Eh ben dis donc...

De ce côté-ci...

2007-09-26T19:13:00.001-04:00

Faites donc un petit tour ici...

Bonne lecture! ;)

Oui, je sais, j'ai dit que j'arrêtais, mais...

2007-09-08T16:17:00.000-04:00

... je ne pouvais m'en empêcher pour celle-là.

Je suis en train de préparer de l'enrichissement pour mes élèves de 4e secondaire: le siècle des Lumières. Sur la couverture du recueil d'extraits que je veux leur distribuer (ne grimpez pas dans les rideaux: ils vont lire Candide en entier :P), je crois que je vais mettre l'oeuvre suivante:

Les Hasards heureux de l'escarpolette de Fragonard. Oui, bon, c'est rococo, mais ça traduit bien l'esprit du siècle, non?

En plus, je l'ai trouvée sur la page du Siècle des Lumières sur Wikipedia... Si un parent veut se plaindre, j'ai un argument béton! :P

Bon, maintenant je ferme définitivement ma gueule.

C'est vraiment vrai

2007-09-06T20:00:00.000-04:00

Je mets fin aujourd'hui à ce blogue... dans sa forme actuelle.

J'ai plusieurs raisons. D'abord, j'ai pu revenir à l'école où je suis pour une 3e année consécutive. J'ai hérité de deux groupes de 4e secondaire international et d'un groupe d'appui de 3e secondaire. Je retrouve donc mes élèves d'il y a deux ans et quelques-uns de l'an dernier. On a ajouté à mon contrat de 69% près de 30% en encadrement, ce qui fait que je serai disons... pas mal occupée.

Ensuite, je veux laisser la place à ceux qui bloguent de façon fantastique tels que Prof Masqué, pour n'en nommer qu'un seul.

Je reviendrai éventuellement, mais avec un autre concept qui n'aura rien à voir avec l'enseignement. En attendant, je laisserai sporadiquement des commentaires sur vos blogues, ce qui signifie que le "username" Le Prof n'est pas à vendre! :P

Merci à vous, ce fut agréable de vous accueillir dans mon humble demeure.

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Je ne peux m'empêcher, mais....

- J'ai entendu une animatrice de radio utiliser la périphrase "propriétaires d'enfants" plutôt que de dire tout simplement "parents". J'ai bien aimé.

- Nos ti-zamis sur Canoë ont conçu un questionnaire pour que les enfants sachent s'ils sont aussi bons que leurs enfants. Le hic: le questionnaire est extrêmement mal construit. Exemple: on demande la fonction d'une préposition. Dans les choix de réponses, le plus près que je peux trouver est "complément". Or, la préposition introduit le complément, elle n'est pas le complément! Est-ce que je suis dans les patates? En passant, je suis issue de l'ancien programme, je suis allée au privé, et je suis sortie de là sans savoir ce qu'était une préposition...

Nos charmants voisins du sud profond

2007-08-15T19:24:00.000-04:00

L'été je me mets en mode desperate housewife, la grosse maison et le jardinier sexy en moins. Je regarde quelquefois les émissions de petite madame le matin avant de dîner. Enfin, pas toutes les émissions, puisque je les trouve généralement insipides. Mais une d'entre elles parvient à attirer mon attention: The Gill Deacon Show à CBC où elle a entre autres reçu Irshad Manji (quelle femme extraordinaire!). Aujourd'hui, elle recevait une psychiatre qui a réalisé un documentaire sur les diverses thérapies visant à "déshomosexualiser" les patients. Dans ces groupes, souvent parrainés par diverses organisations de la droite chrétienne, on utilise la "thérapie réparative" (reparative therapy) qui peut comprendre entre autres l'emploi d'électrochocs.

Une de ces organisations se nomme Exodus International et existe depuis 1976, ce qui montre que le phénomène n'est pas récent. Cependant, elle n'est pas reconnue pas diverses associations américaines, dont, fait intéressant, l'American Federation of Teachers.

Exodus International est liée à Focus on the Family (avouez que le nom est révélateur) qui fait activement la promotion des "valeurs familiales" via entre autres des émissions de radio. FOTF aurait même, selon ses détracteurs, ses entrées dans certaines écoles avec son matériel pédagogique.

J'en suis venue éventuellement à me poser la question: serais-je capable d'enseigner tout en étant en porte-à-faux avec mes propres valeurs? Je m'explique: je tends plus à gauche qu'à droite et je dissocie autant que possible religion et travail. Pourrais-je enseigner dans un milieu où la seule éducation sexuelle possible passe par l'abstinence? Où la théorie de l'évolution n'existe pas? Où l'homosexualité peut être "guérie" par des groupes que j'ai mentionnés?

Et où s'arrête la "promotion" de mes valeurs dans mon enseignement? Car même si je ne les rends pas explicites, mes valeurs colorent tout de même la façon dont j'enseigne.

Et surtout... ce sont les valeurs de qui qui sont les plus importantes dans une classe: celles de l'enseignant ou des élèves?

Enfin... Heureusement que je n'enseigne pas en Arkansas... Où je serais peut-être une right-winger moi aussi!

Des nouvelles de Québec

2007-08-13T19:49:00.000-04:00

Le modèle du centre commercial typique tel que nous le connaissons est en déclin, particulièrement aux États-Unis. Bien sûr, ça se passe ici aussi. Et généralement, quand on parle de décrépitude, plus particulièrement de dead malls, je ne suis pas bien loin. Voici des photos de la démolition du Mail St-Roch qui datent de Pâques. Je reviendrai bientôt avec des photos du "produit fini", soit la rue St-Joseph en entier sans toît. C'était une artère commerciale cruciale à Québec il y a quelques années, avec la présence des magasins Laliberté et Paquet.

Donc j'irai prendre d'autres photos, et ça me fera une bonne excuse pour arrêter à la Barberie boire une Sangribière ou une blonde au Chardonnay s'ils en ont.

Mail St-Roch - Avril 2007

Adieu, Mail St-Roch! Avec plusieurs polyvalentes, tu étais la preuve que l'architecture des années 70 n'était pas toujours bien pensée!

Une Moldue vous parle

2007-07-25T20:09:00.000-04:00

À ce qu'il paraît, les Moldus sont, dans Harry Potter, ceux qui ne sont pas sorciers. D'ailleurs, remarquez que dans "moldu" il y a "mold", c'est-à-dire "moisissure". Donc je suis déjà condamnée à moisir malgré mon jeune âge? Siouplaît, attendez au moins que j'aie commencé à écouter La poule aux oeufs d'or pour me considérer moisie.

Donc j'ai dit, "à ce qu'il paraît". Parce que je n'ai jamais lu Harry Potter.

Pourquoi?

Sûrement pour les mêmes raisons pour lesquelles vous n'avez probablement jamais lu Ainsi parlait Zarathoustra ou encore Vie des martyrs de Georges Duhamel et moi, si. Je les ai lus par intérêt, par curiosité et par motivation intrinsèque, j'y reviendrai. D'ailleurs, est-ce que je passe mon temps à vous écoeurer avec l'oeuvre de Nietzsche? Non, parce que je ne m'en rappelle plus.

Une bonne amie à l'université était scandalisée de savoir que je n'avais jamais lu HP et m'avait dit à peu près ceci: "Mais comment vas-tu pouvoir te rapprocher de tes élèves?"

J'ai longtemps réfléchi à la portée de ses dires. Fallait-il vraiment que je lise HP pour "être près" de mes élèves? Heu, non, c'est sûr. Est-ce le but que j'espère atteindre comme prof de français, c'est-à-dire de rester dans ce qu'ils connaissent? Non plus, je ne conçois pas mon travail ainsi. Mon but est à la fois de maintenir les élèves dans leur "zone de confort littéraire", mais aussi de leur en faire sortir en m'assurant de bien les guider et de piquer leur curiosité. Exemple: j'ai vu le texte fantastique avec eux. Ils ont lu Tremblay mais aussi Poe (incontournable), avec mon soutien. C'est mon travail de lire des oeuvres et de proposer aux élèves d'aller un peu plus loin. J'ai réussi en partie cet objectif cette année en prêtant quelques livres de ma petite bibliothèque destinée aux élèves. J'espère bien continuer ce que j'ai amorcé.

Intérêt, curiosité et motivation intrinsèque. Je dirais que ce sont les trois critères qui me poussent à lire un livre. Quelquefois, un seul des trois suffit. Et c'est dommage, mais HP n'a rejoint aucun des trois jusqu'à présent. Peut-être la situation changera-t-elle éventuellement. Et à la lumière de ces critères, je crois qu'il est important en classe d'assurer un équilibre entre oeuvres choisies par l'élève (dans un bassin plus ou moins étendu de livres) et oeuvres imposées par le prof. D'ailleurs, avec la Réforme, je crois que les élèves doivent lire 5 oeuvres complètes dans une année: je pense qu'il faut donc varier les méthodes de choix de livres. De mon côté, il a été impossible pour nous de faire lire 5 oeuvres complètes cette année: y en a-t-il qui ont réussi? Dire qu'il y a des profs de français qui ne lisent même pas 5 livres dans une année...

C'est l'intention qui compte...

2007-07-19T17:28:00.000-04:00

Des cours de natation sont recommandés au primaire et au secondaire afin de prévenir les noyades en eau vive.

C'est une bien bonne idée, mais je doute fort qu'elle soit réalisable. Énumérons quelques raisons:

D'abord, il y a les infrastructures. Dans les grands centres, ça va, mais dès qu'on s'éloigne un peu, ça devient plus compliqué. L'exemple qui me vient en tête est celui de l'Île d'Orléans. Je ne sais pas où se trouve une piscine couverte tout près, mis à part à l'école secondaire de la Seigneurie qui est à environ 15-20 minutes de là (si on part de St-Pierre, pas de St-Laurent qui est de l'autre côté de l'île face à la rive sud!)
On arrive à la contrainte du temps. Nos ti-pits de l'île devraient se taper 45 minutes d'autobus pour aller nager? Ça sent la perte de temps...
Ensuite, il y a un problème quant à la formation du personnel concerné, soit les professeurs d'éducation physique. Comme j'ai pu le constater au repêchage l'an dernier, lorsqu'il y a une tâche qui requiert de posséder un permis de sauveteur ainsi que d'autres qualifications pertinentes, rares sont ceux qui possèdent tout ce qui est demandé. Plusieurs n'en ont qu'une partie, voire même rien du tout, ce qui les oblige à refuser le contrat. Il faudrait donc former le personnel, ce qui demanderait beaucoup de temps et d'argent.
Accomodements raisonnables. Ai-je besoin d'en rajouter?
Coûts supplémentaires exigés aux parents (documentation, maillot de bain de natation, puisque les adolescentes n'ont pratiquement que des bikinis...)
Finalement, dans cet article, on parle de connaissances: ça ne marche pas avec la Réforme! :P

Mais ce qui m'agace le plus, c'est qu'encore une fois, c'est l'école qui doit s'en occuper. L'école est devenue l'instrument par excellence d'application pratique des "dadas" du gouvernement: il faut parler de sexe aux élèves, bien les faire manger pour ne pas qu'ils deviennent obèses, leur faire faire plus d'exercice pour que Josée Lavigueur soit contente... Tout doit passer par l'école.

Qui trop embrasse mal étreint. Le proverbe s'appliquerait bien à l'école d'aujourd'hui.

De choses et d'autres

2007-07-07T20:34:00.000-04:00

Que fais-je de mes vacances?
Réponse: je dors énormément (je ne sais pas si je vais remonter la pente un jour, sérieusement) et je glane plein de trucs sur le net.

D'ailleurs, en voici un. Après que je vous aie "Southparkisé", je vous offre maintenant la possibilité de vous "Simpsoniser" sur le site officiel du film. Voici donc M. Prof et moi:

J'avoue que mon chum a une bouille assez sympathique.

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Je pensais à l'achat de BCE par Teachers et je me demandais ceci: si c'était le régime de retraite des profs du Québec qui avait fait l'offre d'achat, comment le public aurait-il réagi?

Vous vous doutez un peu de ma réponse à la question. L'opinion publique aurait probablement décrété encore une fois que nous sommes tous des profs à gros salaires avec leur fonds de pension. D'ailleurs, n'est-ce pas notre faramineux fonds de pension qui maintient le Québec dans un gouffre financier? (J'habite à Québec, alors... je gobe ce que CHOI me dit, hein!) Mon petit doigt me dit que le fonds de pension n'existera peut-être pas à la fin de ma carrière...

Bien sûr, je ne sais pas si techniquement notre fonds de pension serait assez puissant pour se permettre une telle acquisition. Mais j'aurais aimé voir une fois de plus les préjugés à notre égard à l'oeuvre...

Remarquez que je les vois pas mal et que ça m'énerve royalement!

Alors je profite de mes vacances ("On sait ben, vous autres, avec vos deux mois...") pour envoyer paître copieusement les chiâleux.

À tous mes collègues, profitez de vos vacances, c'est notre luxe. :)

Amitié 201

2007-06-29T14:35:00.000-04:00

PMT s'est fait un nouvel ami, le chanceux. Dans mon cas, peut-être aussi, mais disons que ça part mal.

J'ai vidé mon bureau et mes tiroirs de classeur lentement mais sûrement afin de ne pas me ramasser avec une boîte colossale que je devrai hisser sur mon balcon au 3e. Donc, mercredi, lors de la dernière journée d'école, il restait les derniers trucs essentiels que j'allais ramener à la maison le soir même.

Or, une enseignante (qui s'en va en français avec l'équivalent d'une session universitaire en guise de formation) se pointe mardi alors que je bikinise en compagnie de quelques collègues dans le très chic nord de la ville. (Mais c'était pour travailler... c'est vrai, je le jure!) Je constate le résultat de son passage le lendemain matin: son nom est écrit à deux endroits sur le bureau. Jusque-là, passe encore, c'est correct qu'elle désire s'installer à cet emplacement l'an prochain. Sauf qu'elle a tassé mes choses sur le bureau voisin afin d'installer les siennes et, malgré la présence de dossiers à mon nom dans un tiroir, elle y a placé ses affaires.

En voyant cela, j'ai hurlé et j'ai énuméré les accessoires du prêtre.
Puis, en bonne bitch, je n'ai touché à rien et j'ai ameuté pas mal tous mes collègues afin qu'ils viennent voir.
J'ai aussi écrit un petit mot (assez poli, je me suis retenue) à la madame. Vraiment, c'est un manque flagrant de respect et de savoir-vivre élémentaire.

Je suis dans l'impossibilité présentement de revenir où j'étais cette année (pas de résiduel), mais j'aimerais bien être un petit oiseau pour voir tout ce qui va se passer dans le département l'an prochain...

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J'ai fait le party assez intensément mercredi, bien que les émotions m'ont assaillie à quelques reprises durant la soirée. Mais c'est hier que les valves ont cédé: ça me rend triste, finalement, de ne pas pouvoir revenir, parce qu'après 2 ans, j'ai fini par me sentir acceptée et aimée, malgré toutes les petites querelles qui ont pu survenir. Il ne me reste qu'à souhaiter que je puisse vivre la même chose ailleurs. Pour l'instant, je vais profiter de mes vacances en allant dormir, comme pas mal tous mes collègues ces temps-ci d'ailleurs...

Je me tague encore

2007-06-26T16:19:00.000-04:00

Je me suis volontairement approprié (accord correct?) la tag littéraire dont Hortensia s'est emparée (stie de pronominaux...). Après tout, on n'est jamais aussi bien servi que par soi-même!

4 livres qui ont marqué mon enfance
Le dictionnaire des mots tordus de Pef (Quel capoté, il est génial.)
La petite maison dans la prairie (Comme complément à la série télé.)
Moi, Christiane F., 13 ans, droguée, prostituée... (Bon, pas de mon enfance, mais de mon entrée au secondaire disons. C'est ce que j'appelle une "lecture initiatique": tu te devais de le lire!)
Une collection entière de livres sur plein de pays du monde que je suis incapable de retracer (la collection, pas les pays). J'étais fascinée par les modes de vie différents du mien.

4 écrivains que je relirais, encore et encore
Mes 4 préférés:
Joyce Carol Oates (Elle publie à peu près 23 livres par année (j'exagère à peine) et elle a l'air d'une sorcière. Elle est extraordinaire.)
Émile Zola
Romain Gary
Michel Tremblay (Pour le théâtre surtout. Donc pour les besoins de la cause on va dire que dramaturge et écrivain, c'est la même chose...)

4 écrivains que je ne relirai plus
Balzac (Quoique je m'étais jurée et j'ai triché. Mais c'était pour Le Père Goriot, alors c'était quand même pour un gros morceau.)
John Irving (Vienne, les ours, c'est lassant à la fin.)
Pedro Juan Gutierrez (Pas parce qu'il écrit mal, mais parce que j'ai lu tous ses romans qui sont au nombre de deux. Donc il va disparaître de ma liste quand son prochain va sortir!)
Yves Beauchemin (Boarf...)

4 livres à lire, en attente dans ma bibliothèque (et dans celle de mon chum)
L'attrape-coeur de J.D. Salinger
Crimes et châtiments de Dostoïevski
Histoires extraordinaires d'Edgar Allan Poe
Wouf Wouf de Sauvageau (Peut-être que les drogues m'aideraient pour celui-là... où peut-être pas finalement.)

4 livres que je suis en train de lire (En fait, celui que je lis + les 3 prochains...)
La terre de Zola (C'est son roman le plus explicite et le plus "vulgaire" que j'aie lu jusqu'à présent. Fornication, indigestion de raisin, âne ivre et flatulences sont au rendez-vous. Bonne lecture!)
I am Charlotte Simmons de Tom Wolfe
Freaky Green Eyes de Joyce Carol Oates
À la hauteur de Grand Central Station je me suis assise et j'ai pleuré d'Elizabeth Smart (Yann, tu m'inspires!)

4 livres que je n'ai pas terminés
L’alchimiste de Paulo Coelho (Bien en accord avec Hortensia là-dessus)
Ulysse de James Joyce (À déconseiller avec un mal de tête. Je jure de me reprendre.)
L'euguélionne de Louky Bersianik (Je vais aussi me reprendre.)
Contes et légendes inachevés de J.R.R. Tolkien (Je vais m'en tenir aux Chevaliers d'Émeraude dans ce genre-là.)

4 livres que j'apporterais sur une île déserte
Et qui sont en même temps mes 4 livres préférés jusqu'à maintenant, ceux que je relis sans jamais me lasser...
Salut Galarneau de Jacques Godbout
Délicieuses pourritures (Beasts) de Joyce Carol Oates
Le vieux qui lisait des romans d'amour de Luis Sepulveda
La vie devant soi de Romain Gary

Encore une fois je tague qui le veut bien, mais plus spécialement Prof masqué, dont je suis curieuse de connaître les goûts littéraires.

Dernière journée et party demain, je vous en reparle.

Mon chum se demande...

2007-06-17T20:37:00.001-04:00

... si Jacques Villeneuve a amené ses disques au Mans pour les vendre lorsqu'il ne pilote pas, un peu comme le fait Normand L'Amour au Madrid sur le bord de la 20.

Le Prof joins the club

2007-06-14T18:21:00.000-04:00

Moi aussi je dénonce la Madame avec virulence, parce qu'elle contribue à nuire à notre réputation.
Elle contribue, par son blogue à saveur sensationnaliste, à rendre les faits exceptionnels normaux aux yeux de ses lecteurs, probablement parents.

Mère Térésa de l'Éducation, défenderesse des pôôôôvres petits enfants aux mains des vilains profs syndiqués!

Si ça vous tente de perdre votre temps ou de péter une sale coche, allez la lire.
Quoique envers elle, comme envers mes collègues immatures, "l'indifférence teintée de mépris" serait de mise. Merci Prof Masqué!

Le mentor

2007-06-09T21:45:00.000-04:00

Nan, je suis pas au GP cette année, et j'aurais bien aimé ça, en tant que présidente-secrétaire-trésorière du fan-club de Lewis Hamilton, section Terminus Les Saules. J'aurais vraiment dû m'inscrire à un pool pis le prendre, comme j'avais fait avec Bourdais à son année recrue. J'ai le pif pour ça...

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J'espère avoir autant de pif au repêchage cette année. Oui, j'y pense déjà. Non, je ne m'en ferai pas avec ça tout l'été parce que anyway, je peux rien y faire. J'ai la chance de travailler avec la fille qui est juste en avant de moi sur la liste. "Ben pourquoi, elle peut ben te prendre ce que tu veux dans ta face?" Peut-être, mais elle semble partante pour que l'on s'asseoit ensemble cette journée-là et qu'on regarde ce qu'on peut faire. Ça enlève un stress je dirais.

Je pensais à où j'aimerais aller. Je ne cacherai pas que j'aimerais passer au 2e cycle.

Et là je pensais à retourner travailler avec le mentor, le #1. Parce qu'il y a mentor #2 aussi dont je vous parlerai plus tard.

Mentor #1 est arrivé à un maudit bon moment dans ma carrière professionnelle. À mon 3e stage, après les 2 premiers qui ont été plus ou moins convaincants. La première fois que je l'ai vu aller, je me suis dite: "Ça se peut enseigner comme ça?" Il m'a tellement mis en confiance, que ce fut mon plus beau stage, même si c'était en milieu difficile.

J'ai été le saluer en décembre. Il m'a fait lire une nouvelle qu'il avait écrite à partir d'un potin sur Pamela Anderson. C'était brillant. Si je suis avec les grands, il pourra me ramener sur terre si je pars trop loin dans mes délires littéraires...

Enfin, on verra au mois d'août. Mais c'est sûr que je n'hésiterai pas à partir d'où je suis si une occasion se présente. Ça me permettra de fuir mes collègues immatures...

Le Prof est pognée avec la tag

2007-06-05T19:43:00.000-04:00

Sans plus tarder, voici mes 7 trucs:

1- J'aime les autos et ma passion vient de loin: à l'âge de 2 ans, après un voyage Chicoutimi-St-Jean-sur-Richelieu (6 heures de route), je refuse de sortir de l'auto. Mes parents me tirent sur le bras, je me débats, on entend un *cloc*. On va à l'hôpital, tout rentre dans l'ordre alors que je m'épivarde dans la salle d'attente. Quelle anecdote savoureuse.

2- Je traîne un passé de nerd qui n'est pas si lourd finalement. J'ai été championne de Génies en herbe au secondaire: nous faisions trembler la vallée du St-Maurice. J'ai aussi participé à la finale internationale de la Dictée des Amériques. Par contre, je n'ai aucun talent d'auteure. Tout ce que j'écris est totalement convenu et après relecture, ça aboutit généralement aux poubelles. D'où l'intérêt du blogue: ça me force à tout garder.

3- J'ai une passion pour l'humour anglophone: j'ai découvert Monty Python en secondaire 3 et je n'en ai pas démordu depuis. Après ce fut Whose Line Is It Anyway?, les films de Christopher Guest et SCTV.
Allez, on se paye une petite virée sur YouTube:
Un classique de MP
Robin Williams à WLIIA
Ça va jusqu'à 11...
Un classique canadien

4- J'ai longtemps songé à une carrière en sciences. Jusqu'au CEGEP en fait, où j'y ai "poché" ma physique en ayant, dans la même session, 100% et 33% à deux examens.

5- J'ai fait une semaine au bacc. en enseignement français-maths. Mon premier cours de maths de l'ingénieur donné par un Iranien au post-doc m'a fait changer pour français-histoire.

6- Ma première longue suppléance fut deux mois à enseigner la géographie de 3e secondaire, laquelle je n'avais jamais enseigné, ni même étudiée... J'étais leur 3e prof. Après mon 1er cours, une élève s'est exclamée: "Bon enfin je comprends en géo!" Les élèves n'ont jamais su que je n'étais pas un prof de géo...

7- Je trouve ridicules ceux qui se sont rués pour se marier le 07/07/07, sous prétexte que c'est chanceux. Je préfère attendre le 09/09/09, mon chiffre fétiche.

Je donne la tague à qui la veut bien, parce que je ne cours pas assez vite.

Des nouvelles de l'autre bout de la 20

2007-06-02T20:20:00.000-04:00

Je sais, je néglige encore mon blogue et mon fidèle lectorat. Quelle est mon excuse cette fois-ci? Pas la correction, je n'en ai plus depuis 2 semaines... Je vais y aller avec Civilization, c'est toujours winner...

On m'a taguée, je vais répondre dans les plus brefs délais.

Mais avant je tenais à poser une question: que fait-on quand une de nos collègues est moins mature et plus "bébé gâté" que les élèves à qui elle enseigne?

Putain que je ne suis plus capable...

Yé je vais p'têt être célèbre

2007-05-22T19:08:00.000-04:00

Ouais, ça se pourrait p'têt que vous entendiez parler de moi à la tivi bientôt. Parce que j'ai fait ma job. Parce que je l'ai bien faite en plus.

J'ai évité qu'un jeune se fasse ridiculiser devant tout le groupe. J'ai saisi le travail d'une équipe qui l'avait trafiqué dans le but de se moquer de ce jeune-là lors de l'oral. L'enseignante-ressource et moi avions convenu des mesures disciplinaires que nous allions appliquer aux fautifs: échec du travail et reprise de celui-ci en plus d'une lettre d'excuses destinée au jeune en question.

Ben les parents ne sont pas contents.

Un a appelé vendredi et a téléphoné aux autres durant la fin de semaine pour les crinquer. Résultat: aucun n'avait fait ce qui avait été demandé quand il a mis les pieds dans ma classe. Bonjour l'autorité.

Les parents contestent parce qu'ils disent que "ce sont juste des blagues d'adolescents". C'est drôle, ils sont prêts à se défendre bec et ongles quand c'est leur jeune qui se fait écoeurer. Mais quand c'est un autre, c'est moins grave...

Ouais, on risque de parler de moi parce que j'ai bien fait mon travail. Parce que j'ai été professionnelle. Parce que je suis intervenue à temps. J'aurais vraiment manqué de professionnalisme si j'avais laissé aller les choses, si j'avais pensé comme ces parents contestataires et que ça aurait été ceux du jeune qui se fait écoeurer qui auraient rappliqué. Ils auraient eu totalement raison de vouloir ma peau dans ce cas-là.

Les dits contestataires sont d'ailleurs prêts à monter plus haut que la direction de mon école pour faire valoir "leurs droits".

J'espère juste que la CS va faire son travail. Ils sont assez moumounes des fois...

Pis que j'en entende pas un nostie dire qu'on fait rien contre l'intimidation. Pensez-vous que c'est intéressant pour un prof de défendre les plus faibles quand les parents des intimidateurs rappliquent et cherchent à vous démolir en menaçant de faire appel aux médias, par exemple, à tort ou à raison? D'ailleurs, à ce sujet, il risque d'arriver ce que Éric Grenier, blogueur de Jobboom, a amené dans son billet "Suces-tu?" (très pertinent en passant):

"On peut affirmer son désaccord comme parent à la directrice, à l’enseignant. Tenter de trouver un terrain d’entente. Pile, on gagne son point. Face on le perd. That’s it. Mais à les dénoncer aux médias pour chaque désaccord sur la pédagogie, on va les transformer en robot. Pensez-y, avant chaque initiative, devant chaque intuition, ils vont «backer» et ne rien faire. Tout d’un coup qu’un parent parano le dénonce au journal?"

Il a pas tort.

M. Orwell, j'ai l'honneur de vous apprendre qu'on vient d'arriver en 1984 dans l'enseignement au Québec.

Je sais, je fesse sur le même clou, mais...

2007-05-20T19:40:00.000-04:00

... ce clip mérite que je sorte de ma torpeur. Et me confirme pourquoi les Cyniques aimaient tant M. Samson. Le terreau était fertile...

On l'a trouvé...

2007-05-05T21:42:00.000-04:00

... le chat de Mario.

Ce texte contient un autre avis de recherche... Mais il faut lire le reste avant!

2007-05-03T18:19:00.000-04:00

Les anglophones ont une expression pour ce que je vis en ce moment... "When it rains, it pours".

C'est exactement ça.

Mon copain et moi vivons présentement la frustration d'être jeune et à emploi précaire. De se faire humilier (dans son cas) et de faire rire de soi (dans mon cas, comme c'est le cas de tous les profs d'ailleurs puisque le Mini-stère aime se foutre éperdument de notre gueule).

Parlant de faire rire de soi, l'an prochain s'amènent les compétences transversales. Elles sont généralement plus ou moins claires, sauf une qui bat des records d'incompréhensibilité: Actualiser son potentiel.

Hein???

Comment je fais pour savoir qu'un élève actualise son potentiel??

S'il est lâche, j'évalue qu'il s'est "pogné le beigne" avec succès?

C'est (encore plus) n'importe quoi.

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Heureux ceux qui n'enseignez pas en 2e secondaire, car vous n'avez pas de bilan de fin de cycle à compléter. Et ceux de 3, 4 et 5, commencez à paniquer...

C'est, comme tout le reste de la Réforme, d'une incohérence totale.

J'avais déjà chiâlé là-dessus. Mais là ce qu'on est en train de réaliser, c'est que nos élèves qui ont bien réussi toute l'année selon nos critères ne passent pas selon les descripteurs des échelles de compétence, ou passent à peine... C'est ridicule! Il n'y a personne aux échelons supérieurs (alors que, selon toute bonne loi normale, il devrait y en avoir quelques-uns) et ceux qui réussisent bien se ramassent avec un 45%.

Selon le Mini-stère, ces échelles seront révisées, gnagnagna, bla-bla-bla...

Donc je lance mon second avis de recherche: enseignants de 2e secondaire (ou d'autres niveaux), comment se vit l'approche du premier bilan de fin de cycle chez vous?

J'attends vos réponses!

P.S.: M'est avis que je vais voir beaucoup de contrats en 2e secondaire au repêchage l'an prochain...

En vrac, semaine du 23 avril

2007-04-29T14:45:00.000-04:00

Attention, semaine hautement érotique à l'école où j'ai eu droit à:

La bedaine de Monsieur C. (Mère Indigne avait Jean-Louis XXX, moi j'ai Monsieur C.)
Le popotin d'Homme Parfait à 3 pouces de ma face alors que je l'aidais à ramasser des feuilles qu'il avait échappées.

Torride. Presque.

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Je savais que nos directions d'école étaient vendues à la Réforme, mais là, j'en ai vraiment eu la preuve cette semaine.
C'était mon évaluation où, bien sûr, la plupart des points que je dois améliorer sont justement par rapport à la dite Réforme de mes deux.

Ça aurait l'air que je devrais davantage faire travailler mes élèves en "îlots" et délaisser mes rangées habituelles. Il semblerait qu'en laissant mes rangées, je passerais pour une frustrée aux yeux de mes élèves (je paraphrase ici ma direction).

Comme m'a déjà dit le distingué Monsieur B. (que je vénère), dans la vie il y a chicken shit, bull shit, et elephant shit.

Ça m'avait surpris de l'entendre dire ça, mais j'avoue qu'aujourd'hui ses paroles me sont utiles, car il me semble que ce que ma direction m'a dit tient du troisième élément de l'énumération.

Je ne crois pas que la direction aurait osé dire à Monsieur B. qu'il aurait intérêt à créer des "îlots" dans sa classe. Et c'est drôle, Monsieur B. est un enseignant aux méthodes dépassées aux yeux de certains, mais que les élèves adorent plus que tout au monde.

Pourquoi? Parce qu'il aime sa matière et transmet sa passion. Pas besoin d'îlots pour ça.

Alors je vais faire ma vieille frustrée et garder mes rangées. Je ne pense pas que ce soit un critère si déterminant que ça dans l'affection que pourraient me porter mes élèves. Et si ce l'était, tant pis: j'irai la chercher dans autre chose.

Ça ne me tente pas de faire des équipes parce que je juge que les élèves travaillent mal en équipes. Pas besoin d'un dessin ni de 4 ans de pédagogie pour savoir ça. Je le ferai quand les circonstances feront que ce sera profitable, c'est tout.

C'est dans des moments comme ça que ça m'écoeure d'être jeune: nous sommes tellement malléables, on peut faire de nous ce qu'on veut. Ça fait peur.

Bra-vo

2007-04-29T08:56:00.000-04:00

Ça se passe de commentaires.

Le régime miracle

2007-04-21T15:41:00.000-04:00

Mesdames, oubliez Scarsdale, Atkins, The Zone, le régime aux zucchinis et autres Montignac, le vrai régime qui marche est ailleurs.

C'est l'enseignement mesdames, l'enseignement.

Écoutons le témoignage d'une enseignante satisfaite:
En trois ans d'enseignement, j'ai perdu 20 livres sans les reprendre une seconde! C'est merveilleux, je peux manger n'importe quoi, je sais que quand la fin de l'année va arriver et que la fatigue, la correction et le stress vont se mettre de la partie, je vais perdre quelques livres. Vraiment, je suis emballée!

Alors mesdames, qu'attendez-vous? Ça ne vous tente pas? Well, rappelez-vous qu'il faut souffrir pour être belle...

Bad karma

2007-04-19T17:52:00.000-04:00

Tout d'abord, merci à ceux qui ont répondu à mon message Avis de recherche. Vous avez éclairé ma lanterne comme on dit. Et merci à Prof masqué qui m'a ploguée gratuitement sur son blogue en plus d'être sa muse pendant un court moment. Je n'en demandais pas tant!

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Ça faisait bien longtemps que je ne vous avais pas parlé d'Homme Parfait. D'abord, parce que je suis en train d'en revenir, et ensuite parce que je vois bien que je ne fais pas le poids à côté de Chatte en chaleur célibataire. S'il préfère ses pitreries infantiles (se courir après dans la salle des profs, se faire mettre des confettis sur son bureau...) à ma conversation spirituelle et enrichissante, c'est son problème. J'ai d'autres collègues intéressants à qui parler, comme Breizh, notre Française de service (y'a toujours un Français quelque part).

Ce qui ne m'aide pas en plus, c'est qu'il encadre son groupe répondant très fermement. Cela implique qu'il doive souvent parler à des élèves. Durant mes cours. Parce que ses périodes libres tombent TOUTES durant mes périodes avec son groupe. Alors il se pointe et me demande s'il ne pourrait pas parler à un tel ou à une telle, que je lui envoie promptement.

Mais pourquoi doit-il se pointer au moment où j'ai l'air le moins à mon avantage? Pourquoi dois-je toujours avoir l'air épaisse et incompétente en sa présence?

Il arrive toujours dans le 2 minutes où ma gestion de classe est plus relâchée, donc au moment où le groupe est plus bordélique. La semaine dernière, il est apparu à la suite d'un splendide éternuement de ma part.

"Hey, Monsieur V. est dans le corridor!"

Phoque.

J'ai quand même eu ma vengeance aujourd'hui. Jeudi avant une pédago, 4e période, travail individuel en silence. Les élèves travaillaient (relativement) bien. Homme Parfait se matérialise dans mon cadre de porte.

"Madame, vous avez donc ben l'air heureuse aujourd'hui!"

Je savourais ce plat qui se mange froid.

Avis de recherche

2007-04-13T19:37:00.000-04:00

Un épisode vécu il y a quelques années (déjà!) me revient en tête et j'aurais besoin de l'opinion de personnes concernées, c'est-à-dire des enseignant(e)s au primaire et des spécialistes du primaire (musique, anglais, etc.)

J'étais à une assemblée syndicale banale en compagnie de collègues et d'enseignants du primaire. Un spécialiste en musique est intervenu pour déplorer le fait que ses collègues et lui ne pouvaient jamais se rencontrer et échanger sur leur travail puisqu'ils enseignaient tous dans des écoles différentes, souvent dans plus d'une école à la fois. Il suggérait donc de créer deux ou trois journées "0" dans l'année, des journées où aucun spécialiste n'enseignerait afin que tous puissent se rencontrer et discuter.

Personnellement, je trouvais l'idée intéressante. Au secondaire, on prend la collégialité pour acquis car nous sommes souvent 2 ou 3 enseignants avec la même matière au même niveau. Mais ce n'est pas le cas partout...

Il semble bien que mon enthousiasme n'était pas partagé par les deux dames devant moi, visiblement enseignantes au primaire. Elles poussaient des "Qu'est-ce qu'on va faire avec eux toute la journée, c'est des enfants!" ou encore des "J'enseignerai pas toute la journée moi là!"

J'en étais outrée. Je me disais: "Ben c'est pas plus pire que mes journées de 4 périodes..."

Suis-je dans le champ de penser que la proposition du spécialiste serait réalisable et pertinente?
Les craintes des deux dames étaient-elles fondées?

J'attends vos réponses!

Poussons la métaphore

2007-04-09T08:20:00.000-04:00

Prof masqué fait le parallèle entre les élèves et le Canadien.
Ça m'a fait penser à ceci: tout au long de la saison, le CH s'est comporté comme un élève pogne-beigne. Vous savez, ceux qui ne foutent rien de toute l'année et qui se forcent à la 4e étape et à l'examen final puis qui finissent par passer.

Le Canadien a essayé de faire comme cet élève-là et s'est planté. Dommage qu'au hockey il n'y ait pas de cours d'été.