Revista Poniente

Festival Internacional de Títeres "Ciudad de Majadahonda"

2008-04-24T12:44:00.006+02:00

El CEIP Benito Pérez Galdós de Majadahonda celebra del 5 al 9 de Mayo el Festival Internacional de Títeres "Ciudad de Majadahonda" dentro del programa de celebración de XXV años del colegio.

Calendario de Actuaciones
Postal de recuerdo

Más información:

CEIP Benito Pérez Galdós

Curso de perfeccionamiento en lengua inglesa para docentes

2008-04-12T10:21:00.007+02:00

La Comunidad de Madrid ofrecerá cursos de formación en lengua inglesa para potenciar la enseñanza bilingüe en la región.

El profesorado de los colegios bilingües de Pozuelo de Alarcón: CEIP Infanta Elena, CEIP Asunción de Nuestra Señora y CEIP Príncipes de Asturias, ofertarán a sus docentes estos cursos.

Este programa de perfeccionamiento de inglés, formación e inmersión se impartirá entre los meses de abril y agosto tanto en Madrid como en países de habla inglesa.

La Consejería de Educación ofrecerá los programas informativos a través de sus Escuelas Oficiales de Idiomas, el Centro Regional de Formación e Innovación Las Acacias, la Universidad Rey Juan Carlos y el British Council de Madrid. Además contará con la colaboración de prestigiosas universidades de Reino Unido, Estados Unidos y Canadá.

La formación realizada en el extranjero incluye el coste de los cursos, el alojamiento, la manutención y el billete de ida y vuelta.

Colegios Públicos de nueva incorporación al programa bilingüe para el curso 2008/2009

2008-02-10T12:59:00.000+01:00

La Comunidad de Madrid abrirá el próximo curso escolar 33 nuevos colegios públicos bilingües, que se sumarán a los 147 que actualmente participan de esta iniciativa educativa, con el fin de que los escolares entiendan y se expresen en inglés con la máxima corrección posible al final de su etapa formativa.

En el ámbito de actuación del CAP de Majadahonda serán tres los nuevos Colegios bilingües:

CEIP LOS OLIVOS de Las Rozas.
CEIP PRÍNCIPES DE ASTURIAS de Pozuelo de Alarcón.
CEIP TERESA BERGANZA de Boadilla del Monte.

Los colegios bilingües de la Comunidad ofrecen horarios de 25 periodos lectivos semanales, de los que un tercio se imparte inglés. Con la excepción de la lengua castellana y las matemáticas, cualquier asignatura puede impartirse en inglés, y cada colegio tiene autonomía para elegir las asignaturas que se cursen en ese idioma.

Los docentes que imparten las asignaturas en inglés reciben una formación de ocho semanas en Madrid y de un mes en el Reino Unido, con la colaboración de prestigiosas universidades británicas. Al finalizar este año, más de 1.000 docentes habrán recibido este tipo de formación.

Asimismo, la Comunidad de Madrid imparte cursos de inmersión lingüística dirigidos a maestros que aún no forman parte del programa bilingüe, con el fin de que lo hagan en un futuro próximo.

Cada colegio dispone, también, de auxiliares nativos de conversación que apoyan el proceso de enseñanza. Se trata de jóvenes licenciados o estudiantes que cursan el último año de licenciatura y que apoyan el proceso de enseñanza del inglés.

Para saber más:

Mapa de los colegios públicos bilingües en el curso 2007-2008.
Centros Bilingües de la Comunidad de Madrid.

Premio del MEC al CEIP Las Acacias

2008-01-30T18:05:00.000+01:00

El CEIP Las Acacias de Pozuelo de Alarcón ha visto reconocido su trabajo para adaptar sus infraestructuras a los alumnos con necesidades educativas especiales al serle concedido el segundo premio en la convocatoria del Ministerio de Educación y Ciencia.

Estos premios se otorgan a los centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado que presenta necesidades educativas especiales. Con ello se quiere reconocer la calidad de los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos, en aplicación de las acciones destinadas a la atención del alumnado que presenta necesidades educativas especiales, evidencian buenos resultados y consiguen, mediante la mejora continua de sus procesos, facilitar una educación de calidad para todos y entre todos.

Un esfuerzo en el que han estado presentes instituciones como la Dirección de Área Territorial y el Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón, proporcionando infraestructuras de eliminación de barreras arquitectónicas y de acondicionamiento de espacios.

El CEIP Las Acacias cuenta en la actualidad con 400 alumnos de Educación Infantil y Primaria. Cuenta con tres edificios, más un gimnasio y pistas polideportivas en las que se han hecho rampas e instalado ascensores que permitan la movilidad de los alumnos con dificultades motóricas.

Más información: BOE de 4/12/2007 Orden ECI/3515/2007, de 14 de noviembre, por la que se conceden los premios, convocados para el año 2007, para centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado que presenta necesidades educativas especiales.

"Programa Nuestros Recursos" dirigido a varios centros de Boadilla del Monte

2007-12-14T14:02:00.000+01:00

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Boadilla del Monte, en colaboración con el Banco de Santander, está llevando a cabo un programa denominado "Programa Nuestros Recursos", cuyas actividades están dirigidas a 400 alumnos de Secundaria repartidos en el IES Máximo Trueba, Colegio Casvi y Colegio Quercus.

El programa tiene como objetivo inculcar a los alumnos de los centros educativos un espíritu emprendedor y dinámico a través de actividades comerciales simuladas, además de transmitirles la importancia que tiene educarse.

La duración del programa es de tres meses, de octubre a diciembre. El proyecto es impartido por personal voluntario y profesionales de la Ciudad Finaciera del Santander.

Conferencias sobre Internet y el móvil en los colegios de Pozuelo de Alarcón

2007-11-29T17:44:00.000+01:00

Los alumnos de entre 12 y 16 años pertenecientes a centros educativos de Pozuelo de Alarcón recibirán unas conferencias sobre el uso seguro y responsable de Internet y el móvil. Esta actividad se mantendrá en los centros escolares y en horario lectivo con los profesores que quieran asistir.

El objetivo es facilitar a los menores normas básicas de actuación ante cualquier situación de riesgo que detecten en el uso de las nuevas tecnologías de la información. Esta iniciativa se incluye dentro del Programa de Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías que la Concejalía de Educación de Pozuelo de Alarcón está desarrollando en este curso.

Alumnos del IES Gerardo Diego de Pozuelo se van de intercambio a Pekín

2007-10-31T16:47:00.000+01:00

El IES Gerardo Diego de Pozuelo de Alarcón ha realizado unas jornadas de intercambio con China. Asistieron alumnos seleccionados entre los que tenían mejores notas y mejor nivel de inglés.

Las dos últimas semanas de octubre los estudiantes españoles visitaron Beijing. En el mes de febrero los estudiantes chinos visitarán Pozuelo.

Para saber más:

Intercambios escolares del IES Gerardo Diego

Fuente de ''Las Tres Cabezas'' ¿Divina Proporción?

2007-05-28T17:23:00.000+02:00

Los alumnos de 1º y 3º de la ESO del IES profesor Máximo Trueba han descubierto, entre las medidas de la fuente llamada de ''Las Tres Cabezas'', la ''Divina Proporción'', máxima expresión de la belleza en la Grecia clásica, armonía divina en la Italia del Renacimiento, canon estético de grandes artistas, escultores, diseñadores, arquitectos, músicos..... e incluso de la propia naturaleza, que adopta estas proporciones.

Se encuentra situada esta fuente enfrente del Palacio de D. Luis, en Boadilla del Monte. Se sabe que servía de depósito de agua para todo el recinto (palacio y jardines) y conectaba directamente con sus cocinas.

La construcción de esta fuente se atribuye al arquitecto madrileño Ventura Rodríguez , al que se le encargó, en 1763, la realización de la obra del Palacio.

Para más información de esta actividad, y conocer qué tienen en común el Partenón, Leonardo da Vinci, Stradivarius, la ONU y el Real Madrid, visita la siguiente página:

http://revistasacitametam.blogspot.com/

Para un análisis más detallado y completo de la práctica, haz click en ACTIVIDADES, EXCURSIONES de la página de matemáticas de nuestro IES:

http://ficus.pntic.mec.es/phes0006/index

Remigio Gómez Bernal y Rosa M. Hernández Gila, profesores de Matemáticas del IES Profesor Máximo Trueba.

El niño que no quería crecer

2007-05-21T22:16:00.000+02:00

Vídeo participante en el concurso Vídeo Escolar 2006-2007 de Educamadrid, realizado por alumn@s de segundo ciclo de educación infantil que corresponde a 3, 4 y 5 años del CP San Lucas de Villanueva del Pardillo. Este vídeo fue presentado por la profesora Consuelo González Suarez.
Duración: 14 min 12 s.

Primer certamen de relatos cortos en el CEIP San Pio X

2007-05-08T17:33:00.000+02:00

El CEIP San Pio X a través del Grupo de Trabajo de la Biblioteca del Centro ha organizado el I Certamen de relatos cortos. El primer premio ha sido para Patrycja Bukielska de 1º B con su relato titulado "La abejita diferente":

Erase una vez una abejita pequeñita. Vivía en una colmena.

Todas las mañanas salía con sus hermanas, las abejas obreras, a trabajar. Recogían néctar de las flores.

Pero a ella le gustaba hacer otras cosas.: "Ella traía a la colmena polvos de colores, los mezclaba y se ponía a pintar las paredes de la colmena con flores y dibujos de primavera".

La reina se enfadaba con ella porque pintaba y se olvidaba de su trabajo.

Así pasaban los días. Llegó el invierno- largo, oscuro y lluvioso-. Entonces la reina y todas las abejas agradecieron a la abejita las lindas flores con las que había decorado el interior de su colmena.

A partir de entonces, la abejita se dedicaba a decorar la colmena y vivía feliz

Patrycja Bukielska

Consultar en
http://www.educa.madrid.org/web/cp.sanpiodecimo.majadahonda/.

Proyectos europeos en el CEIP Príncipe Don Felipe

2007-01-30T19:17:00.000+01:00

Aplicando el Portfolio en el CEIP Príncipe Don Felipe

Escribimos para animar a todos los colegios a participar en el programa Comenius (Ayudante Lingüístico) y en el Portfolio.

Somos un colegio público de Boadilla del Monte, el C.E.I.P. Príncipe Don Felipe. Desde hace años venimos trabajando con nuestros alumnos/as el apoyo a la expresión verbal en el área de Inglés. Este es el primer año que participamos tanto en el programa Comenius como en el Portfolio, Queremos contaros como estos programas han enriquecido las actividades programadas con nuestros alumnos/as para estas Navidades.

Hemos querido acercar a nuestros alumnos/as al conocimiento, valoración y respeto de otras culturas y de la suya propia.

Se han organizado actividades y talleres que han conseguido aproximar a los niños/as a las tradiciones navideñas de diferentes países.

El Porfolio nos proporcionó la motivación de los alumnos por querer descubrir y conocer palabras, y aspectos culturales navideños y villancicos de otros países.

Aprovechando la nacionalidad Danesa de nuestro Auxiliar Lingüístico del Programa Comenius, se organizó con su colaboración un ''Cuentacuentos'' en el que nos trasladó mediante, imágenes (a través la Pizarra digital), canciones y bailes, a las tradiciones navideñas de Dinamarca.

Klaus quiere que, a través de esta revista, conozcáis al igual que nuestros alumnos las tradiciones de su país.

''Navidad en Dinamarca y el duende de la Navidad''

Navidad en danes se llama ''Jul''. ''Jul'' es una palabra antigüa que significaba ''fiesta'' y era originalmente una fiesta para celebrar la mitad del invierno – una celebracion de la luz.
La base de la navidad en Dinamarca es una mezcla de costumbres nordicas y cristianas. Por eso, al lado de Santa Claus o Papa Noel tenemos en Dinamarca también los duendes de la navidad, llamados ''Julenisser''. Los ''Julenisser'' son muy importantes para la navidad, que si no vienen en el mes de diciembre, tampoco va a venir la ''navidad verdadera''.
Los duendes de la navidad son hombres pequeños y pueden tener hasta 300 o 400 años. Normalmente tienen una barba grande y se visten con un gorro rojo, ropa gris y zuecos.

Originalmente el duende funcionó en el campo como un ''dios de la casa'' y cada granja tenia su propio duende. Los duendes ayudaban a la gente y cuidaban a los animales, lo que significa que hasta hoy los duendes y los animales son muy buenos amigos .
Normalmente los duendes viven en el ático donde pueden calentarse durante el invierno frio del Norte. Durante el mes de diciembre los daneses ponemos en el atico ''arroz con leche'' caliente, con canela, azucar y una cucharada de mantequilla por arriba. Es la comida favorita de los duendes, y también de muchos niños.

Es muy importante que el duende se sienta comodo y por eso cada niño en Dinamarca ya sabe que hay que tratar bien a los duendes, porque los duendes tienen poderes mágicos y los van a usar para hacer trucos y travesuras, para enojar a aquellos que no les tratan bien y no les respetan. Esto puede indicar que no te van a traer los regalos en la Noche Buena. Pero si te portas bien y tratas bien a los duendes, vas a tener amigos para toda la vida y muchas Navidades Felices....

Klaus Schlüter

Esta experiencia ha sido el principio de un camino que hemos iniciado con toda la ilusión y viendo los resultados tan satisfactorios en nuestros alumnos nos sentimos motivados a seguir trabajando en nuevas actividades.

¡Hasta pronto!

Un cordial saludo

CEIP PRINCIPE DON FELIPE de Boadilla del Monte

Salud bucodental en el C.E.I.P. San Pio X

2007-01-29T19:02:00.000+01:00

Las estadísticas llevadas a cabo por expertos en alimentación e higiene dental demuestran los malos hábitos en el cuidado de los dientes y en la ingesta equilibrada de alimentos.

Desde nuestro centro queremos ayudar y orientar a las familias para mejorar la salud de sus hijos/as. Por eso, hemos programado como una actividad más dentro de la educación infantil la innovadora experiencia que llevamos a cabo a través de las Jornadas de Salud Bucodental y que queremos compartir con vosotros.

La iniciamos el curso pasado y dado el buen resultado, decidimos continuarla e incluso perfeccionarla. Abarca todo el curso escolar, está dividida en trimestres y se imparte a los niños/as en edades comprendidas entre 3 y 5 años. Al ser un colegio bilingüe impartimos las clases en Lengua Castellana e Inglesa de manera simultánea.

Dicho proyecto complementa y refuerza los buenos hábitos alimenticios junto con una buena higiene dental. Entre los niño/as tiene una gran aceptación, les resulta divertida y conseguimos que tengan un mayor acercamiento para una mejor salud.

Con el eslogan ''Cuida tu sonrisa'', la degustación de frutas de temporada y la entrega de diplomas por haber realizado las jornadas, nuestros alumnos/as guardan un grato recuerdo de su paso por nuestra Educación Infantil.

Para poder llevarla a cabo, tenemos el apoyo del Equipo Directivo, profesorado de Infantil y de una marca comercial especializada en el cuidado de los dientes.

Sólo llevamos dos cursos realizando tan importante tarea, pero no tenemos ninguna duda de que perdurará y enriquecerá a alumnos/as, profesores y familias durante muchos cursos más.

Auxiliar de aula y profesora de inglés en Infantil.

Cruzar fronteras es cosa de todos

2007-01-18T18:53:00.000+01:00

En el CEIP San Pío X de Majadahonda pensamos que el aprendizaje de una segunda lengua es y seguirá siendo una herramienta fundamental para el desarrollo global de nuestros alumnos en el futuro.

Apostamos por el proyecto bilingüe, a través de más de un tercio de nuestro horario en inglés, lo que nos exige un sobreesfuerzo tanto a alumnos como profesores, que sin duda se ve compensado con el avance en la comprensión y expresión del idioma de un modo natural y divertido.

Entre los recursos que indiscutiblemente nos hacen mejorar día a día debemos hacer mención a la disponibilidad de los auxiliares de conversación, cuyo registro auténtico del idioma objeto de estudio hace que el mismo se respire en cada rincón del centro, ''English is in the air''.

Aunque, no sólo son ellos los únicos nativos que nos rodean, acabamos de emprender una experiencia nueva que nos acerca al mundo británico, ''nuestra escuela gemela o twinned school'':
Tener a un grupo de niños y profesores ingleses que interactúan con nuestros alumnos es, más que una excusa, el motivo que le da respuesta a la pregunta: ¿para qué aprendemos inglés?

Nuestros alumnos comprenden que necesitan dominar ciertas destrezas con el fin de comunicarse con sus iguales gemelos, y así, encuentran sentido a su esfuerzo y conseguimos un aprendizaje significativo con alta implicación del alumnado.

Nuestra nueva esuela hermana se llama Jesse Boots y se encuentra en Nottingham, la tierra de Robin Hood, lo cual aporta un poco de magia a nuestra reciente amistad.

Los niños se acaban de conocer mediante cartas, dibujos, dvd de presentación del centro, Christmas, etc, actividades que nos gustaría hacer extensivas a video conferencias on line y futuras visitas en grupos.

Esto no ha hecho más que empezar y esperamos que el proyecto siga creciendo con nuestros alumnos. Nuestra ilusión y expectativas no dejan de hacerlo.

Savannah nos manda su autorretrato y un niño nos cuenta quién es y lo que le gusta hacer:

María Ángeles Silva Segura, coordinadora del proyecto bilingüe del CEIP San Pío X.

Los colegios de Las Rozas visitan el Ayuntamiento

2007-01-16T11:38:00.000+01:00

Cerca de 400 alumnos de nueve centros de Las Rozas participarán en la segunda Campaña Municipal Escolar de Acercamiento al Ayuntamiento entre enero y abril.

Todos los miércoles, el alumnado de 3º, 4º y 5º de Primaria de los centros públicos y concertados de Las Rozas acudirán a la Casa Consistorial, en una campaña pensada para dar a conocer las instalaciones y el funcionamiento de la administración municipal a los más pequeños. Las niñas y niños recibirán diversos regalos de recuerdo y su visita concluirá con un desayuno ofrecido por el Ayuntamiento.

Los centros que participan en esta campaña son: Vicente Aleixandre, los colegios Balder, Cristo Rey, El Cantizal, Logos, Los Peñascales, Santa María, Siglo XXI y Zola.

Nuevas iniciativas del CEIP Infanta Elena

2006-12-22T13:43:00.000+01:00

En diciembre de este año, ha iniciado su andadura el Club del Lector. En el primer número de su revista LEO con LEO, desea aportar su granito de arena para acercar a todos al maravilloso mundo de la lectura, tarea que en los últimos tiempos encuentra múltiples dificultades. Al ser una tarea de todos, ofrece sus páginas a padres, alumnos, profesores y especialistas para que realicen sus valiosas y necesarias aportaciones.

En sus páginas ofrece sugerencias, ideas, actividades y propuestas para que en todas las edades se disfrute con la extraordinaria aventura de leer.

Leer el artículo: 10 Reglas para que desde la familia se acerque a los niños al mundo de la lectura.

10 años de periodismo escolar

2006-12-11T11:21:00.000+01:00

El CEIP Infanta Elena de Pozuelo de Alarcón, acaba de publicar el número 10 de su revista De todo un poco.

Enhorabuena a todos los que la hacen posible.

Leer el Editorial: 10 años de periodismo escolar

Clausura de las jornadas interculturales en el colegio Santa Catalina de Majadahonda

2006-12-04T16:33:00.000+01:00

Estas jornadas tratan de favorecer la comunicación entre los niños, en una clara apuesta por la integración social y las actitudes solidarias.

En el colegio Santa Catalina de Majadahonda se clausuraron las jornadas interculturales Programa MUS-E, un programa cultural innovador para la integración educativa, social y cultural a través de las artes, que cuenta con el patrocinio del Ministerio de Educación y la Consejería de Educación, y en el que participan más de 14 países de Europa y 217 colegios.

El programa MUS-E está integrado en el Plan de Centro y se realiza en horario lectivo durante todo el curso escolar, mediante talleres de teatro, danzo, música y artes plásticas, impartidos por artistas en activo. El mayor éxito del programa es que implica a todo el equipo: artistas, directores de centro, profesores, tutores, etcétera, lo que permite abarcar de forma rápida la mayoría de los objetivos. Además favorece la comunicación entre niños y potencia la educación artística, la integración social, educativa y cultural, generando actitudes de solidaridad, hábitos de trabajo colectivo y respeto hacia sus compañeros y hacia la cultura propia y ajena.

El colegio Santa Catalina es un centro con un número elevado de alumnos extranjeros, lo cual ha permitido que puedan incorporar este programa que tienen muy pocos centros en nuestro país, y que en el colegio ha sido acogido con gran participación de todos los docentes, implicados totalmente en sus actuaciones. Para ello han participado en cursos de formación para conocer y familiarizarse con la metodología. El proyecto les ha permitido conocer otras experiencias en centros acogidos a la red.

Creada por el violinista y director de orquesta Yehudi Menuhin, la Fundación Yehudi inició su actividad en 1999, centrando sus actuaciones en estos años en la integración social, educativa y cultural de niños y jóvenes desfavorecidos a través del arte, creando redes de cooperación educativa y cultural y desarrollando y mejorando las enseñanzas artísticas. En enero de 2003, la Fundación Yehudi Menuhin España, fue galardonada con la Gran Cruz de la Orden Civil de la Solidaridad Social, por su dedicación a la integración social y cultural de los niños y jóvenes, así como por su labor en el fomento del diálogo, la tolerancia y la solidaridad a través de las artes.

Para saber más:

Boletín matemático SACIT ÁMETAM

2006-11-06T19:42:00.000+01:00

Esta publicación inicia sus primeros pasos en el presente curso 2006/2007 , para los alumnos del IES profesor Máximo Trueba de Boadilla del Monte.

La idea de editar este boletín es la de dar a los alumnos una visión más amplia y completa de las matemáticas.
Las matemáticas son algo más que lo recogido en el currículo oficial de secundaria y bachillerato.

Deseamos que sepan que el conocimiento matemático está inmerso en la sociedad, que es parte esencial en el avance del pensamiento humano y que es el armazón de la mayoría de las actuaciones del hombre .

Deseamos que estas pequeñas historias de matemáticos, de noticias de actualidad, de aplicaciones a la vida diaria, de juegos de ingenio, de problemas clave en la historia del pensamiento,.............sirvan como complemento de material didáctico y proporcionen nuevas estrategias e ideas para la resolución de problemas al docente , además de proporcionar diversión y recreo intelectual al alumno.

La matemática estimula la creatividad de la mente, nos transmite belleza, armonía, y además, es un referente de ecuanimidad, rigor y precisión.

Puedes consultar los boletines editados en la página siguiente:

http://ficus.pntic.mec.es/phes0006/sacitcap.html

Cualquier comentario puedes también hacerlo en el correo de dicha página,

Los responsables de este boletín son Rosa Hernández Gila y Remigio Gómez Bernal, profesores de matemáticas del IES citado.

Colabora en la revista

2006-10-08T10:48:00.000+02:00

La revista Poniente es un lugar de encuentro y participación para el profesorado del ámbito del CAP de Majadahonda en formato de blog moderado. Los autores de artículos y comentarios aceptan que los moderadores puedan extractar (indicando esta situación) o no incluir comentarios o colaboraciones si los textos no se adaptan a las políticas de publicación de la revista.

Quienes deseen publicar en esta revista pueden enviar su artículo a este correo electrónico desde la cuenta institucional del centro. Escríbenos un resumen del mismo y adjunta el archivo con el texto e imágenes del artículo en formato Word o pdf. Si ya tienes publicado el artículo en alguna página web, basta con mandar el resumen y la URL.

¡Anímate y colabora con nosotros!

Preguntas frecuentes

2006-10-07T22:57:00.000+02:00

Esta página pretende dar respuesta rápida a las posibles preguntas que puedan surgir sobre la revista. No obstante, en caso de no haber encontrado respuesta, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

1.- ¿Qué diferencia hay entre un blog como el de la Revista Poniente y una lista de distribución?

Una lista de distribución es un servicio al que se accede previo registro y por el cual recibimos de forma periódica una determinada información en nuestro correo electrónico. El blog de Poniente es un cuaderno corporativo en línea, un espacio dedicado a todo el profesorado que esté interesado en informarse y en divulgar conocimientos.

2.- ¿Necesito instalarme un software específico para ver o escribir comentarios?

No es necesario instalarse ningún software específico. Puedes leer todos los comentarios que haya para cada post desde el enlace "comentarios"; para dejar un comentario acerca de un post, utiliza la opción "Haga su comentario".

3.- ¿Puedo recibir información en mi correo electrónico? ¿Hay algún sistema que me avise de que hay actualizaciones?

Una de las características del formato "blog" es, precisamente, la posibilidad de "suscribirse" a sus contenidos para estar avisado de las actualizaciones que se van produciendo. Un sistema habitual para suscribirse a los contenidos de los blog son los agregadores de noticias. Se trata de aplicaciones específicas (normalmente aplicaciones web en las que sólo tenemos que registrarnos) que recogen los feeds (formato adecuado para el uso de estas aplicaciones) con los textos publicados en los distintos blogs a los que estemos suscritos, y nos muestra las novedades o modificaciones que se van produciendo.

Muchos portales o buscadores (Yahoo, Google) ofrecen también páginas de inicio personalizadas según las preferencias del usuario, en las que es posible suscribirse a blogs de modo similar al descrito.

Hay cuentas de correo web que ya implementan esta función, así como navegadores como Mozilla o Firefox a través de los cuales es posible hacer un seguimiento directo de blogs.

En resumen, hay muchas posibilidades y depende de tus preferencias y de tus hábitos: todas ellas hacen factible la "sindicación" (suscripción) de contenidos gracias a que los blog publican sus noticias en forma de canal RSS (el estándar que hace factible la suscripción de contenidos).

4.- ¿Puedo crear una nueva colaboración sobre un tema que ya ha sido debatido o debería añadir un comentario en la colaboración anterior?

Si el artículo (post) que contiene el tema sobre el que quieres opinar es reciente, lo mejor es que dejes un comentario; si se trata de un post antiguo o de un tema tratado en varios posts, quizás lo mejor es que hagas una nueva colaboración, eso sí, enlazando con los posts anteriores que trataban sobre ese tema, para poder tener su referencia.

5.- ¿Dónde o cómo busco para saber si ya se ha hablado de un tema?

Hay varias formas de acceder o recuperar la información en un blog, siendo las más comunes el archivo mensual de posts, la clasificación por categorías temáticas y el buscador por palabras. Esta revista todavía no tiene implementadas las dos últimas opciones.

6.- ¿Aparece publicado todo lo que se envía? ¿Cuánto tiempo tarda en aparecer?

El blog de la revista Poniente es un blog moderado. Los autores de colaboraciones y comentarios aceptan que los moderadores pueden extractar o no incluir comentarios o colaboraciones (indicando esta situación en el primer caso) si los textos no se adaptan a las políticas de publicación.

El tiempo que tarda un comentario o una colaboración en aparecer publicado está en función de la disponibilidad de los moderadores de la revista. Procuramos que los contenidos aparezcan publicados a la mayor brevedad.

7.- Si me he confundido o quiero rectificar algo en el texto que he enviado ¿cómo lo hago?

Cuando activemos las publicaciones de artículos o comentarios desde Blogger, el autor tiene posibilidad de edición directa sobre él. En las colaboraciones enviadas por correo electrónico al Administrador para su publicación, debes contactar con nosotros y hacernos saber lo que deseas rectificar, añadir o aclarar. Puedes hacer lo mismo en el caso de los comentarios, aunque tal vez sea más sencillo aclarar lo que desees dejando otro comentario.

8.- ¿Cuánto tiempo estará accesible una colaboración o comentario?

No se borra ningún artículo o comentario publicado. En la página principal de la revista se muestran los 10 artículos más recientes, pero desde la opción "Archivos" puedes acceder por meses a todos los posts que se han publicado.

Las colaboraciones y comentarios están, pues, accesibles siempre. No sólo eso, sino que cada colaboración o comentario es accesible de modo directo a través de una URL propia y única.

9.- ¿Cualquier persona en Internet podrá acceder a la revista? ¿Estarán sus contenidos accesibles a través de buscadores?

Los contenidos de la revista son accesibles a través de Internet, desde la URL de Poniente, así como a través de buscadores generalistas (Google, Yahoo) y especializados en blogs (Technorati, Google Blog Search?). En este sentido un blog no se comporta de modo diferente al de otra página web cualquiera.

10.- ¿A quién debo acudir si tengo dudas sobre cómo colaborar en la revista, o si quiero realizar algún cambio?

Para cualquier cuestión, duda, sugerencia o comentario sobre la revista Poniente, puedes dirigirte al Administrador.

11.- ¿Puedo recoger texto de la revista Poniente sin pedir permiso? ¿Es suficiente con indicar la fuente de la información?

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Políticas de publicación

2006-10-05T22:42:00.000+02:00

Temática de la revista

Las líneas temáticas de la revista Poniente quedan definidas en los siguientes términos:

Contar experiencias de aula e innovaciones pedagógicas.
Recomendar enlaces con distintos tipos de aplicaciones didácticas.
Divulgar cualquier tipo de material educativo.
Anunciar cualquier tipo de evento.
Plantear preguntas.
Exponer puntos de vista.
Publicar imágenes.

Derechos de autor

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Admisión de contenidos

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Contenidos aceptados:

Las colaboraciones y comentarios relacionados con el contenido temático de la revista.
En la medida de lo posible, se tratará de textos propios y no simples copias de lo dicho por otros autores.

Contenidos no aceptados:

Colaboraciones y comentarios que no se inscriban dentro de la temática de la revista, según el criterio de los moderadores del mismo.
Comentarios que ataquen a los autores de colaboraciones en vez de a la temática de los textos.
Comentarios que no aporten nada nuevo al tema, como simples indicaciones de conformidad ("Estoy totalmente de acuerdo con", "A mí me ha pasado lo mismo", etc.). En ese caso, se debería contactar directamente con el autor del artículo y no enviar el comentario a la revista.
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Comentarios anónimos o que no proporcionen en la información de registro un e-mail válido.

Requisitos para la colaboración

Las colaboraciones deben incluir:

Un título que sea lo más descriptivo posible.
Un cuerpo del artículo. Debe ser breve. Es aconsejable que contenga imágenes.
La indicación del autor(es) del mismo.
Etiquetas (tags) descriptivas del contenido de la colaboración.

Extensión

Se recomienda encarecidamente la brevedad y claridad en la redacción. Para leer una ampliación de los artículos se aconseja recurrir a enlaces externos a otras webs o a un archivo en formato word o pdf.

Los artículos no superarán una longitud de 40-50 líneas. En caso contrario podrán mostrarse sólo con esta extensión (40-50 líneas) y con un enlace al texto completo.

Los comentarios no superarán una longitud de 2000 caracteres. En caso contrario, los moderadores podrán incluir un extracto de los mismos con la indicación de esta circunstancia ("Extracto").

Información sobre acontecimientos

Se dará la información más completa posible del lugar, fecha y hora de los acontecimientos que se comenten o mencionen.

Referencias a otros textos

Siempre que se haga referencia a otros textos de esta revista o de cualquier otro lugar, el autor debe indicar su localización y, en la medida de lo posible, incluir el enlace directo.

Cuando se haga referencia a textos publicados en esta revista, debe mencionarse el autor concreto del elemento reseñado.

Equipo de redacción

2006-10-04T21:17:00.000+02:00

Edición:

Camino Cadenas Avecilla
Juan Antonio Muñoz López
Pilar Muñoz Yubero
Carmen Virseda Jiménez

Diseño y desarrollo:

Juan Antonio Muñoz López

Quién puede colaborar

2006-10-03T22:34:00.000+02:00

Colaboraciones

Todo el profesorado del ámbito del CAP de Majadahonda tiene la posibilidad de enviar colaboraciones para que sean publicadas en la revista.

Para colaborar, bien de forma ocasional o continuada, envía tu artículo o comentario a este email para que el Administrador lo suba en tu nombre.

La publicación de las colaboraciones requiere aprobación previa del Equipo de redacción. Los criterios de aceptación de colaboraciones pueden consultarse en la sección Políticas de publicación.

Comentarios

La posibilidad de incluir comentarios en los artículos de la revista está abierta a todos. La publicación de los comentarios está sujeta a moderación. Los criterios de aceptación de comentarios pueden consultarse en la sección Políticas de publicación.

Presentación

2006-10-01T22:25:00.000+02:00

Esta revista es un un lugar de encuentro para todos los centros del ámbito del CAP de Majadahonda, de forma que puedan contar experiencias de aula e innovaciones pedagógicas, anunciar cualquier tipo de evento o divulgar materiales educativos desarrollados en el centro.

Un weblog o blog es una publicación electrónica donde la información se organiza tanto lineal como horizontalmente. Es decir, su estructura incorpora los artículos publicados por los autores en orden cronológico, pero a la vez permite la navegación por medio de enlaces, ya sea dentro del mismo blog o hacia la Web. Su uso no requiere el aprendizaje de lenguajes de programación, y el mecanismo de actualización de contenidos es sencillo y en tiempo real.

Los objetivos de la revista Poniente son los siguientes:

Dar a conocer experiencias de aula e innovaciones pedagógicas.
Establecer un canal de comunicación entre el profesorado, así como las personas interesadas en sus actividades, a fin de poder recibir de forma pública sugerencias y propuestas.
Contribuir a una mayor difusión de materiales educativos y ejemplos de uso en el aula. Reflejar opiniones y comentarios sobre los resultados de las mismas.