lui, faisant même une version presque parfaite.

Patrick Voisin lui a tout d'abord remis son diploma d'excellence :

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Puis M. Pascal Vasseur, qui représentait M. Antoine de Neuville, a remis le Prix ARISTA à Aleksi Moine, sous les félicitations de l'assistance :
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Maximae congratulationes illi discipulo clarissimo !

Le Prix Federico Mayor Zaragoza est revenu au lycée Henri IV à Paris

2009-07-27T07:58:00.000-07:00

Rappelons que A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, à travers son directeur, Mr. Don McBurney, attribue chaque année depuis 2006 un prix à l'établissement de l'élève ou étudiant européen ayant produit la meilleure épreuve de culture à partir d'un thème commun à tous les partenaires du Concours Européen Cicero ; le Prix Federico Mayor Zaragoza consiste en une oeuvre d'art réalisée à l'occasion de manifestations culturelles de l'UNESCO ; cette année il s'agissait d'un tableau d'Hélène Harron :

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Patrick Voisin a demandé à Mrs Anne Dicks, qui coprésidait la cérémonie de remise des prix, de remettre cette distinction à son destinataire.

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En 2007 le vainqueur était français, en 2008 il était anglais ; en 2009, pour 0,25 pt/40, c'est Aleksi Moine, élève de Terminale au lycée Henri IV Paris, qui devance un élève italien, avec 36,5 pts...

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... et permet à son établissement de recevoir le Prix Federico Mayor Zaragoza :
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M. le Proviseur du lycée Henri IV, Patrice Corre, qui accueillait la cérémonie de remise des prix, a reçu ce prix des mains de Mrs Anne Dicks.

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Ce prix européen est une belle récompense pour le lycée Henri IV, hôte fidèle du Concours Européen Cicero depuis ses débuts.

La remise des prix du Concours Européen Cicero 2009

2009-07-26T01:51:00.001-07:00

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La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero a débuté vers 17h15, le vendredi 5 juin 2009, dans la Salle des Actes du lycée Henri IV à Paris ; il s'agissait de la dernière cérémonie pour la session 2009, après celles qui ont été organisées par les pays partenaires.

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L'assemblée était nombreuse, constituée des lauréats, de leurs parents et de leurs professeurs, pour saluer les mérites de ces élèves et étudiants attachés à faire vivre les langues anciennes.

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Patrick Voisin, directeur-fondateur du Concours Européen Cicero remercie M. Patrice Corre, Proviseur du lycée Henri IV, pour l'accueil particulièrement soigné qu'il a réservé au concours pour la troisième année consécutive ; le déroulement des épreuves s'est effectué de manière excellente, la très belle salle des Génovéfains ayant pu accueillir des candidats toujours plus nombreux.
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Après avoir en quelques mots rappelé la polysémie qui caractérise le nom de ce concours : l'acronyme Certamen In Concordiam Europae Regionum Omnium, mais aussi la protection intellectuelle de celui qui préconisait la concordia ordinum à Rome, l'orateur et homme politique Cicéron, Patrick Voisin exprime sa très grande joie d'accueillir pour cette cérémonie de remise des prix Mrs Anne Dicks, qui est co-fondatrice avec lui du Concours Européen Cicero et dirige le concours au Royaume-Uni, ainsi que Mrs Judy Nesbit qui l'accompagne. Mrs Anne Dicks est conviée à coprésider cette cérémonie.
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Patrick Voisin mentionne les courriers qu'il a reçus d'invités ne pouvant assister à la remise des prix mais se déclarant très heureux du dynamisme insufflé aux langues anciennes par ce concours : Right Hon Terry Davis, Secrétaire général du Conseil de l'Europe, M. Xavier Darcos, Ministre de l'Education nationale, M. Philippe Le Guillou, Doyen de l'Inspection des lettres, et M. Joël Schmidt, patronus littéraire du concours.
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En revanche il a le très grand plaisir d'accueillir M. Patrice Soler, Inspecteur général des lettres chargé du dossier des langues anciennes pour le lycée et les classes préparatoires, et M. Roger Fromont, Inspecteur d'académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres mais également Secrétaire général du Concours Européen de Grec, qui par leur présence manifestent le soutien de l'institution au Concours Européen Cicero.
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Patrick Voisin se déclare très heureux d'accueillir également des invités qui ont le souci de porter à leur plus haut degré les vertus des langues et des cultures en France et en Europe :
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- M. le Professeur Spiros Pneumatikos, éminent scientifique venu de Grèce,
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- M. Antonin Le Maire, responsable de l’édition latine de l’Agenda Europa édité par Génération Europe, qui a présenté à l'assistance son Diarium "Europa" tout juste sorti des presses, agenda pour les jeunes de 15 à 18 ans rempli d'informations et d'images attrayantes sur l'Union européenne ; le Concours Européen Cicero y a même sa place à la page 95 !
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http://www.generation-europe.org/page.asp?menuID=45

http://www.generation-europe.org/page.asp?menuID=59

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- M. Philippe Rousselot, Président de la Société Internationale des Amis de Cicéron, société savante dédiée à l'étude de Cicéron et de la pensée romaine dans tous les domaines (philosophie, littérature, histoire, faits de civilisation et héritage), qui a présenté les grandes lignes de l'activité de la SIAC et en particulier le pilotage du site internet Tulliana ; M. Carlos Lévy, éminent cicéronien professeur à Paris IV Sorbonne, est membre du Bureau.

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http://www.tulliana.eu/
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- M. Philippe Loubière, Rédacteur en chef de la Revue Lettre(s) de l'ASSELAF, qui a expliqué les finalités de l'Association pour la sauvegarde et l'expansion de la langue française ; de même que tous les lauréats ont reçu un Diarium "Europa" offert par Génération Europe, ils sont abonnés gratuitement à la Revue Lettre(s) pour un an.

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http://asselaf.fr/

http://asselaf.fr/revue.html
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Patrick Voisin fait également état d'une récompense qui a été attribuée au Concours Européen Cicero à travers lui ; il regrette que M. Philippe Lamarque, écrivain-historien, souffrant, n'ait pu venir participer à la remise des prix pour représenter La Renaissance Française, association reconnue d'utilité publique, sous le haut patronage du Président de la République et des Ministres des Affaires Etrangères, de l'Intérieur, de la Défense et de l'Education nationale ; cette association, dont la Présidente d'honneur est Mme Simone Weil, a décerné la Médaille de bronze du Rayonnement Culturel au directeur-fondateur du Concours Européen Cicero, le 1er janvier 2009. Patrick Voisin souhaite partager cette récompense avec celles et ceux qui oeuvrent au développement du concours en France et en Europe.
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Avant d'en venir au cru 2009 et aux récompenses, Patrick Voisin salue encore la présence d'autres invités qui contribuent à la réussite du concours : M. Pascal Vasseur qui représente M. Antoine de Neuville directeur des Voyages ARISTA, M. Claude Pinganaud, directeur des éditions Arléa, Mme Evelyn Girard qui représente l'Association des Professeurs de Lettres et son président Romain Vignest, Mme Elizabeth Antébi, directrice du Festival Européen Latin Grec, M. Michel Mazoyer, professeur à Paris I et directeur des Cahiers Kubaba édités par L'Harmattan. Sont excusés M. Paul Demont, président de Sauvegarde des Enseignements Littéraires, M. Alain Billault, président de l'Association des Professeurs de Langues Anciennes de l'Enseignement Supérieur, Mme Caroline Noirot, présidente des Belles Lettres.

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Patrick Voisin souhaite également citer au titre des remerciements :

- Mme Garreau et M. Petit pour leur aide précieuse au sein du lycée Henri IV,

- Mme Jacqueline Villani (Apfla-Cpl), Mme Marie-Hélène Menaut (Cnarela), Mme Dominique Augé (Hélios), M. Marc Bubert (Menapia), M. Robin Delisle (Le Portique), Mme Nathalie Van de Wiele (ePrep), M. Paul Ieven (Euroclassica), Compitum, le Café pédagogique... pour l'information qu'ils apportent sur leurs sites internet respectifs,

- ses collaborateurs français : M. Julien Alibert (à Avignon), Mmes Catherine Garat et Muriel Claisse (à Nancy), MM. Jean-Luc Vix et François Hubert ainsi que Mmes Françoise Schnitzler et Martine Hiebel à Strasbourg,

- les proviseurs qui acceptent que leur lycée soit centre de concours (Fustel de Coulanges à Strasbourg, Frédéric Mistral en Avignon, Notre-Dame Saint-Sigisbert à Nancy)

- les professeurs qui encouragent leurs élèves et étudiants à participer au Concours Européen Cicero.

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Patrick Voisin ne souhaite pas récapituler in extenso toutes les étapes du concours 2009 ; les deux sites, européen et français, développés autour du concours dès 2007

http://www.ciceroeuropa.eu/ ; http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com/

en constituent les minutes (déroulement et sujets des épreuves) ; il rappelle seulement que l'épreuve de culture portait sur le Monde d'Ulysse et que l'épreuve de langue consistait en une version de Sénèque (Quaestiones naturales).

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Quant à l'extension du concours, après l'inscription de la Belgique et l'ouverture de deux nouveaux centres en Avignon et à Nancy cette année, le Concours Européen Cicero pourrait s'étendre en 2010 au Luxembourg et à la Hongrie, avoir un nouveau centre français à Lille et inviter un pays de la rive sud de la Méditerranée, puisque l'Europe s'ouvre à la Méditerranée à travers le Processus de Barcelone.

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L'heure du palmarès étant arrivée, Patrick Voisin rappelle qu'en France 179 candidats ont participé à l'épreuve de culture (au lieu de 76 en 2008) et 141 à l'épreuve de langue (au lieu de 67), originaires des lycées (129 pour l'épreuve de culture et 86 pour l'épreuve de langue) et de l'enseignement supérieur, classes préparatoires et université (50 pour l'épreuve de culture et 55 pour l'épreuve de langue). Cela correspond à la participation de 42 établissements scolaires ou universitaires (5 pour le centre de composition de Strasbourg, 6 pour celui de Nancy, 9 pour celui d'Avignon et 22 pour celui de Paris).

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Le nombre des lauréats a été augmenté grâce à la générosité des mécènes du Concours Européen Cicero : 42 au lieu de 35 en 2008 ; dix lauréats de 2009 avaient déjà été récompensés l'année précédente. La table des récompenses parle d'elle-même, à laquelle il faut ajouter le voyage en Grèce offert par les Voyages ARISTA :
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La répartition des prix, exhortationes et gratulationes, s'établit comme suit :

- 16 encouragements,

- 13 prix ou accessits pour l'épreuve de culture,

- 14 prix ou accessits pour l'épreuve de langue.

Les lauréats de Paris/Créteil/Versailles sont au nombre de 19, ceux des autres académies de province au nombre de 23 (Avignon, Beauvais, Bisccheim, Clermont-Ferrand, Gap, Lille, Lyon, Mulhouse, Nancy, Niherne, Rouen, Strasbourg et Tarascon).

La distribution des prix a ainsi pu commencer, dont les photos témoignent, sans avoir un caractère exhaustif :

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- pour l'épreuve de culture...

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Le 1er prix pour l'épreuve de culture revenant à un élève du lycée Henri IV, Aleksi Moine, et son total étant supérieur aux meilleurs travaux enregistrés chez nos partenaires européens, c'est le lycée Henri IV Paris qui a reçu le Prix européen Federico Mayor Zaragoza accordé par A Ray of Hope -Unesco !

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- pour l'épreuve de langue...

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Le grand vainqueur de l'édition 2009 du Concours Européen Cicero est Aleksi Moine, élève de Terminale au lycée Henri IV : meilleur travail pour l'épreuve de culture et meilleure version pour l'épreuve de langue toutes catégories confondues (2nd cycle et enseignement supérieur). C'est donc lui qui a reçu le Prix ARISTA 2009.

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Le mot de la conclusion est revenu à Mrs Anne Dicks et à Mrs Judy Nesbit pour un message d'amitié de la part des partenaires européens, espagnols, andorrans, britanniques, italiens et belges.

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Patrick Voisin a clos la cérémonie vers 19h00, en invitant l'assistance à partager l'apéritif offert par le lycée Henri IV et en donnant rendez-vous aux fidèles du Concours Européen Cicero en 2010.

Les lauréats du Concours Européen Cicero ont encore montré leur valeur

2009-07-25T14:58:00.000-07:00

Des lauréats du Concours Européen Cicero 2009 ont également été primés au prestigieux Concours Général des Lycées :

- Evguénia Jeltikova, élève du lycée Blaise Pascal à Orsay, a reçu un 2ème prix de dissertation philosophique,

- Juliette Marion, élève du lycée Louis-Le-Grand à Paris, a reçu un 3ème prix de version grecque,

- Cécile Thévenin, élève du lycée Notre-Dame Saint-Sigisbert à Nancy, a reçu un 3ème accessit de thème latin.

Signalons encore que d'anciennes lauréates du Concours Européen Cicero ont intégré les Ecoles Normales Supérieures :

- Jeanne Capelle, Nina Soleymani-Majd et Laure Voileau ont intégré l'ENS de la rue d'Ulm Paris,

- Anne-Sophie Pereton a intégré l'ENSLSH Lyon.

Félicitations à ces élèves !

Les Mécènes du Concours Européen Cicero 2009 en France

2009-07-25T13:04:00.000-07:00

Depuis ses débuts en 2007, le Concours Européen Cicero bénéficie de soutiens institutionnels :

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- le Conseil de l'Europe, en la personne de son Secrétaire général, Mr. Terry Davis :

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http://www.coe.int/

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- l'UNESCO, à travers M. Federico Mayor Zaragoza (Directeur général de 1987 à 1999 et fondateur de Foundation for a Culture of Peace à Madrid http://www.fund-culturadepaz.org/) et A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, à travers son Directeur, Mr. Don McBurney :

http://www3.unesco.org/iycp/uk/uk_tb_perso.asp?CodeContact=24966

- le Ministère de l'Education nationale, à travers son Ministre, M. Xavier Darcos ; l'Académie de Paris représentée par M. Roger Fromont, IA-IPR ; l'Inspection générale des lettres (M. Philippe le Guillou, Doyen du groupe, et M. Patrice Soler) :

http://www.education.gouv.fr/

Mais, au-delà de ces soutiens moraux, le Concours Européen Cicero peut compter sur de généreux mécènes qui permettent de récompenser les nombreux lauréats ; ils ont offert des cadeaux à hauteur de 1500 euros, voyage, livres, abonnements..., cette année !

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- M. Antoine de Neuville, Directeur d'ARISTA :
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http://www.aristavoyages.fr/

- M. Joël Schmidt, écrivain et patronus littéraire du Concours Européen Cicero :

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http://www.joel-schmidt.com/

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- Mme Caroline Noirot et les Belles Lettres :
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http://www.lesbelleslettres.com/

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- M. Claude Pinganaud, Directeur d'Arléa :

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http://www.arlea.fr/

- M. Paul Demont, Président de Sauvegarde des Enseignements Littéraires :

http://www.sel.asso.fr/index.php

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- M. Alain Billault, Président de l'APLAES, Association des Professeurs de Langues Anciennes de l'Enseignement Supérieur :

http://www.aplaes.org/

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- M. Antonin Le Maire, responsable de l’édition latine de l’Agenda Europa à Génération Europe :

http://www.generation-europe.org/page.asp?lgid=22&menuID=79

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- M. Philippe Loubière, Rédacteur en chef de la Revue Lettre(s) de l'Association pour la sauvegarde et l’expansion de la langue française :

http://asselaf.fr/

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- Mme Elizabeth Antébi, Directrice du Festival Européen Latin Grec et de l'Association Fortuna Juvat :

http://www.festival-latin-grec.eu/

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- Mme Marie-Françoise Marein, Maître de Conférences à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour :

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Gratias agimus !

Le palmarès 2009 en France

2009-07-25T12:38:00.000-07:00

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EPREUVE DE CULTURE
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2nd cycle
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1er prix
MOINE Aleksi, Lycée Henri IV Paris, Terminale
2è prix
ORY Thomas, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, 2nde
3è prix
GUILLOT Marine, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, Terminale
1er accessit
KWON Boungteak, Lycée Henri IV Paris, 1ère
2è accessit
AUBIN Pierre-Cyril, Lycée Henri IV Paris, 2nde
3è accessit
GOMEZ Florence, Lycée Faidherbe Lille, 1ère
RICHAUDEAU Thomas, Lycée Poincaré Nancy, 1ère
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Prépas et Université
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1er prix
SCHMIDT Laura, Université de Mulhouse, L3
2è prix
BORRON Emilie, Lycée Herriot Lyon, KH
3è prix
BURIDAN Alysse, Lycée Blanche de Castille Le Chesnay, HK
1er accessit
CENTRES Claire, Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand, L3
2è accessit
BRESSAND Violaine, Lycée Poincaré Nancy, KH
3è accessit
FOLTZ David, Lycée Poincaré Nancy, HK
Encouragements :
DE LA POYPE Aude, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, 2nde
LEGENDRE Nathalie, Collège Stanislas Paris, 1ère
LUGINBULH Thibault, Université de Mulhouse, L3
RIQUIER Camille, Lycée Victor Duruy Paris, HK
TEDESCHI Théo, Lycée Mistral Avignon, HK
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EPREUVE DE LANGUE
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2nd cycle
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1er prix
MOINE Aleksi, Lycée Henri IV Paris, Terminale
2è prix
CAMPS Adrien, Lycée Henri IV Paris, 2nde
3è prix
ARDIN Elisabeth, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, 1ère
1er accessit
PLAYS Jordan, Institution du Saint Esprit Beauvais, Terminale
2è accessit
THEVENIN Cécile, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, 1ère
3è accessit
MARSONE Marie-Cécile, Collège Stanislas, 1ère
LHEUREUX Johann, Lycée Daudet Tarascon, Terminale
BRIAULT Jean, Lycée Lavoisier Paris, Terminale
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Prépas et Université
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1er prix
ROBIN Amélie, Université de Rouen, L3
2è prix
DE LAJUDIE Agnès, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, HK
3è prix
BUCHER Eve-Marie, Université Marc Bloch Strasbourg, L3
1er accessit
BESANCON Guilhem, Lycée Poincaré Nancy, KH
2è accessit
MARTIN Laure, Université Paris IV Paris, L3
3è accessit
JABET Alix, Lycée Henri IV Paris, KH
Encouragements
BENMUSSA John, Lycée Janson de Sailly Paris, KH
BRETEL Henri, Ecole Saint-Michel Niherne, 1ère
DEDIEU Alexia, Lycée Joffre Montpellier, KH
DURIER Mélanie, Lycée Marc Bloch Bischheim, Terminale
JELTIKOVA Evguénia, Lycée Blaise Pascal Orsay, Terminale
LE BERRE Gilles, Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, Terminale
LE ROUX Foucauld, Lycée Henri IV Paris, KH
MARION Juliette, Lycée Louis-Le-Grand Paris, 1ère
MUNDREUIL Olivier, Lycée Henri IV Paris, KH
NICOLAS Solène, Lycée Dominique Villars Gap, Terminale
RIQUIER Camille, Lycée Victor Duruy Paris, HK
ZETTEL Hélène, Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, HK

L'heure des récompenses chez nos partenaires européens

2009-07-25T12:13:00.000-07:00

Les cérémonies de remise des prix CICERO se sont déroulées tout au long du mois de mai en Europe :

- en Italie, à Lodi, le 9 mai ...

- au Royaume-Uni, lors du Congrès de l'Association des Professeurs de Langues anciennes (Joint Association of Classical Teachers) présidé par le Professeur Thomas Harrison, le 16 mai ...

http://www.pyrrha.demon.co.uk/cic2uk09p.html
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- en Belgique, à Charleroi, le 20 mai : http://langues-anciennes.org/

- en Andorre, le 28 mai ...
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- en Espagne, à Murcie, le 29 mai ...
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Félicitations à tous les lauréats !

Liste des lauréats du Concours Européen Cicero 2009

2009-05-31T01:40:00.000-07:00

La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero (édition 2009) aura lieu le vendredi 5 juin à partir de 17h15, dans la salle des Actes du Lycée Henri IV, 23, rue Clovis, Paris, 75005.

D'ores et déjà nous tenons à communiquer la liste des lauréats qui seront récompensés par des livres… et par un voyage pour le meilleur des meilleurs, avec la volonté de saluer le travail de qualité d'un maximum de candidats.

Recevront un prix ou un accessit :

Elisabeth ARDIN, Saint-Denis
Pierre-Cyril AUBIN, Paris
Guilhem BESANCON, Nancy
Emilie BORRON, Lyon
Violaine BRESSAND, Nancy
Jean BRIAULT, Paris
Eve-Marie BUCHER, Strasbourg
Alysse BURIDAN, Le Chesnay
Adrien CAMPS, Paris
Claire CENTRES, Clermont-Ferrand
Agnès DE LAJUDIE, Paris
David FOLTZ, Nancy
Florence GOMEZ, Lille
Marine GUILLOT, Nancy
Alix JABET, Paris
Boungteak KWON, Paris
Johann LHEUREUX, Tarascon
Marie-Cécile MARSONE, Paris
Laure MARTIN, Paris
Aleksi MOINE, Paris
Thomas ORY, Nancy
Jordan PLAYS, Beauvais
Thomas RICHAUDEAU, Nancy
Amélie ROBIN, Rouen
Laura SCHMIDT, Mulhouse
Cécile THEVENIN, Nancy

Recevront des encouragements :

John BENMUSSA, Paris
Henri BRETEL, Saint-Michel Niherne
Alexia DEDIEU, Montpellier
Aude DE LA POYPE, Saint-Denis
Mélanie DURIER, Bischeim
Evguénia JELTIKOVA, Orsay
Gilles LE BERRE, Strasbourg
Nathalie LEGENDRE, Paris
Foucauld LE ROUX, Paris
Thibault LUGINBULH, Mulhouse
Juliette MARION, Paris
Olivier MUNDREUIL, Paris
Solène NICOLAS, Gap
Camille RIQUIER, Paris
Théo TEDESCHI, Avignon
Hélène ZETTEL, Strasbourg

Un vin d'honneur suivra la remise des prix. Les professeurs des élèves ou étudiants récompensés sont également conviés à se joindre à la cérémonie.

Gratulationes omnibus !

Calendrier européen des remises de prix du Concours Cicero

2009-05-15T08:10:00.000-07:00

De mai à juin ont lieu les différentes remises de prix chez nos partenaires européens :

Italie : 9 mai
Royaume-Uni : 16 mai
Belgique : 20 mai
Andorre : 28 mai
Espagne : 29 mai

La dernière cérémonie pour l'édition 2009 aura lieu à Paris le 5 juin, au lycée Henri IV.

La meilleure épreuve de culture a été réalisée en France !

2009-05-14T13:44:00.000-07:00

Nous pouvons d'ores et déjà annoncer que l'épreuve européenne de culture dont le thème était cette année "Le Monde d'Ulysse" a un gagnant français... dont le nom ne sera révélé que le jour de la remise des prix !

Voici le classement final des meilleures copies dans chacun des pays participants :

1. France : 36,5 pts / 40

2. Italie : 36,25 pts / 40

3. Espagne : 34 pts / 40

4. Royaume-Uni : 31,50 / 40

5. Belgique : 27 pts / 40

6. Andorre : 23 pts / 40

Le Prix Federico Mayor, attribué par A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, sera donc remis le 5 juin 2009 à l'établissement dans lequel est inscrit le vainqueur de l'épreuve. En 2007 c'est le Lycée Stanislas (Paris) qui l'avait remporté, et en 2008 un établissement anglais : Bedford School.

Félicitations au vainqueur ainsi qu'aux meilleur(e)s candidat(e)s chez nos partenaires européens, tout particulièrement à l'Italie qui obtient une belle 2ème place à 0,25 pt.

Remise des prix du Concours Européen Cicero : le 5 juin 2009

2009-04-19T01:29:00.000-07:00

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« Sous le patronage de M. Terry Davis, Secrétaire Général du Conseil de l’Europe »

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La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero

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aura lieu le vendredi 5 juin 2009, à partir de 17 heures,
dans la Salle des Actes du Lycée Henri IV, 23, rue Clovis, 75005 Paris

en présence de Monsieur Corre, Proviseur du Lycée Henri IV et des invités d'honneur.

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La liste des lauréats sera affichée sur le site huit jours avant la remise des prix et les candidats destinataires d'un prix seront prévenus par courriel, mais tous les candidats, ainsi que leurs professeurs et les sponsores du Concours Européen Cicero, sont cordialement invités à se joindre à ce dernier épisode de l'édition 2009.
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D'ores et déjà félicitations à toutes et à tous, élèves et étudiants, pour avoir contribué à faire vivre notre culture de l'antiquité et ses langues.

La participation française au Concours Européen Cicero

2009-04-18T15:01:00.000-07:00

Rappelons qu'en 2008 il y avait deux centres de composition :

- Paris qui accueillait des élèves/étudiants parisiens et des élèves/étudiants venus de province, principalement d'Avignon : 50 pour l'épreuve de culture et 54 pour l'épreuve de langue,

- Strasbourg qui regroupait des élèves/étudiants d'Alsace et de Nancy : 26 pour l'épreuve de culture et 13 pour l'épreuve de langue.

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Avec quatre centres de composition ouverts pour 2009 (Paris, Strasbourg, Nancy et Avignon), la participation a véritablement battu un record, même si tous les inscrits ne se sont pas déplacés (épreuve de culture : 252 inscrits ; épreuve de langue : 185 inscrits) !

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Ont réellement composé et rendu une copie :

- 179 candidats pour l'épreuve de culture : Paris, 69 ; Strasbourg, 10 ; Nancy, 58 ; Avignon, 42

- 141 candidats pour l'épreuve de langue : Paris, 77 ; Strasbourg, 12 ; Nancy, 27 ; Avignon, 25

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L'épreuve de culture a rassemblé sur les quatre centres :

68 élèves de 2nde, 36 élèves de 1ère, 25 élèves de Terminale, 41 étudiants des classes préparatoires et 9 étudiants de l'université.

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L'épreuve de langue a rassemblé sur les quatre centres :

31 élèves de 2nde, 27 élèves de 1ère, 28 élèves de Terminale, 44 étudiants des classes préparatoires et 11 étudiants de l'université.

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Il convient encore de préciser que dans chaque centre les origines scolaires ou universitaires sont multiples :

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- Strasbourg a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Marc Bloch Bischheim, du Lycée Jeanne d'Arc Mulhouse, du Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, de l'Université Marc Bloch Strasbourg et de l'Université de Haute Alsace Mulhouse ;

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- Nancy a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Poincaré Nancy, du Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, du Lycée Jeanne d'Arc Nancy, du Lycée La Malgrange Jarville-La-Malgrange, du Lycée Fabert Metz, de l'Université de Nancy ;

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- Avignon a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Mistral Avignon, du Lycée La Nativité Aix, du Lycée militaire Aix, du Lycée Daudet Tarascon, du Lycée Villars Gap, du Lycée Pagnol Marseille, du Lycée Marseilleveyre Marseille, du Lycée Herriot Lyon, du Lycée Joffre Montpellier ;

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- Paris a regroupé des élèves/étudiants de Paris intra muros, de la couronne parisienne et de la province :

;

. Paris intra muros : Lycée Blomet, Lycée Colbert, Lycée Duruy, Lycée Fénelon, Lycée Henri IV, Lycée Janson de Sailly, Lycée Lavoisier, Lycée Louis-Le-Grand, Lycée Notre-Dame des Oiseaux, Lycée Stanislas, Université Paris IV-Sorbonne,

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. académies Créteil/Versailles : Maison d'Education de la Légion d'Honneur Saint-Denis, Lycée Galois Sartrouville, Lycée B. Pascal Orsay, Lycée La Bruyère Versailles, Lycée Blanche de Castille Le Chesnay,

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. province : Lycée Faidherbe Lille, Université Charles de Gaulle Lille, Lycée Saint-Michel Niherne, Institution du Saint Esprit Beauvais, Université de Rouen, Université B. Pascal Clermont-Ferrand.

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De nouveaux centres de composition devraient ouvrir en 2010, en particulier Lille.

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Que soient ici remerciés pour la coordination des épreuves :

Martine Hiebel, Jean-Luc Vix, François Hubert et Françoise Schnitzler à Strasbourg,

Catherine Garat, Muriel Claisse et leurs collègues de Nancy,

Julien Alibert à Avignon.

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Que soient également remerciés tous les professeurs qui ont incité leurs élèves à participer à l'édition 2009 du Concours Européen Cicero !

Un après-midi aux Génovéfains !

2009-04-18T13:50:00.000-07:00

Le nombre des candidats inscrits pour le centre de composition ouvert à Paris étant plus important que lors des deux éditions précédentes, le Concours Européen Cicero s'est déplacé de la salle 43 du Lycée Henri IV à la prestigieuse salle des Génovéfains, le samedi 21 mars 2009 !

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13h... Ils sont 69 à attendre pour participer à l'épreuve de culture sur "Le Monde d'Ulysse" :
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13h30... L'épreuve commence pour une durée d'une heure :
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14h30... C'est la pause entre les deux épreuves :
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15h... C'est parti pour trois heures de version latine sur un texte des Quaestiones Naturales de Sénèque ; ils sont 77 à commencer à tourner les pages du Gaffiot :
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18h... Le ciel est, par-dessus le toit, si bleu, si calme !

L'après-midi se termine aux Génovéfains. La salle des Actes attend à présent les vainqueurs !

Le Concours Européen Cicero 2009 en Europe...

2009-04-18T13:17:00.000-07:00

Réparti sur trois journées en raison des calendriers scolaires différents chez nos voisins européens, le Concours Européen Cicero s'est déroulé :

le 21 mars 2009 (en même temps qu'en France) à Cranleigh (Royaume-Uni) :

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le 27 mars 2009 à Lodi (Italie) :
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le 27 mars 2009, à Murcie (Espagne)
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le 27 mars 2009, à Andorra-La-Vieilla (Andorre) :

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... et le 25 mars 2009, à Charleroi (Belgique).

Pour de plus amples informations consulter...

http://www.ciceroeuropa.eu/

Sont attendus pour l'édition 2010 : la Hongrie, le Luxembourg, la Grèce !

Le Concours Européen Cicero dans la presse...

2009-04-18T12:32:00.000-07:00

La presse provinciale s'est intéressée au Concours Européen Cicero :
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Nancy. L'Est Républicain, dimanche 22 mars 2009
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Avignon. Vaucluse matin, jeudi 26 mars 2009
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Epreuve de culture en France, au Royaume-Uni et en Belgique (21/25 mars 2009)

2009-04-18T06:12:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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CONCOURS EUROPEEN CICERO

EUROPEAN CICERO COMPETITION

CONCURSO EUROPEO CICERO

CONCORSO EUROPEO CICERO

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2009
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Epreuve de culture sur le Monde d’Ulysse
Cultural test on the The World of Odysseus

1. Qui étaient les parents d’Ulysse ?
Who were Odysseus’s parents ?
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2. Ulysse utilisa un stratagème pour éviter d’aller à Troie. Lequel ? Qui le découvrit ?
How did Odysseus try to avoid joining the expedition to Troy ? Who saw through the trickery and prevented it from working ?
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3. Quel est le nom de l’archéologue allemand qui a fouillé le site antique de Troie ? Quel autre site très célèbre a-t-il fouillé en Grèce ?
What is the name of the German archaeologist who excavated Troy ? Which other very famous settlement did he excavate in Greece ?
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4. Donner le nom de deux aèdes de l’Odyssée et montrer par un exemple que leur rôle et leur statut étaient importants pour Homère.
Give the name of two minstrels in the Odyssey and describe one way in which Homer emphasises that minstrels are special people.
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5. Un fruit aurait pu empêcher Ulysse et ses compagnons de rentrer chez eux. Lequel et pourquoi ?
A fruit could have prevented Odysseus and his companions from returning home. Give the name of the fruit and explain why it was dangerous.
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6. Poseidon, dieu de la mer, s’est opposé au retour d’Ulysse à Ithaque car celui-ci a rendu son fils aveugle. Quel est le nom de son fils et qui est-il ?
Poseidon, god of the sea, prevented Odysseus’s return home to Ithaca for many years in revenge for Odysseus blinding his son. What is his son’s name and what is he ?
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7. Un des compagnons d’Ulysse n’a pas été transformé en cochon par Circé. Lequel ? Ulysse utilisa ensuite un antidote pour se protéger contre la magie de Circé. Quel est le nom de cet antidote ?
Who was the only one of Odysseus’ companions who had escaped being turned into a pig by the witch Circe ? Odysseus later used an antidote to protect himself against Circe’s magic. Give the name of this antidote.
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8. Ulysse se rendit aux Enfers. Quel pays a-t-il traversé pour y accéder et quel personnage devait-il y rencontrer pour pouvoir rentrer chez lui ?
Odysseus went to Hades. Whose country did he have to go through and whom was he supposed to meet there who could help him to return home ?
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9. Quel est le nom du palais situé dans le Sud du Péloponèse où s’est rendu Télémaque avant d’aller à Sparte ? Qui, dans l’Odyssée, en était le roi ?
Name the site in the south of the Peloponnese that Telemachus visited before he went to Sparta. In the Odyssey, who was king of this city ?
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10. Lorsqu’il rentra à Ithaque, Ulysse fut reconnu par sa nourrice. Quel était son nom ? Et à quoi le reconnut-elle ?
When Odysseus arrived on Ithaca, his old nurse recognised him. What is her name ? How did she recognise him ?
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11. Qui est le personnage central déguisé en femme entre Diomède et Ulysse ? Et quel est son nom d’emprunt ?
Who is disguised as a woman and standing between Diomedes and Odysseus ? What is the name of the person he is pretending to be ?

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12. Ulysse s’est battu avec un Grec. Qui est-ce ? Et pourquoi se sont-ils battus ?
Odysseus had a fight with a Greek warrior. Who was he ? And what did they fight over ?

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13. Les deux personnages représentés ont un rapport avec l’épisode du cheval, mais ils avaient un avis différent. Qui sont-ils et que conseillaient-ils aux Troyens ?
The central characters in each illustration both have a connection with the wooden horse but they had two different points of view. Who are they ? What did they advise the Trojans to do ?
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14. Qui sont les deux personnages figurant sur ce dessin et à quelle scène de l’Odyssée cela fait-il référence ?
Who are the two characters on this drawing ? Which scene from the Odyssey does it illustrate ?
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15. A quel épisode de l’Odyssée ce vase fait-il référence ? Citer l’épisode qui suit dans les aventures d’Ulysse.
Which episode in Odysseus’ wanderings does this vase depict ? Which episode follows this one in the story ?
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16. Qui est le personnage central de ce tableau ? A quoi peut-on l’identifier ?
Who is the central character in this painting ? What helps you to identify who it is ?
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17. Ce tableau illustre un épisode qui fut la cause de la solitude finale d’Ulysse. Que s’est-il passé et qui en avait pourtant averti Ulysse ?
This painting shows the episode which explains why Odysseus was on his own at the end of his travels. What happened and who had warned Odysseus that this could happen ?
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18. Cette gravure d’Henry Howard (1806) fait référence à une scène précise de l’Odyssée. Quelle est cette scène ? Et à quel usage est destiné l’objet figuré sur la gauche de l’image ?
Which scene from the Odyssey does this engraving by the British artist Henry Howard depict ? Explain exactly what the object on the left of the picture was intended to be used for.
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19. Les habitants de Corfou disent que leur île a été visitée par Ulysse et ils en donnent pour preuve l’existence d’un rocher à la forme particulière que l’on peut voir sur cette photo. Quelle est sa forme ? Quel est le nom homérique de cette île ?
The people who live on Corfu say that their island was visited by Odysseus and they prove this by the existence of an unusually shaped rock which you can see here. Describe the shape of the rock and give the Homeric name for the island.
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20. Quel acteur joua le rôle d’Ulysse dans la dernière version hollywoodienne du film Troie ? Quel autre personnage de l’histoire est à côté de lui sur la deuxième image ainsi que sur la troisième ?
Which actor played Odysseus in the Hollywood movie Troy ? Who is the character next to him in the second picture and in the third picture ?
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Question subsidiaire
Tie-breaker

De nombreux auteurs et artistes ont procédé à des modifications ou à des ajouts par rapport à l’histoire d’Ulysse, dès l’antiquité et jusqu’à nos jours. Est-ce une bonne chose ou est-il préférable de s’en tenir à la version homérique ? Justifier votre réponse.

Many authors and artists have changed or added to the story of Odysseus, in ancient times or more recently. Do you think this is a good thing, or is it important to keep Homer's version of the story? Give reasons for your answer.

REGLEMENT DE L’EPREUVE DE CULTURE

Durée de l’épreuve : 1 heure
Barème : 1 pt par question, divisible selon le nombre de réponses à apporter ; pour les noms propres toute orthographe défectueuse n’entraînant pas une déformation phonique du nom (ex : y pour i) sera sanctionnée selon le principe ½ pt au lieu de 1 pt ; en revanche tout mot orthographié d’une manière qui le déforme sera considéré comme réponse nulle
Documents autorisés : aucun (et portable éteint)
Consignes :
- reprendre sur la copie la numérotation des questions
- répondre dans l’ordre où les questions sont posées
- ne proposer qu’une réponse sous peine de nullité
Question subsidiaire : elle servira exclusivement à départager d’éventuels ex aequo
Indications à porter sur la copie :
- sur la partie supérieure, qui sera découpée pour l’anonymat, mentionner un numéro d’anonymat à 5 chiffres, le nom et le prénom, le niveau (classe), mais ne pas mentionner l’établissement d’origine
- sur la partie solidaire de la copie, mentionner seulement le numéro d’anonymat à 5 chiffres + la mention « 2nd cycle » ou « classes préparatoires et niveau L»

Epreuve de culture en Espagne, en Italie et en Andorre, 27 mars 2009

2009-04-18T05:40:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO

EUROPEAN CICERO COMPETITION

CONCURSO EUROPEO CICERO

CONCORSO EUROPEO CICERO

2009

Cultura “Il mondo di Ulisse”
Parte cultural sobre el Mundo de Ulises
Epreuve de culture sur le Monde d’Ulysse

Cultural test on the The World of Odysseus

1. Qui étaient les parents d’Ulysse ?
Chi erano i genitori di Ulisse ?
¿ Cómo se llamaban los padres de Ulises ?

2. Quel est le nom de l’archéologue allemand qui a fouillé le site antique de Troie ? Quel autre site très célèbre a-t-il fouillé en Grèce continentale ?
Qual è il nome del famoso archeologo tedesco che ritrovò le rovine di Troia ? Quale altro importante ritrovamento archeologico fece in Grecia ?
¿ Cómo se llama el arqueólogo que excavó Troya ? ¿ En qué otro enclave arqueológico de la Grecia continental también excavó ?

3. Qui a déjoué le stratagème utilisé par Ulysse pour ne pas aller à la guerre, et comment a-t-il fait ?
Chi, e come, ingannò Ulisse che si fingeva pazzo per non partire per la guerra ?
¿ A quién y cómo engaña Ulises cuando no quiere ir a la guerra y simula estar loco ?

4. Ulysse se rendit aux Enfers. Quel pays a-t-il traversé pour y accéder et quel personnage devait-il y rencontrer pour pouvoir rentrer chez lui ?
Per giungere nell’Ade, quale paese Ulisse dovette attraversare ? Chi avrebbe dovuto incontrare nel regno dei morti, che poteva aiutarlo a tornare a casa ?
Cuando Ulises fue al Hades, ¿ qué país tuvo que atravesar ? ¿ A quién debía ver en el infierno para que le ayudara a regresar a su casa ?

5. Un fruit aurait pu empêcher Ulysse et ses compagnons de rentrer chez eux. Donner le nom de ce fruit et expliquer pourquoi il était dangereux.
Un frutto avrebbe potuto impedire a Ulisse e ai suoi compagni il ritorno in patria. Qual era il nome del frutto, e perché era pericoloso ?
Una flor pudo impedir que Ulises y sus compañeros regresaran a casa. Di el nombre de esa flor y explica cuáles eran sus efectos nocivos.

6. Quand et comment Ulysse s’est-il fait la blessure qui a permis à Euryclée de le reconnaître ?
Come e quando Ulisse si era procurato la cicatrice che permise a Euriclea di riconoscerlo ?
¿ Cómo y cuando se hizo Ulises la herida cuya cicatriz permitió a Euriclea reconocerlo ?

7. Où Télémaque est-il parti à la recherche de son père ? Qui lui a dit de le faire ?
Dove andò Telemaco per cercare notizie sul padre ? Chi gli ordinò di farlo ?
¿ Dónde Tuvo que ir Telémaco para recabar información sobre su padre ? ¿ Quién le dijo que fuera allí ?

8. Quel est le titre du poème écrit par Ovide dans lequel Pénélope reproche à Ulysse de tant tarder pour rentrer à Ithaque ?
Come si chiama il poema di Ovidio nel quale Penelope si lamenta perché Ulisse tarda a tornare a Itaca ?
¿ Cómo se llama el poema de Ovidio en el que Penélope echa en cara a Ulises que tardara tanto en regresar a Ítaca ?

9. Quel est le nom actuel du détroit dans lequel vivaient Charybde et Scylla ?
Qual è il nome odierno dello stretto dove vivevano i mostri Scilla e Cariddi ?
¿ Cuál es el actual nombre del estrecho en el que vivían Escila y Caribdis ?

10. Dans quelle tragédie grecque est-il question de la dispute au sujet des armes d’Achille ? Comment se manifeste la folie du protagoniste ?
Quale tragedia greca è dedicata al tema della contesa sulle armi di Achille ? Come si manifesta la follia del protagonista ?
¿ En qué tragedia griega se habla de disputa sobre las armas de Aquiles? Cómo demuestra el protagonista su locura ?

11. Cette image d’une poterie grecque montre la famille d’Ulysse. Comment s’appellent les deux personnages ? A quel usage est destiné l’objet qui se trouve à l’arrière-plan ?
In questa immagine raffigurata su un vaso greco puoi vedere la famiglia di Ulisse. Chi sono i personaggi ? Spiega esattamente a che cosa serve l’oggetto che si vede sullo sfondo.
En esta imagen de una cerámica griega puedes ver a la familia de Ulises. ¿ Cómo se llaman los dos personajes que ves ? ¿ Cuál es el uso del objeto que se haya al fondo de la imagen ?

12. Comment s’appelle le personnage qui est représenté sur cette image ? Qu’a fait Ulysse pour se protéger d’elle ?
Chi è il personaggio raffigurato nell’immagine ? Come fa Ulisse a proteggersi da lei ?
¿ Cómo se llama el personaje que aparece en la imagen ? ¿ Qué hace Ulises para defenderse de él ?

13. Cette image montre Hercule plaçant les colonnes dans le détroit de Gibraltar ? Qui a rattaché ce lieu au personnage d’Ulysse et quelle aventure raconte-t-il sur lui ?
Questa immagine rappresenta Ercole che pone le colonne sullo Stretto di Gibilterra. Quale autore mette in relazione questo luogo con la figura di Ulisse e quale avventura racconta nella sua opera ?
Esta imagen muestra a Hércules poniendo las columnas en el Estrecho de Gibraltar. ¿ Qué autor relaciona este lugar con la figura de Ulises y qué aventura cuenta sobre él ?

14. J. W. Waterhouse and H. Draper ont peint l’épisode où Ulysse est confronté aux sirènes. L’un des deux s’est trompé par rapport au texte de l’Odyssée. Lequel, et pourquoi ?
J. W. Waterhouse and H. Draper dipinsero l’episodio di Odisseo e le Sirene. Uno di loro ha sbagliato nel dipingere le Sirene. Quale, e perché ?
J. W. Waterhouse y H. Draper pintaron el episodio de Ulises y las sirenas. Uno de los dos se equivoca al pintar las sirenas ¿ Cuál de los dos ? ¿ Por qué ?

15. En 1957 fut découverte la grotte de Tibère à Sperlonga. Dans cette grotte furent trouvées des sculptures représentant des épisodes des poèmes homériques. Nommer deux de ces épisodes.
Nel 1957 a Sperlonga fu scoperta la cosiddetta villa di Tiberio. Nella villa furono ritrovati i resti di alcuni gruppi scultorei raffiguranti episodi dell’Iliade e dell’Odissea. Nomina almeno due di questi episodi.
En 1957 se descubrió en Sperlonga la llamada Cueva de Tiberio. En ella se encontraron restos de diferentes grupos escultóricos relacionados con episodios de los poemas homéricos. Nombra dos de esos episodios.

16. Sur ce tableau de S. Rosa on peut voir Ulysse avec plusieurs jeunes filles. L’une d’elles lui donne un vêtement pour s’habiller. Qui est-elle ? Où se passe la scène ?
In questo quadro di S. Rosa appare Ulisse insieme ad alcune fanciulle. Una di loro gli porge un pezzo di stoffa per vestirsi. Chi è ? Dove si svolge l’azione ?
En este cuadro de S. Rosa aparece Ulises junto a varias muchachas. Una de ellas le ofrece un trapo para vestirse. ¿ De quién se trata ? ¿ Dónde transcurre la acción ?

17. Les personnages principaux représentés sur ces deux images ont exprimé deux points de vue différents à propos du cheval de Troie. Comment s’appellent-ils ? Qu’a dit chacun d’eux sur le cheval ?
I personaggi principali in queste due immagini hanno entrambi un legame con l’episodio del cavallo di Troia, ma essi avevano punti di vista diversi riguardo al cavallo. Chi sono ? Che cosa ciascuno di loro consiglia ai troiani ?
Los personajes principales de estas dos imágenes representan dos puntos de vista distintos sobre el episodio del caballo. ¿ Cómo se llaman esos dos personajes ? ¿ Qué decía cada uno de ellos sobre el caballo ?

18. Qui sont les deux personnages représentés sur ce dessin et quelle scène de l’Odyssée est illustrée ?
Chi sono i due personaggi raffigurati nel disegno ? Quale episodio dell’Odissea esso illustra ?
¿ Quiénes son los dos personajes que aparecen en este grabado y a que escena de la Odisea pertenecen ?

19. Ce tableau montre l’épisode qui explique pourquoi Ulysse termina ses voyages seul. Que s’est-il passé et qui avait pourtant averti Ulysse de ce qui pouvait arriver ?
Questo dipinto mostra l’episodio che spiega perché Odisseo rimane da solo alla fine dei suoi viaggi. Che cosa è successo, e chi aveva predetto a Odisseo che questo sarebbe potuto accadere ?
Este cuadro muestra el episodio que hizo que Odiseo acabara solo en su viaje. ¿ Qué ocurrió y quién predijo que podría ocurrir ?

20. Les gens qui habitent à Corfou disent que leur île fut visitée par Ulysse et ils le prouvent par l’existence du rocher qui figure sur l’image. Quel est le nom homérique de cette île ?
Gli abitanti di Corfù dicono che la loro isola fu visitata da Odisseo e portano come prova l’esistenza di uno scoglio dalla forma inconsueta che puoi vedere nell’immagine. Qual è il nome omerico di questa isola ?
La gente que vive en Corfú dice que su isla fue visitada por Odiseo y ofrecen como muestra de ello la roca que puedes ver en la imagen. ¿ Cuál es el nombre homérico de esa isla ?

Question subsidiaire
Domanda supplementare
Pregunta de desempate

De nombreux auteurs et artistes ont procédé à des modifications ou à des ajouts par rapport à l’histoire d’Ulysse, dès l’Antiquité et jusqu’à nos jours. Est-ce une bonne chose ou est-il préférable de s’en tenir à la version homérique. Justifier votre réponse.

Molti scrittori e artisti hanno modificato o aggiunto qualcosa alla storia di Odisseo, sia nei tempi antichi, sia più recentemente. Pensi che sia un fatto positivo, o è importante rispettare la versione omerica della storia. Motiva la tua risposta.

Muchos autores y artistas han modificado a su gusto y manera la historia de Odiseo. ¿ Crees que es una buena idea o, por el contrario, piensas que es mejor respetar la historia tal y como la escribió Homero ?

Epreuve de langue en France, 21 mars 2009

2009-04-18T04:41:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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CONCOURS EUROPEEN CICERO

EUROPEAN CICERO COMPETITION

CONCURSO EUROPEO CICERO

CONCORSO EUROPEO CICERO

EPREUVE DE VERSION LATINE
EDITION 2009

L’homme ne devrait-il pas mépriser
les bornes étroites des pays et de son domicile terrestre ?

Non potest ante contemnere porticus, et lacunaria ebore fulgentia, et tonsiles siluas, et deriuata in domos flumina, quam totum circumeat mundum. Sibi ipse ait : hoc est illud punctum quod inter tot gentes ferro et igni diuiditur ?
O quam ridiculi sunt mortalium termini ! Ultra Istrum Dacus non exeat ; Strymo Thracas includat ; Parthis obstet Euphrates ; Danubius Sarmatica ac Romana disterminet ; Rhenus Germaniae modum faciat ; Pyrenaeus medium inter Gallias et Hispanias iugum extollat ; inter Aegyptum et Aethiopias arenarum inculta uastitas iaceat !
Si quis formicis det intellectum hominis, nonne et illae unam aream in multas prouincias diuident ? Cum te in illa uere magna sustuleris, quoties uidebis exercitus subrectis ire uexillis et, quasi magnum aliquid agatur, equitem modo ulteriora explorantem, modo a lateribus affusum, libebit dicere : " It nigrum campis agmen ! " ; formicarum iste discursus est in angusto laborantium. Quid illis et nobis interest, nisi exigui mensura corpusculi ?
Punctum est istud in quo nauigatis, in quo bellatis, in quo regna disponitis, minima etiam cum illis utrimque Oceanus occurrit. Sursum ingentia spatia sunt, in quorum possessionem animus admittitur.
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L. ANNAEUS SENECA

REGLEMENT DE L’EPREUVE
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Durée de l’épreuve : 3 heures

Documents autorisés : dictionnaire(s) latin / français

Critères pris en compte pour les classements :

- classement 2nd cycle : traduction depuis « Non potest… » jusqu’à «…divident ? » (§3)

- classement classes préparatoires et étudiants du niveau L de l’Université : traduction du texte intégral

- les candidats inscrits dans le 2nd cycle ont la possibilité de traduire le texte dans son intégralité ; dans ces conditions ils seront classés de deux manières :
. la correction du passage prescrit pour le 2nd cycle déterminera leur rang pour le classement 2nd cycle
. la correction de la version intégrale déterminera leur rang par rapport aux candidats des classes préparatoires et du niveau L de l’Université ; si une ou plusieurs copies font partie des meilleures versions elles seront récompensées par un prix spécial

Indications à porter sur la copie :

- sur la partie supérieure, qui sera découpée pour l’anonymat, mentionner un numéro d’anonymat à 5 chiffres, le nom et le prénom, le niveau (classe), mais ne pas mentionner l’établissement d’origine

- sur la partie solidaire de la copie, mentionner seulement le numéro d’anonymat à 5 chiffres + la mention « 2nd cycle » ou « classes préparatoires et niveau L».

Epreuve de langue au Royaume-Uni, 21 mars 2009

2009-04-18T01:43:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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CONCOURS EUROPEEN CICERO
EUROPEAN CICERO COMPETITION
CONCURSO EUROPEO CICERO
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LANGUAGE TEST 2009

U6 students should attempt the whole test and L6 omit the first and final sections.

Seneca was a Stoic philosopher who was also the Emperor Nero’s tutor and adviser. This meant that he sometimes had to explain away any contradiction between his philosophy and his lavish lifestyle.

A comparison between private estates and the rest of the world. L6 : omit this section.

Non potest ante contemnere porticus, et lacunaria ebore fulgentia, et tonsiles silvas, et derivata in domos flumina, quam totum circumeat mundum, et terrarum orbem superne despiciens angustum, et magna ex parte opertum mari - etiam qua exstat, late squalidum - et aut ustum aut rigentem. Sibi ipse ait : “hoc est illud punctum quod inter tot gentes ferro et igni dividitur ?”

lacunar - aris (n) : a panelled ceiling

mari is ablative

punctum -i (n) : a point, dot, tiny speck (of land)

A reflection on the way in which nations divide up the world and a sarcastic comparison with ants !

O quam ridiculi sunt mortalium termini ! ultra Istrum Dacus non exeat : Strymo Thracas includat : Parthis obstet Euphrates : Danubius Sarmatica ac Romana disterminet : Rhenus Germaniae modum faciat : Pyrenaeus medium inter Gallias et Hispanias iugum extollat : inter Aegyptum et Aethiopias arenarum inculta vastitas iaceat ! si quis formicis det intellectum hominis, nonne et illae unam aream in multas provincias divident ? cum te in illa vere magna sustuleris ; quoties videbis exercitus subrectis ire vexillis et quasi magnum aliquid agatur, equitem modo ulteriora explorantem, modo a lateribus affusum, libebit dicere : "it nigrum campis agmen" : formicarum iste discursus est, in angusto laborantium. Quid illis et nobis interest, nisi exigui mensura corpusculi ? Punctum est istud in quo navigatis, in quo bellatis, in quo regna disponitis : minima, etiam cum illis utrimque Oceanus occurrit.

Rivers : the Ister, the Strymon, the Euphrates, the Danube, the Rhine
Other words with capital letters are e.g. countries, nationalities or mountain ranges

punctum -i (n) : a tiny speck (of land)

What is really important. L6 : omit this section.

Sursum ingentia spatia sunt, in quorum possessionem animus admittitur.

sursum : above, on high

Explain Seneca’s train of thought in your own words (a short paragraph). L6 : omit this section.

Epreuve de langue en Belgique, 25 mars 2009

2009-04-18T01:33:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO
EUROPEAN CICERO COMPETITION
CONCURSO EUROPEO CICERO
CONCORSO EUROPEO CICERO

EPREUVE DE VERSION LATINE
EDITION 2009

Volonté d'Auguste de préserver une certaine prééminence de l'élément italien dans l'empire.

Magni praeterea existimans sincerum atque ab omni colluuione peregrini ac seruilis sanguinis incorruptum seruare populum, et ciuitates Romanas parcissime dedit et manumittendi modum termi nauit. Tiberio pro cliente Graeco petenti rescripsit, non aliter se daturum, quam si praesens sibi persuasisset, quam iustas petendi causas haberet ; et Liuiae pro quodam tributario Gallo roganti ciuitatem negauit, immunitatem optulit affirmans facilius se passurum fisco detrahi aliquid, quam ciuitatis Romanae uulgari honorem. Seruos non contentus multis difficultatibus a libertate et multo pluribus a libertate iusta remouisse, cum et de numero et de condicione ac differentia eorum, qui manumitterentur, curiose cauisset, hoc quoque adiecit, ne uinctus umquam tortusue quis ullo libertatis genere ciuitatem adipisceretur. Etiam habitum uestitumque pristinum reducere studuit, ac uisa quondam pro contione pullatorum turba indignabundus et clamitans : "En Romanos, rerum dominos, gentemque togatam !" negotium aedilibus dedit, ne quem posthac paterentur in Foro circaue nisi positis lacernis togatum consistere.

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Suétone, Auguste, XL, 5-7

Epreuve de langue en Italie, 27 mars 2009

2009-04-18T01:23:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO

EUROPEAN CICERO COMPETITION

CONCURSO EUROPEO CICERO

CONCORSO EUROPEO CICERO

PROVA DI TRADUZIONE
EDIZIONE 2009

Seneca propone un ideale di solidarietà tra gli uomini.

[…] Ecce altera quaestio, quomodo hominibus sit utendum. Quid agimus ? quae damus praecepta ? Ut parcamus sanguini humano ? quantulum est ei non nocere cui debeas prodesse ! Magna scilicet laus est si homo mansuetus homini est. Praecipiemus ut naufrago manum porrigat, erranti viam monstret, cum esuriente panem suum dividat ? Quare omnia quae praestanda ac vitanda sunt dicam ? cum possim breviter hanc illi formulam humani offici tradere : omne hoc quod vides, quo divina atque humana conclusa sunt, unum est ; membra sumus corporis magni. Natura nos cognatos edidit, cum ex isdem et in eadem gigneret ; haec nobis amorem indidit mutuum et sociabiles fecit. Illa aequum iustumque composuit ; ex illius constitutione miserius est nocere quam laedi ; ex illius imperio paratae sint iuvandis manus. Ille versus et in pectore et in ore sit : homo sum, humani nihil a me alienum puto. Habeamus in commune : in commune nati sumus. Societas nostra lapidum fornicationi simillima est, quae, casura nisi in vicem obstarent, hoc ipso sustinetur.

L. A. SENECA

Epreuve de langue en Espagne, 27 mars 2009

2009-04-18T01:16:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO
EUROPEAN CICERO COMPETITION
CONCURSO EUROPEO CICERO
CONCORSO EUROPEO CICERO

TRADUCCIÓN 2009

La espada de Damocles

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'Visne igitur' inquit, 'o Damocle, ipse eam degustare et fortunam experiri meam ?' Cum se ille cupere dixisset, conlocari iussit hominem in aureo lecto. Tum ad mensam pueros iussit consistere eosque nutum illius intuentis diligenter ministrare. Mensae conquisitissimis epulis extruebantur. Fortunatus sibi Damocles videbatur. In hoc medio apparatu fulgentem gladium e lacunari saeta equina aptum demitti iussit, ut impenderet illius beati cervicibus. Itaque nec pulchros illos ministratores aspiciebat nec plenum artis argentum nec manum porrigebat in mensam; iam ipsae defluebant coronae; denique exoravit tyrannum, ut abire liceret, quod iam beatus nollet esse.

Cicerón, Tusculanas, 5, 61 – 62

Damocles – is (Damocle es voc. sing.) – Damocles.

Epreuve de langue en Andorre, 27 mars 2009

2009-04-18T00:52:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO
EUROPEAN CICERO COMPETITION
CONCURSO EUROPEO CICERO
CONCORSO EUROPEO CICERO

Epreuve de version
2009

Vidit Homerus probari fabulam non posse, si cantiunculis tantus irretitus vir teneretur ; scientiam pollicentur, quam non erat mirum sapientiae cupido patria esse cariorem. Atque omnia quidem scire, cuiuscumque modi sint, cupere curiosorum, duci vero maiorum rerum contemplatione ad cupiditatem scientiae summorum virorum est putandum.

CICERO, De Finibus, V, 18