Érase una voz...

Ayudas Gráficas = @prender en orden!!

2009-11-19T21:09:00.007-05:00

En innumerables ocasiones, cuando he solicitado la presentación de algún informe, recibo documentos de diferentes estilos, tamaños y muchas veces confusos.

Los ordenadores de información, nos pueden ayudar no solo a resumir datos o ideas, sino también nos proporcionan diferentes esquemas que facilitan el aprendizaje y la enseñanza de algún tema, así como la mejor presentación de un argumento o idea.

Encontré una página web de gran utilidad: AYUDAS GRÁFICAS, un aporte más para nuestro trabajo educativo y con la posibilidad de usarlo en forma gratuita. ¡No tenemos excusas!! Si desde pequeños, acostumbramos a nuestros alumnnos a trabajar en base a diagramas, mapas mentales y jerarquías con imaginación y en orden, su pensamiento lógico se incrementará, logrando así aplicar en forma más efectiva lo que aprende. Los documentos están en archivo pdf y se pueden trabajar en castellano e inglés.

Noviembre para (anim)Arte...

2009-11-17T10:52:00.004-05:00

2DA MUESTRA INTERNACIONAL ITINERANTE DE CUENTACUENTOS
El Centro Cultural Británico realizará el II Encuentro Internacional Itinerante de Cuentacuentos, en el que participarán representantes de Colombia Portugal, Francia, Chile y Perú. La fecha será del 16 al 21 de noviembre y las actividades se desarrollarán en diferentes auditorios. El evento que se llama Cuéntamelo Lima 2009. La imaginación sirve para viajar y cuesta menos, decía el escritor norteamericano George William Curtis.
Con esta premisa, se efectúa esta segunda edición que reúne a las distintas voces de este arte juglar de América Latina y Europa. Tanto los talleres como las presentaciones son de ingreso libre.

MUESTRA NACIONAL DE TEATRO PERUANO 2009
Desde 1974 los grupos teatrales de todo el Perú se reúnen cada dos años para lo que es el evento teatral más importante del país: La Muestra Nacional de Teatro Peruano.
El evento se realizará del 22 al 29 de noviembre y reunirá a 30 grupos seleccionados previamente en las Muestras Regionales, es importante recalcar que después de 10 años de realizarse en el interior del país, se llevará a cabo en Villa el Salvador, un distrito de la periferia de Lima en donde el movimiento cultural avanza de la mano de las organizaciones sociales como un aporte al desarrollo de la ciudad.
Lugar : Parque Central del grupo 24, Sector 3 de Villa el Salvador, cerca a la Casa de Teatro Arena y Esteras

SEGUNDO FESTIVAL INTERNACIONAL MUJERES CREADORAS
El Festival se realizará en la Casa Yuyachkani (Magdalena, Lima) y contará con la presencia de talentosas artistas procedentes de Dinamarca, Noruega, España, Suiza, Puerto Rico, Ecuador, México, Colombia, Argentina, Chile, Estados Unidos, Cuba y Perú. Actrices, escritoras, directoras, performeras, dramaturgas, bailarinas, artistas plásticas, se juntarán para compartir lenguajes artísticos, discusión, crítica, apoyo, enseñanza y miradas sobre la vida, a través de espectáculos, demostraciones de trabajo, talleres y mesas de conversaciones.

Viajando en papel...

2009-11-15T12:31:00.006-05:00

“El viaje imaginario que propicia la lectura de un buen libro se diferencia de lo percibido a través de los medios audiovisuales porque da alas a la imaginación". "Quien lee ve personas, rostros, actitudes y paisajes de manera distinta. Mientras que la televisión o el cine nos convierten en seres que están sentados viendo una obra de arte absolutamente terminada que espera del espectador únicamente su juicio".

"Con gusto volvería a ser niño para ir descubriendo el mundo página tras página detrás de los caracteres de un libro".

Los textos precisos y brillantes pertenecen a:
Nicolás Yerovi es poeta, periodista, dramaturgo, novelista y humorista peruano. Nieto del poeta peruano Leonidas Yerovi. Actualmente trabaja en el Diario Perú 21.Director del Periódico humorístico "Monos y monadas". Las frases pertenecen a la conferencia "La pasión por la lectura" (2006)
Las imágenes cautivadoras y de ensueño gracias a:
Quint Buchholz nació en Stolberg en las cercanías de Aachen en 1957 y creció en Stuttgart. Al principio estudió historia del arte en Munich y después pintura y diseño gráfico en la Academia del Arte en Munich. Desde 1979 trabaja como ilustrador y pintor para diferentes editoriales en Alemania y del exterior. Desde entonces ha ilustrado más dee 30 libros que fueron premiados muchas veces. Toda su obra en
http://www.quintbuchholz.de/hauptseiten/startseite.html

Violencia en los colegios (Lado B)

2009-11-05T10:46:00.001-05:00

El mes pasado, el informe sobre los grados de violencia que afectaban a los centros educativos era una cuestión estadística. La semana concluye con la reflexión de muertes absurdas, barras bravas, disturbios y nuevamente la palabra violencia en los titulares.Si en el "lado A" comentaba sobre violencia escolar como resultado de sociedades violentas, el "lado B" nos recuerda, gracias a un artículo de Luis Jaime Cisneros, la misión que debe tener cada maestro en una sociedad con esas características.

En la actualidad, un estudiante encuentra los conocimientos en internet, en los libros , en smart boards o en la televisión por cable. Un educador necesita ser una brújula para que el alumno sepa que hacer con ese conocimiento.La edad o los años de experiencia, no determinan la calidad de un maestro; la condición social o el tipo de familia, tampoco delimitan la calidad de un alumno. ¿Cuál será la respuesta?¿Cómo lograr una enseñanza-aprendizaje óptima, acorde a las personas, a sus habilidades y a su contexto?"El magisterio es una carrera profesional que se vive con ardorosa pasión y decidido empuje. No es un empleo circunstancial que nos distrae. Maestro que no esté concentrado en lo suyo está desmintiendo la imagen magisterial. Si hablamos de una ‘carrera’ hay que admitir que estamos aludiendo a una continuidad, que supone etapas: ingreso, marcha (y ascensos progresivos en la marcha) y cúspide. Esos ascensos están relacionados con el esfuerzo docente y los logros estudiantiles, y no con la antigüedad en el magisterio. La antigüedad sólo es mérito cuando va felizmente asociada a la calidad del aprendizaje, fruto de una enseñanza calificada. Y para que los ascensos no estén librados a circunstancias ajenas a la vida laboral, la ley previsoramente ha fijado los periodos en que el Estado debe convocar a concursos, que deben ser preferentemente bianuales. Claro es que debemos entender que, tratándose de una carrera, los deméritos conllevan medidas explicables en todo sistema de evaluación.
Si existe, pues, una carrera magisterial, imprescindible es que nos preguntemos cuáles son los requisitos para acceder a ella.
¿Solo buena voluntad y entusiasmo? Por lo pronto, no basta haber terminado los estudios secundarios. Hay que tener conciencia clara de nuestra condición de país pluricultural. Desde el inicio debe quedar establecido que hay que merecer ser candidato a maestro. Un estudiante crecido en zonas costeras debe estar preparado para enfrentarse (si el destino así lo determina) a sus compatriotas del Ande o de la Selva. Debe, por tanto, estar vivamente interesado en compartir con ellos la vibración espiritual que los identifica como peruanos. Como peruanos del siglo XXI, necesitados de conocer las urgentes necesidades de los muchachos de estas generaciones nuevas para que la enseñanza pueda ofrecerles el camino correcto que conduce a la felicidad, la justicia y la verdad".

Luis Jaime Cisneros

¡Descubre el XXI Festival de Cine Europeo!

2009-10-30T10:54:00.009-05:00

El Festival de Cine Europeo es una gran oportunidad de apreciar el buen cine que rodea sociedades como Polonia, Italia, Paises Bajos, Bélgica, entre otros. Desde el 23 de octubre hasta el 15 de noviembre, se presentarán diferentes cintas en sedes como el Centro Cultural Pucp, Alianza Francesa, Icpna, Banco de Reserva e incluso en provincias. Esta XXI edición contará con la presentación de las películas y el homenaje a Patrice Leconte, gran realizador francés quien tiene entre sus trabajos: La Viuda de Saint Pierre, Ridiculo, El marido de la peluquera y Mi mejor amigo.

Pueden ver la programación completa y les dejo algunas recomendaciones

TODO ES AMOR – Alles is liefde de Joram Lürsen. Países Bajos, 2007. Con Michiel Romeyn, Thomas Acda, Anneke Blok, Carice van Houten, Jeroen Spitzenberger. 120 min.
El amor es como San Nicolás, tienes que creer en él de lo contrario no funciona. Todas las historias de esta comedia romántica están relacionadas entre sí en mayor o menor grado: después de que su marido tuviera una aventura con la profesora de su hijo, Klaasje cae en los brazos de un Don Juan. Su mejor amiga, Simone, parece tener un matrimonio feliz pero su afán de perfeccionismo está afectando su relación. Kiki está enamorada y disfrutando de su aventura con el Príncipe Valentijn, el príncipe más deseado de la Familia Real Holandesa. Kees, un encargado de pompas fúnebres, y el socorrista Victor están enamorados y se van a casar, claro está si antes Kees resuelve sus dudas.

COMO LAS HORMIGAS – Come le formiche de Ilaria Borrelli. Italia 2007. Con Patrizia Pellegrino, Galeata Ranzi, Enrico Lo Verso, F. Murray Abraham. 85 min.
Una fresca comedia con dulces notas de sentimiento familiar. Cuenta la historia de dos hermanas, Sveva y Desideria, que viven bajo el mismo techo en un magnifico viñedo en Umbría, pero cada una cultiva sueños diferentes. Desde la muerte de su madre y con un padre que nunca fue capaz de quererlas de verdad, las dos hermanas se acusan recíprocamente de la falta de cariño. Mas el destino las une para salvar la empresa familiar, lucha en la que manifestarán sus más profundas pasiones. Sin embargo, trabajarán conjuntamente e intentarán producir nuevamente un antiguo vino, el Rubro, y buscarán que figure en la famosa guía de sommeliers.

LA SOLEDAD de Jaime Rosales. España, 2007. Con Petra Martínez, Sonia Almarcha, Miriam Correa, Nuria Mencia. 131 min.
Adela, una joven separada y con un hijo de un año de edad, deja atrás la vida que lleva en su pequeño pueblo natal al norte de León y se traslada a Madrid. Antonia tiene tres hijas, Helena le pide dinero para comprarse un departamento en la playa, a Nieves le detectan un cáncer e Inés alquila una habitación de su casa a una recién llegada Adela. Y de pronto un brusco giro vuelve todo inevitable. Las emociones que se desprenden de los personajes y la manera en que se relacionan entre ellos y con su entorno forman la columna vertebral de una película que habla, sobre todo, del ser humano y su soledad.

LA MATÉ PORQUE ERA MÍA - Tango de Patrice Leconte. Francia, 1993. Con Philippe Noiret, Richard Bohringer, Thierry Lhermitte, Miou-Miou. 92 min.
Paul un conquistador (inconsolable porque su esposa se vengó a su vez poniéndole los cuernos sin ningún reparo) pide consejo a su tío, “elegante” solterón donde los haya. La única solución es matar a la mujer. Como ninguno de los dos es un asesino buscan a una tercera persona, el viudo Vincent, que no puede negarse a su requerimiento ya que el tío soltero, que es juez, guarda en la manga la prueba de su culpabilidad en la muerte de su mujer y del amante. El trío está formado, y se pone en el camino de tamaña aventura terapéutica.

UN AMIGO MÍO - Ein Freund von mir de Sebastian Schipper. Alemania, 2006. Con Daniel Brühl, Jürgen Vogel, Sabine Timoteo, Peter Kurth 84 min.
Una comedia sobre la amistad y el descubrimiento del amor. Karl y Hans no podrían ser más diferentes: Karl es un exitoso matemático que trabaja en una compañía de seguros. Hans, en cambio, no tiene un trabajo fijo y se dedica a disfrutar de la vida. Hans pregunta ¿eres feliz?, Karl no sabe cómo responder hasta que Hans le muestra lo que realmente puede hacerle feliz, lo que incluye compartir todo, también a su “reina” Stelle. Esto parece ser demasiado para Karl, pero no es tan fácil deshacerse de un amigo como Hans. Y a una mujer como Stelle no se la puede olvidar...
MANNEKEN PIS de Frank Van Passel. Bélgica, 1995. Con Boeck, Franck Vercruyssen, Ann Petersen, Wim Opbrouck, Stany Crets. 89 min.
Harry sube al tranvía, intercambia varias miradas con Jeanne, chofer del tranvía, y se enamora locamente, allí mismo, y ese momento… El trata de acercársele… Ella desea aproximarse a él… chispas en sus ojos. Eso es como podía haber sido entre ellos y como Harry y Jeanne hubieran querido que suceda entre ellos, pero todos sabemos que el Amor aparece o demasiado temprano, o demasiado tarde, ¡pero nunca en el momento justo!
Manneken Pis toma su nombre de una famosa estatua, símbolo de Bruselas.

Si quieren saber qué otras películas se presentan, entrar aquí y a disfrutar del buen cine.

VolPoNe: Lima condena antes de entender...

2009-10-26T13:25:00.004-05:00

“En esta obra no existe el perdón ni la consideración. Solo rigen el beneficio propio y la angurria”.(Roberto Ángeles - director de la obra)

La semana pasada tuve el gusto de ver esta obra compuesta con creatividad, profesionalismo y calidad. "VOLPONE" de Ben Jonson no sólo presenta una historia, sino varias que se entrelazan, no nos muestra una sociedad ajena en tiempo y geografía; pareciera que fue escrita para nosotros. Reúno acá más información sobre la misma, no dejen de verla.

"Sobre el escenario los personajes ocultan, con maquiavélica habilidad, sus reales intenciones. Cada uno edifica su propia careta, embriagados por la codicia de una fortuna ajena. Así, signada por la ambición desmedida, se despliega la trama de Volpone, clásica pieza teatral del dramaturgo inglés Ben Jonson". (Diario Correo)
"Con esta comedia ambientada en la colonia y en la que interviene hasta el Virrey Amat, los peruanos podrán reírse de sí mismos al ver los acontecimientos de esta historia" (Serperuano.com)
"Volpone encaja perfectamente en una Lima de negociantes, de tramposos y manipuladores (la de antes o la de hoy, lo mismo es) donde lo único que hay que querer es ganar dinero y divertirse, de lo que se trata justamente esta puesta. Un éxito. Hay que verlo para decirnos, aunque sea falsamente, yo no soy así" (César de María)
"La obra gira en torno a la ambición desmedida de algunos de sus personajes principales cuyos nombres hacen alusión a los más repugnantes animales, tales como el zorro (Volpone), la mosca (sirviente), el buitre (abogado), asociación que revela la conducta del hombre como la de un animal". (Universia Perú)
“Volpone es una comedia Isabelina contemporánea a la época de Shakespeare, pero es lamentablemente actual, digo lamentablemente porque habla de temas que uno quisiera que se hubieran terminado ya, pero que nunca acaban como la corrupción, los engaños, los entripados políticos”. (Alberto Ísola)

Autor: Ben Jonson
Dirige: Roberto Ángeles
Actúan: Alberto Isola, Carlos Carlín, Carlos Tuccio, Leonardo Torres Vilar, Ricardo Goldenberg, Javier Echevarría, Manuel Gold, Mónica Rossi, Eduardo Camino, Shantal Young Oneto, Diego Lombardi y Víctor Manchego.
Lugar: Teatro Británico. Jr. Bellavista 527. Miraflores
Temporada: del 03 de octubre al 14 de diciembre
Días: De jueves a lunes
Hora exacta: 8:00 p.m.Entradas: General S/.40.00
Estudiantes y jubilados S/.20.00
Lunes populares S/.25.00. Estudiantes y jubilados S/.15.00

Lima y su semana: Vacílate!!

2009-10-23T11:27:00.004-05:00

Esta tarde llueve, como nunca; y no
tengo ganas de vivir, corazón.
Esta tarde es dulce. Por qué no ha de ser?
Viste de gracia y pena; viste de mujer.

César Vallejo

Cada vez que alguna amistad reniega de Lima, por su clima, caos,problemas políticos y otros, recuerdo este poema de Vallejo.Quizá Lima es incomprendida como tantas féminas o es caprichosa como el otro tanto.

No busquemos respuestas...¡Lima está de fiesta!! Y hoy inicia su semana con una serie de actividades musicales, concursos gastronómicos, muestras de arte y otros eventos. La Gran Semana de Lima finaliza el 1° de Noviembre, más allá de pensar en si el cielo es gris o azul, o las cortinas de humo del gobierno, busquemos reencontrar en la sencillez de las calles adornadas, la Lima que aún quiere latir.

+ Muestra Itinerante de dibujos y caricaturas ambientales del II Salón Internacional del Humor Grafico
Cdras 4 y 5 de Jr. De la Unión
Presentado por: Corporación J.R. Lindley
+ Presentación de Tunas Universitarias
Jr. De la Unión
Presentado por: Tunas Universitarias
+ Concurso del Polo más Grande del Mundo
Plaza de la Merced
Presentado por: Empresarios Confeccionistas del Centro de Lima
+ La Semana del Descuento
Av. Grau Cdras.4,5, y 6/ Jr. Puno cdra6,Jr. De la Unión, las Malvinas, Mesa Redonda
Presentado por: Asociaciones de Comerciantes
+ Festival Gastronómico Limeño
Centro Comercial Gamarra / Parque de la Muralla
Presentado por: Inca Kola

Violencia en los colegios (Lado A)

2009-10-21T10:09:00.015-05:00

Ojalá existieran maestrías en la educación, que buscaran solucionar problemas como estos:

VIOLENCIA EN LOS COLEGIOS INFLUYE EN EL CONSUMO DE DROGAS EN ALUMNOS.
Más de 680 mil escolares han sido víctimas de algún tipo de agresión. Especialista dice que se necesitan psicólogos y tutores en las escuelas.

Leer esta noticia en el diario El Comercio, ha sido muy decepcionante, sobre todo por el ideal que una quiere plasmar con la educación. Esta problemática no es nueva, sin embargo se aludían a factores sociales como el terrorismo, el mal pago de los docentes o la pobreza para justificar (de forma errada) el actuar de maestros y alumnos. ¿Cuál es la excusa ahora?

Algunas conclusiones del artículo periodístico:

"Según un estudio elaborado por la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (Devida), 4 de cada 10 estudiantes —es decir, 680.340 escolares— han sido víctimas recurrentes de alguna forma de violencia en sus colegios.
Sin embargo, lo más grave es que esa victimización es un factor que influye en el índice de consumo de drogas de la población escolar, debido a que muchos de los que son agredidos se refugian en estas como respuesta a su debilidad e impotencia.
“Los alumnos que han sufrido algún tipo de violencia consumen 36% más alcohol y tabaco, 4 veces más drogas ilegales y 2,2 veces más estimulantes y tranquilizantes que los colegiales que no han sido victimados”, informó el presidente de Devida, Rómulo Pizarro.".

¿Qué tipos de violencia atacan a nuestros estudiantes?, ¿La solución será buscar culpables? La sociedad, los medios de comunicación, la familia, los maestros... TODOS, de alguna forma somos responsables, pero no sólo del problema, sino de reconocer que estamos cayendo en un círculo vicioso, donde nos sentimos agredidos entre colegas, entre estudiantes, entre padres y colegio, entre la sociedad y lo que se quiere inculcar...

El Perú no es una isla, y latinoamérica ha detectado como están creciendo los grados de violencia. Les comparto parte de un informe sobre esta situación:

¿Violencia escolar o sociedades violentas?

Por http://www.forociudadano.cl/
La violencia está presente en toda la sociedad y las escuelas no se escapan a eso, por lo tanto, los adultos, que tienen mayor responsabilidad en un establecimiento, tampoco son ajenos.
Vivimos en una sociedad violenta y al interior de los establecimientos educacionales se reproduce esta forma de convivencia, pero también el sistema escolar y sus características contribuyen a magnificar estas situaciones. Los colegios se convierten en un microclima donde se hacen mayores y más visibles los conflictos.
Lucía Venegas es profesora y directora de la Corporación Ancora, una ONG que, en conjunto con la División de Seguridad Pública del Ministerio del Interior, desarrolla un proyecto de prevención de violencia escolar. La pedagoga cuenta que en el diagnóstico que realizaron a las comunidades escolares, concluyeron que existen muchos tipos de violencia que se dan en todos los niveles. “No es sólo la violencia entre alumnos, que es lo que generalmente aparece en los medios de comunicación. Nos encontramos con violencia entre pares, mucha violencia escolar, maltrato, discriminación, poca tolerancia, impulsividad, mucha agresividad. Pero también con violencia de docentes hacia alumnos, que se manifiesta sobre todo en el menosprecio, en la poca valoración, en la estigmatización de alumnos por su condición académica, física o por su estrato económico”, explica la investigadora.
Asimismo, hay violencia y mala convivencia entre docentes y con los directivos. “Esta pasa por una no valoración de ellos como pares, falta de trabajo en equipo, autoritarismo en la toma de decisiones. También vemos profesores que se sientan pasados a llevar por las más altas autoridades de educación”, señala la directora de Ancora.
Nadie se escapa. El diagnóstico arrojó que también entre los padres y madres y los docentes o autoridades escolares se generan situaciones violentas. Las y los apoderados sienten que los profesores no los valoran y sólo se dirigen a ellos para retarlos, mientras que los docentes afirman que los padres se sienten con el poder de exigir y van a los colegios sólo a reclamar.

Pero además de los malos tratos, la discriminación, el menosprecio y toda la gama de situaciones violentas que se pueden identificar al interior de las escuelas y liceos, las tecnologías de la comunicación y la información otorgan a las y los jóvenes nuevas herramientas para estos fines.

Al parecer, tenemos un gran camino que podar, limpiar y aceptar que, cómo maestros, no somos infalibles.Aún tenemos mucho por hacer.

El Padre en el Cine - Filmoteca Pucp

2009-10-14T18:39:00.009-05:00

Desde que mi madre, me hizo ver "El Violinista en el Tejado" (EE.UU. 1971), hermosa película en donde conocemos la historia de un pobre judío, padre de seis hijas, que debe sobrevivir entre la hostilidad de un pais que los quiere expulsar y su búsqueda de mantener la tradición; comprendí que la misión de ser padre, no era nada fácil.

Les comparto la gran iniciativa del Centro Cultural Pucp, para este mes de Octubre:

"La Filmoteca de la Pontificia Universidad Católica, la Sociedad Peruana de Psicoanálisis y el Centro Cultural de España presentarán una muestra cuyo propósito es propiciar la reflexión, desde la perspectiva del psicoanálisis, sobre la representación de la paternidad en el cine. La muestra se realizará durante la semana del Jueves 15 al Miércoles 21 de Octubre del 2009. Las películas seleccionadas será exhibidas en paralelo y rotativamente en varias salas de Lima: El Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Sociedad Peruana de Psicoanálisis, el Centro Cultural de España, La Ventana Indiscreta de la Universidad de Lima, la Alianza Francesa de Miraflores, Cine y TV de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el Centro Cultural ADUNI-CECAD, el Cine Club del Banco Central de Reserva, Universidad Agraria de la Molina, la Universidad del Pacífico, Vichama - Centro de Arte y Cultura de Villa el Salvador, y en provincias: el Centro Cultural de la Universidad San Cristóbal de Huamanga, el Instituto Nacional de Cultura de la Región San Martín y la , Universidad Privada del Norte en Trujillo.
La idea es hacer un evento masivo e importante en el que el público no vaya solamente a ver cine, sino que participe de una experiencia de discusión de las películas desde el punto de vista del psicoanálisis. Es por esto que las películas más interesantes serán motivo de cine-foros a cargo de miembros de la Sociedad Peruana de Pscicoanálisis, en los que se pueda tratar tanto sobre los contenidos de las películas como sobre los medios de representación utizados."

No olvides revisar la programación y disfrutar de películas como "Padre Padrone" (Italia 1977) donde un joven es privado de la educación por la tiranía de su padre, "Las llaves de la casa" (Italia 2004) en la cual un padre debe reencontrarse con el cariño de su hijo discapacitado, "Comer, Beber, Amar" (China 1994) de Ang Lee, cinta donde un viudo le trasmite a sus tres rebeldes hijas, lecciones de vida a través de recetas o "El Bola" (España 2000) donde seremos testigos de la lucha de un muchachito que gracias a la amistad, intenta salir de la violencia familiar que lo lastima.

La futura muerte del lector

2009-10-11T11:38:00.008-05:00

"Mucho se habla en estos días acerca del futuro de la literatura: los nuevos formatos que aporta la más reciente tecnología parecen hacer tambalear el cimiento mismo de nuestra tradición cultural: el papel.

La llegada del libro electrónico, su prontísimo desembarco masivo en los mercados de todo el mundo, nos obliga a replantearnos cómo leeremos en un futuro cercano: las novelas en microepisodios, diseñadas específicamente para el móvil, el traslado de toda la literatura a la Red para que de allí se desparrame a los e - books y a nuevos gadgets que con toda seguridad aparecerán en nuestro entorno, hacen diagnosticar a muchos que se avecina un cataclismo literario, y muchas son las preguntas que quedan aún sin resolver. ¿Se descargarán los novelas por Internet? Parece que sí. De hecho, como todos sabemos, el fenómeno existe. ¿Se pagará por ello? No se sabe, o no se sabe cómo, pero una cosa es indiscutible: las reglas de un mercado tradicional y conservador como es el del libro han cambiado.

En poco tiempo, la frágil cadena que vincula al escritor con el lector a través del editor, el distribuidor y el librero se habrá roto, dicen algunos. Sin embargo, los libros que más se venden parecen ser los libros voluminosos, como la saga de Larssen o los de Harry Potter. ¿Son acaso el canto de cisne de la tradición literaria en formato analógico? Puede que sí.

Cabe preguntarse si cambiará también el contenido de las ficciones, si los escritores tendrán que modificar el ritmo, el estilo, la trama y la potencia para amoldarse al formato digital. Muchos creen que sí y otros se niegan en rotundo, más emocional que racionalmente a admitir ese cambio. La cultura de la inmediatez y de la interactividad, tecnológica y vertiginosa, aporrea las puertas del edificio medieval donde se atrincheran las novelas, tal y como las conocemos hasta hoy.

¿Y no será que los videojuegos son ya una nueva forma de contar una historia? Si es así, esperemos que no sea la única forma. No me preocupa la muerte de la novela. Me preocupa la muerte del lector." Interesante artículo publicado por Jorge Eduardo Benavides (Arequipa, Perú, 1964) en http://www.elboomeran.com/

Cuentos + internet + diversión= Cuentos Interactivos

2009-10-05T18:42:00.007-05:00

Es cierto que toda aula, debe tener una biblioteca. Así los niños y adolescentes tendrán la oportunidad de disfrutar la lectura de una forma total, porque pueden leer en voz alta, en silencio, en solitario, en grupo, por partes, en su totalidad, ver los dibujos, representar escenas y crear actividades.

Otra forma de poder desarrollar la comprensión y el gusto por la lectura, es con los cuentos interactivos. Existen muchas páginas que estimulan la actividad lectora en pequeños y niños de hasta 10 años. Sería un triunfo, si a futuro, pudiéramos encontrar webs y materiales de igual calidad para estudiantes de nivel secundario, en donde los jóvenes encuentren lecturas clásicas y contemporáneas, recreadas con arte moderno o música de actualidad.

En esta ocasión quiero sugerirles: Clic,clic,clic una web de cuentos interactivos para dos niveles, niños pequeños hasta 6 años y para niños hasta los 10 años. No solamente podemos escuchar los cuentos, sino que cada historia tiene una serie de preguntas y actividades que nos ayudan a comprobar si el niño está comprendiendo la historia o es capaz de solucionar dilemas propuestos.Con la Biblioteca Infantil, la experiencia virtual de los más pequeños no sólo se verá enriquecida por historias divertidas, sino con personajes que ellos mismos elijan y actividades para imprimir. Además hay una propuesta de libros que se sugiere para diferentes edades. Pueden utilizarlo en la versión en castellano o en inglés.

Recuerdo que muchos de mis alumnos, me decían antes de empezar a leer: "Miss, ¿pero tiene dibujitos?", la pregunta no sería extraña si no fuera que la hacían estudiantes de 15 o 17 años. La imagen ayuda mucho a iniciar el gusto por la lectura y mejor aún, si uno es capaz, ahora, de crear un libro, elegir entre diferentes dibujos de artistas y redactar tu propia historia. En Storybird, podemos encontrar lecturas creadas y distribuidas en internet. Hay una galería de personajes curiosos y con estilos diferentes, se elige el que más nos guste y con mucha creatividad se puede hacer un libro de cuentos con el tema, el valor, o el mensaje que uno quiera para sus alumnos. El texto se puede enviar por correo y es una nueva forma de recrear nuestra propia aventura literaria

Gracias a Juan Diego Polo por aportar con novedades la blogósfera.

IV Muestra Internacional de Teatro de Lima

2009-09-27T11:07:00.005-05:00

Del 1 al 17 de octubre se celebrará esta fiesta cultural que reúne las mejores compañías teatrales locales, presentando una enorme y variada programación que incluye siete obras internacionales representativas de Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, México, España y Francia. En las últimas décadas el teatro en nuestro país ha sufrido una explosión más que admirable: nuevos grupos independientes, nuevos talentos de nivel internacional y producciones de calidad. Por ello, por cuarto año consecutivo, Lima será la sede de la fiesta de teatro más importante: la Muestra Internacional de Teatro de Lima que va del 1 al 17 de octubre.
Este año tendremos de invitados a siete compañías internacionales provenientes de Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, México, España y Francia. Y como el talento nacional no puede faltar, los mejores grupos se han unido en un inmenso esfuerzo que busca celebrar las artes escénicas en un espectáculo que no discrimina edades, género ni tendencias.
Así, la Casa Teatro Yuyachkani, la Alianza Francesa, el Teatro de la universidad San Marcos y de la Pontificia Universidad Católica, el Centro Cultural CAFAE-SE, el Teatro La Plaza ISIL, entre otros se unen en este mega evento cultural. Organizada por el Instituto Cultural Peruano Norteamericano, la IV MIT se inaugura el jueves 1 de octubre en el Auditorio Los Incas del Museo de la Nación con La Ópera de los Tres Centavos, la obra más conocida de Bertold Brecht, presentada por el Grupo Umbral de Colombia en una nueva versión latinoamericana. (Fuente Perú21)

Aquí el cronograma del evento : http://www.icpna.edu.pe/documentos/Desplegable_Festival_de_Teatro.pdf

La Escuela de los Pobres

2009-09-23T22:50:00.007-05:00

Hace unos días tuve la oportunidad de conocer la vida y pensamientos del sacerdote Lorenzo Milani (Florencia 1923 – 1967)
Fueron sus valores nobles, laicos, racionales, críticos y demócratas los que le convirtieron en un gran educador que ha pasado ya a formar parte de la Historia de la Educación por crear una escuela en un pequeño pueblo italiano de las montañas llamado Barbiana. Una escuela para los olvidados, los desfavorecidos, los más pobres, cuya vida estaba condenada a la más pura ignorancia.
De este modo, y gracias a su gran espíritu crítico, surge el gran objetivo de la pedagogía milaniana: DAR LA PALABRA A LOS POBRES, ya que, por medio de la palabra, se llega a comprender plenamente el mensaje de Dios, además de fomentar el desarrollo cultural de los más desfavorecidos y poder llegar a realizar una auténtica lucha social que ayude a eliminar las injusticias.
En Barbiana sólo entraban los más débiles y se prestaba especial atención a los más necesitados, éstos eran los privilegiados. Al contrario que en la escuela oficial en la que sólo los más capaces pasan, para Milani, los más lentos son los mejor atendidos. Lo más justo es tratar a cada uno individualmente. Se trata por tanto, de una escuela clasista para desclasados. Aquí todos los alumnos tienen posibilidades de salir adelante, aunque el sistema oficial escolar los haya tachado ya de fracasados para el estudio.
En honor a ello, sus alumnos escribieron el libro “CARTAS A UNA MAESTRA” en donde plasman su experiencia educativa, pero sobre todo con dolor por haber vivido en su propia carne la injusticia de una escuela clasista, que les dejaba fuera del "sistema", sin darles siquiera el diploma básico obligatorio. La escuela de Barbiana se hizo célebre en Italia por su tipo de enseñanza y formación, que no excluía a ningún muchacho, que sacaba lo mejor de ellos mismos y les hacia estar orgullosos de su cultura, frente a una escuela funcionarial, anquilosada, incapaz de enseñar, solo de reproducir, que crea seres individualistas, arribistas y desinteresados de la auténtica cultura.

Este libro no se ha escrito para los profesores, sino para los padres. Es una invitación para que se organicen.
No solo hay críticas, sino también propuestas, concretamente tres: "Para que el sueño de la igualdad no siga siendo un sueño os proponemos tres reformas:
1.- No hacer repetidores.
2.- A los que parecen tontos darles clase a tiempo pleno.
3.- A los vagos basta con darles una motivación.
Para Milani ningún niño era "inútil para los estudios". En la escuela de Barbiana no había vacaciones, ni siquiera los domingos, pero los niños sabían que el trabajo fuera era mucho peor. Ir a la escuela era para ellos un privilegio. Los niños enseñaban, los mayores a los pequeños, y al que tenía más dificultad era al que más se le mimaba, era el preferido. Se hace una crítica a la enseñanza de la lengua, de la geografía, de la historia, plagadas de datos inútiles, totalmente alejados de la realidad.
Igual que al tornero no se le permite sólo entregar las piezas que le salen bien (pues así no se esforzaría para que le salieran todas), tampoco al maestro se le debería permitir descartar "piezas" a su antojo. La obra critica también las pocas clases que hay en la escuela. El saber solo existe si es para darlo. La escuela es la única diferencia que hay entre el ser humano y los animales. El maestro da al niño todo lo que cree, ama y espera. El niño mientras crece le añade algo y así la humanidad avanza.

(Resumen de www.movilizacioneducativa.net y del texto de la Lic. María Martín González www.forodeeducacion.com)

¿Con qué imagen te quedas?

2009-09-14T23:36:00.002-05:00

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AbrazO con palabras...

2009-09-07T23:59:00.004-05:00

"La lectura nos vincula con el pasado y nos abre el camino hacia el porvenir. Leer nos permite descubrir cómo el lenguaje nos une con nuestro semejantes. Si no sabemos nada sobre el lenguaje, no sabremos nada sobre los otros. Y si no sé nada sobre los otros, sabré muy poco de nosotros mismos, que somos el prójimo de todos ellos. Cada vez que leo un libro confirmo qué ‘soy’ en este mundo. Y cada vez que renuevo la lectura, advierto cómo mejorar mi relación con la verdad y la belleza. Y, sobre todo, reconozco cuánto debo a esos libros iniciales, que me enseñaron a atizar el fuego para dar calor al espíritu y valorar la inteligencia".
Luis Jaime Cisneros - El Perú y la Vitamina L (Enero 2009 - La República)

Reescribir la vida entre líneas...

2009-08-30T01:26:00.013-05:00

“Cuando rezamos hablamos con Dios, pero cuando leemos es Dios quien habla con nosotros”. San Agustín.

Tiene 84 años. Cuando asistes al homenaje de un escritor de tal edad, una puede esperar que los invitados describan su vida, sus obras y su legado mientras al lado, el escritor homenajeado asiente con paciencia. Sin embargo y para mi feliz sorpresa, Rubem Fonseca (Minas Gerais 1925), escritor brasileño, representante del género policial y la novela negra, no bien fue invitado a dar "algunas palabras", se puso de pie, se quitó el saco, alabó la presencia femenina del auditorio y después de agradecer las presentaciones de Alonso Cueto y Enrique Planas dijo: "¡Estoy aquí, pregunten lo que quieran!!"

En un correcto "portuñol" no sólo contestó las interrogantes de los muchos invitados,también tuvo la fuerza de declararle su amor a todas las mujeres del mundo y su pasión por la literatura, aquella que conociera después de su trabajo como vendedor, abogado, administrador y comisario de policía, publicando sus cuentos por primera vez a los 38 años.

Aquí algunos de sus comentarios:

"Para ser un buen escritor tiene que gustarte leer. Porque cuando uno lee, reescribe nuevamente ese libro. Nadie lee de la misma forma y un mismo libro puede decirme algo a mí y a ti no, ahí radica la belleza de los libros...puedes hacerlos tuyos en cualquier momento".

"La literatura exige: ¡coraje y valentía! Tú no puedes escribir lo que los otros quieren leer...uno debe escribir lo que necesita decir, lo que quiere que el mundo sepa... no importa si es incómodo. Por eso para ser escritor se necesita valor"

Incluyo un artículo del año 2004, en donde se reafirma su lucidez y maestría , así como su sencillez para compartir su expericia.

Suplemento Semanal del Diario La Prensa - Enero 2004
Cómo escribir un cuento
Con su estilo humano y cargado de sencillez, Fonseca pidió a los jóvenes ser transgresores y no conformarse con las reglas de la realidad que les toca vivir.
Explicó que la literatura es un arte excelso gracias a su carácter polisémico, con una interpretación diferente para cada lectura de una misma obra, lo que a su juicio la convierte en una manifestación superior al resto de las artes.
Rubem Fonseca considera que “no se precisa ser inteligente para ser escritor”, que es más necesario saber leer, que les guste leer y poder ver la realidad y entender sus significados.
También cree que en el mundo de las letras “no basta hacer las cosas con sentimiento. Hace falta también lucidez, una noción del sentimiento de aquel que está leyendo”.
Otro requisito que demanda a quienes quieran escribir bien es tratar de estar motivados, si bien cada escritor encuentra su propia fuente de motivación.
Pidió a los jóvenes aspirantes a escritores que le escuchaban “tener paciencia, porque escribir es una cosa muy aburrida”, y puso como ejemplo los cinco años que tardó Gustave Flaubert en finalizar “Madame Bovary” o la década que tardó Juan Rulfo en completar “Pedro Páramo”.
El cuarto y último requisito que citó el escritor fue el de estimular la imaginación: “todos tenemos una prodigiosa, hay que saber usarla”, insistió.
Para Fonseca, una de las cosas que el escritor nunca debe hacer es limitarse a describir la realidad, como hacen el periodista o el ensayista, sino más bien trabajar como si fuera “un carpintero o un arquitecto”, sin hacer de la literatura “una cosa sacrosanta”.
Una joven le preguntó qué ingredientes debería tener un cuento para ser bueno. Fonseca se quedó callado, miró al cielo, se tocó la cara y contestó: “lee a Rubem Fonseca”. EFE

“La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta”. André Maurois.

Amazonía: Palabra, lucha y santidad.

2009-08-21T18:20:00.010-05:00

"Pueblo de Dios" es un programa español que se describe así : "Nuestro reto es traducir al lenguaje icónico el hecho religioso, sabiendo que estamos en un medio de comunicación de masas y por tanto que nos dirigimos a una audiencia plural ideológica, social, cultural y religiosamente".
Hace unos meses vinieron al Perú para realizar una serie de programas sobre las comunidades amazónicas y en el mes de Julio presentaron La herida abierta de la Amazonía, cuya introducción cita: "Por primera vez en su historia, los pueblos indígenas de la Amazonía peruana se alzaron contra las leyes que pretendían facilitar la depredación de la selva. El Vicariato Apostólico de Puerto Maldonado está en el sureste peruano y abarca 150.000 kilómetros cuadrados de selva. La Iglesia, a principios de siglo XX, encomendó a los misioneros dominicos la atención pastoral de esta gigantesca región que atraviesan grandes ríos de la cuenca amazónica como el Purús, el Madre de Dios y el Urubamba. A lo largo del alto y bajo Urubamba, entre poblaciones indígenas, los dominicos levantaron varias misiones y escribieron una de las más brillantes páginas del trabajo evangelizador del Perú. Un siglo más tarde, los frailes dominicos siguen compartiendo con las poblaciones nativas sus gozos y sus esperanzas, sus tristezas y sus angustias."

Pueden ver el programa en la siguiente dirección: http://www.rtve.es/alacarta/player/551150.html

II EXPOSICIÓN ETNOGRÁFICA Y MISIONERA

“ LA SANTIDAD EN LA SELVA ”
Objetivo: Acercarle a la santidad a través de hombres y mujeres como usted y como yo, que fueron testigos de la Fe en la Amazonía Peruana.
Horario: Mañana: de 10 a.m. a 1.00 p.m. Tarde: de 4.00 p.m. a 7.00 p.m.
Programa: La exposición presentará:
- Labor evangelizadora de las órdenes religiosas en la Selva del Perú
- Presentación de objetos, mapas, utensilios, croquis, etc.
- Fotografías de los pueblos indígenas de la selva amazónica donde realizaron su obra.
- Videos permanentes sobre el tema presentado y conferencias.
Inauguración: Lunes 24 de agosto de 2009
Hora: 11.00 a.m.
Fecha y lugar:
Del 24 de agosto al 5 de setiembre:
Facultad de Teología “Redemptoris Mater” Jr. Medina Nº 393 – La Punta
Próxima exposición:
Del 14 al 26 de setiembre
Sedes Sapientae, Esquina Constelaciones y Sol de Oro s/n Urbanización Sol de Oro. Los Olivos. Lima.

Mayor información en: http://www.facultaddeteologiaredemptorismater.org/ii_expo_etnomisionera_2009.htm

Para ser mejor: 2 sonrisas x 2 sueños =

2009-08-14T01:43:00.017-05:00

Esta semana tuve dos grandes maestros...mi sobrino de 7 años repasaba la tabla de multiplicar, mientras acariciaba un gato y me decía "2 por 3 es...2 veces 3...por lo tanto 6!!! Me puse a pensar cuántas veces habia multiplicado algo bueno, ayudado a alguien, cantado en el día o simplemente...si había visto lo vivido ese día, más de una vez. Al día siguiente, mi "tío Daniel", un fraile dominico de carácter fuerte e indomable (pero con el corazón tan blando como el pan de azúcar) me mandaba esta recopilación de consejos: esos que solo puede dar una vida dedicada a otros y con la madurez de cumplir 80 años.

No sé porqué nos esmeramos en que la escuela busque la repetición desde pequeños y cual estribillo de: las tablas con las 4 operaciones, los 14 incas, los tiempos del verbo o las regiones del Perú. ¿No sería posible hacerles ver la importancia de multiplicar abrazos, confianza y fe? ¿Y que así al multiplicarlos, estos se repitan cada vez más en las personas?

Con estos proverbios modernos, les va las imágenes de las cosas que me hacen feliz...adornadas con la melodía que acompaña muchos de mis sueños...

1.- Camina de 10 a 30 min. Todos los días. Mientras camina, sonríe.
2.- Siéntate en silencio por lo menos 10 min. Cada día…Enciérrate si es necesario.
3.- Escucha buena música todos los días, es auténtico alimento para el espíritu.
4.- Al levantarte en la mañana di lo siguiente...Mi propósito hoy es ….

5.- Vive con las 3 E' ENERGÍA, ENTUSIASMO Y EMPATÍA.
6.- Juega más juegos que el año pasado.
7.- Lee más libros que el año pasado.
8.- Mira al cielo al menos una vez al día, date cuenta de la majestuosidad del mundo que te rodea.
9.- Sueña más mientras estás despiert@
10- Come más alimentos que crezcan en los árboles y en las plantas y menos alimentos que sean manufacturados en plantas industriales o que requieran un sacrificio
11.- No tienes que ganar cada discusión. Acepta que no estás de acuerdo y aprende del la otra persona.
12.- Trata de hacer reír a por lo menos 3 personas cada día.
13.- Elimina el desorden de tu casa, tu auto y tu escritorio y deja que nueva energía fluya en tu vida.
14.- No gastes tu precioso tiempo en chismes, cosas del pasado, pensamientos negativos o cosas fuera de tu control. Mejor invierte tu energía en lo positivo del presente.
15.- Date cuenta que la vida es una escuela y tú estás aquí para aprender. Los problemas son lecciones que van y vienen, lo que aprendes de estos es para toda la vida.
16.- Desayuna como rey, come como príncipe y cena como mendigo.
17.- Sonríe y ríe más.
18.- No dejes pasar la oportunidad de abrazar a quien aprecias.
19.- La vida es muy corta como para desperdiciar el tiempo odiando a alguien. 20.- No te tomes a ti mismo tan en serio. Nadie más lo hace.
21.- Ponte en paz con tu pasado, así no arruinará tu presente.
22.- No compares tu vida con la de otros. No tienes idea del camino que ellos han andado en la vida.
23.- Nadie está a cargo de tu felicidad excepto tu mismo.
24.- Recuerda que tu no tienes el control de todo lo que te sucede, pero sí de lo que haces con ello.
25.- Aprende algo nuevo cada día.
26.- Lo que la demás gente piense de ti no es de tu incumbencia.
27.- No importa que tan buena o mala sea la situación, ésta cambiará.
28.- Tu trabajo no se ocupará de ti cuando estés enfermo. Tus amigos sí lo harán. Mantente en contacto con ellos.
29.- La envidia es una pérdida de tiempo. Tú ya tienes todo lo que necesitas.
30.- Cada noche antes de acostarte di lo siguiente: Doy gracias por …Hoy logré o conseguí…
31.- No importa cómo te sientas, levántate, vístete y asiste.
32.- Llama a tus familiares con frecuencia y mándeles correos diciéndoles: ¡Hoy, estoy pensando en ti!
33.- Lo mejor está aún por venir....

Para verte mejor:Lecciones en pantalla grande...

2009-08-03T16:01:00.015-05:00

No es del todo cierto que la actual generación no lee. Yo considero que son lectores de imágenes y por ello es a veces una odisea pedirles, invitarles o motivarles a la lectura de un buen libro; ese que no tiene sonido o efectos. Lo interesante de esta situación es que podemos encontrar películas que tienen tanto valor como un buen libro. Películas de diferentes culturas que pueden ayudarnos no sólo a descubrir personajes memorables, sino también a entender cómo es la vida al participar de esas historias.

+ Otros Hermanos:
Trabajé en un colegio en la serranía del Perú, con la característica de pertenecer a una minera y de tener a estudiantes de distintas nacionalidades. Ante lo cosmopolita de la situación, la raza o el idioma no eran el primer problema, sino aceptar que cada uno de ellos comprendía los temas en forma diferente, algunos más rápido y otros…con un poco más de tiempo y práctica. Elegí para ellos la película norteamericana “The Other Sister” (Aprendiendo a Vivir) donde pudieron reconocer que la vida se disfruta con la intensidad de un corazón infantil y la tolerancia de una mente adulta.

"The Other Sister"
Dir. Garry Marshall
EE.UU - 1994
Cuando Carla Tate se gradúa en el internado donde ha residido durante varios años debido a sus dificultades mentales, guarda la esperanza de que la aceptarán por lo que es y lo que es capaz de hacer por sí misma. Pero su familia aún no comprende su necesidad valerse por sí misma. Tendrá que luchar mucho para hacerles entender su ansia de vivir la vida como una persona normal capaz de defenderse sola.

+ Niños educando niños.
El mes de Agosto, no sólo es programado como el mes de Santa Rosa, sino también por el día del Niño. Cuando tuve la oportunidad de enseñar a alumnos de primaria, me cuestionaba mucho si era necesario celebrar dicha condición a sabiendas que actualmente la niñez está cada vez más en peligro de extinción. Decidí por ello realizar una semana de actividades sobre "La Niñez en el mundo"; analizando textos de la Unicef sobre cómo viven los niños en los diferentes continentes, junto con una charla sobre la niñez en la amazonía (dada por amigos misioneros) finalizando con una campaña en favor de los niños de la selva de Cuzco. Más allá de leerles estadísticas, esta hermosa película china los emocionó con respecto a sobrevivir a pesar de lo adverso y sobretodo a valorar la escuela, los amigos, los maestros y las tizas!!!

"Yi Ge Dou Bu Neng Shou"
Dir. Zhang Yimou.
China - 1999
Wei Minzhi, una joven y pobre estudiante de trece años es asignada para sustituir a una maestra, pero con la severa condición de que ninguno de los pequeños estudiantes (no mucho menores que ella) desista de asistir a las clases, so pena de no percibir su salario. La joven inicia una emotiva y desesperada búsqueda de uno de los alumnos cuando éste no se presenta en la escuela, por escaparse a la ciudad.

+ Óyeme con los ojos.
Los padres muchas veces necesitan estar seguros que sus hijos nunca van a sufrir o no van a cometer los mismo errores. No es fácil para ninguna escuela, enseñar a espaldas del hogar o no tener en él, el apoyo para formar niños y adolescentes. Es aún más complicado cuando son los propios hijos los que prefieren mantenerse al margen de sus padres.El protagonista de esta comedia es un niño vivaz y curioso, capaz de comunicarse de muchas maneras, con la diferencia de que es sordo, pero eso no le impide darnos una lección amor mediante señas y de lo díficil que es ser hijo y ser padre.

“Dear Frankie”
Dir. Shona Auerbach.
Reino Unido - 2004.
Una historia conmovedora, aunque salpicada de humor, sobre un niño de nueve años y su madre que llevan toda la vida mudándose de un lugar a otro. Ella se dedica a escribir cartas falsas enviadas por el supuesto padre de Frankie, que trabaja en un barco y viaja a países exóticos. Sin embargo, todo se complica cuando se descubre que el barco del "padre" del niño vuelve a casa dentro de unos días. La madre decide buscar a un perfecto extraño que haga el papel de padre.

+ Salvado en el segundo piso.
Muchos libros, periódicos y páginas web, nos pueden describir lo que se siente ante una dictadura, un encierro o un país sumergido en violencia. Latinoamerica no es la excepción de ghettos o persecusiones, la sensación de vidas robadas y futuros marzados. Gracias a esta cinta, se aprecia la visión de una sociedad que lucha por su tradición, pero que enfrenta el cambio y las diferencias con humor, fe, fútbol y solidaridad, bajo la voz de un niño.

“O Ano em que Meus Pais Saíram de Férias”
Dir: Cao Hamburger .
Brasil – 2006
En 1970, Brasil y el mundo parecen que están boca abajo, pero las preocupaciones de Mauro, un niño de 12 años, no tienen nada que ver con el régimen militar que controla el país. Su mayor sueño es ver a la selección de fútbol ganar su tercer campeonato mundial. De repente Mauro es separado de sus padres y llevado a vivir a la extraña pero divertida comunidad de Bom Retiro, un distrito en São Paulo donde encontrará la verdad sobre sus raíces.

+ Confía nomás!!
Esta película congrega todos los géneros y es un deleite descubrir la profundidad de los sentimientos escondidos en los clichés sociales. ¿Cuándo somos capaces de confiar? ¿Ante lo conocido o desconocido? Será posible que el misterio atraiga sólo a un espíritu joven y la monotonía a un matrimonio de años...El amor no se presenta de la misma forma y la capacidad de confiar? en quién menos uno espera.

"Cause Toujours!"
Dir. Jeanne Labrune
Francia - 2003
Jacinthe esta volviéndose loca: cientos de mitos circulan por su cocina, pero ella no sabe cómo deshacerse de ellos. Una película, de género fantástico: una comedia que se resume en tres sucesos:
El primero es una polilla (exasperante).
El segundo es un mudo (enigmático).
El tercero es una casa (inquietante).
Una película, con forma de imaginación, sobre la sospecha y su contrario: la confianza.

+ Nunca pasan de moda:Los Clásicos!!
Las películas en blanco y negro, han sido destinadas al recuerdo y a los cineclubs. Sin embargo muchas de ellas han sido capaces de traspasar el tiempo y las geografías para convertirse en íconos de historias capaces de conmover y enseñar. Con "Caballero sin espada"(1939- Howard Hawks) aprendemos hasta que punto la política puede estar acompañada de dignidad, con "Qué verde era mi Valle"(1941-John Ford) encontramos la sencillez de una familia luchadora aún ante la muerte, ante "El sargento York"(1941-John Ford) somos testigos de la lucha entre la religión vs la guerra y con "El Hombre Quieto"(1952-John Ford) nos reencontramos con el romance de un hombre y una mujer que se unen de la forma más tradicional, pero que juntos logran romper con los prejuicios.

Para conocerte mejor: Amazonía sin mapas...

2009-07-27T00:24:00.012-05:00

Hoy 28 de Julio es importante reivindicar a unos personajes que fueron tomados en cuenta a partir de los hechos del 5 de junio pasado: los pueblos amazónicos. Catalogado como masacre por los medios de comunicación, lo ocurrido en Bagua es parte de una historia compleja, larga y desconocida por muchos. Incluso los estudiantes ignoran que un mapa o un concepto no son capaces de explicar con justicia, los beneficios que obtenemos gracias a este mundo verde, exótico pero lleno de ilusión...Amazonía se denomina a la extensa región natural (más de 6 mill. de km2) de América del Sur, constituida por la cuenca del río Amazonas y sus afluentes. Ocupa cerca de la mitad de Brasil y parte de Venezuela, Colombia, Perú y Bolivia.Las altas temperaturas y la elevada pluviosidad dan lugar a la formación de una impenetrable selva ecuatorial. Hace unos años, empezando mis estudios en el pedagógico, conocí de cerca el trabajo que desarrollaban los padres dominicos del Vicariato de Puerto Maldonado. A través de ellos aprendí lo que las enciclopedias, no siempre pueden fotografiar; el valor de las comunidades que sobreviven a pesar de nuestra indiferencia, admiré que el compromiso de ayudarlos, conocerlos y defenderlos no provenían de sus paisanos, sino de personas cuyo acento delataba su nacionalidad, porque tenían el corazón más peruano que cualquiera. ¿Cómo era posible que una región que cubre casi la mitad del Perú sea tan poco conocida? ¿Acaso no es responsabilidad de los maestros que los estudiantes se identifiquen con su país, su historia y su diversidad?

El Centro Cultural José Pío Aza viene promoviendo las “Tertulias Amazónicas”, dirigida a los alumnos de IV y V de secundaria.

Esta actividad consiste en coloquios gratuitos cuyo fin es propiciar un mayor conocimiento de la realidad amazónica. Los colegios podrán escoger el tema de su mayor interés como: Historia amazónica y de sus comunidades nativas; Perú, País Amazónico; Geografía amazónica del Perú; Ecología y biodiversidad; Áreas de trabajo de los misioneros en las comunidades amazónicas; Inculturación e identidad de las culturas amazónicas entre otros temas.

Pero no sólo se limita a la exposición del aspecto escogido; se trabajan dinámicas, trabajos en grupo, puesta en común, y diálogos a partir de un video o reportaje. Todo ello en aproximadamente 2 horas de duración y realizado en el mismo centro educativo.

Para solicitar mayor información pueden llamar al 331 0771 o escribir al correo electrónico: informes@selvasperu.org

Pueden conocer un poco más de la propuesta y apreciar las publicaciones que hay sobre temas amazónicos en el stand 61(Centro Bartolomé de las Casas) de la Feria Internacional del Libro.

Si tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz...debo empezar a quitar las líneas en el mapa y conocer qué hay más allá de masacres, excusas y juanecos.

Para tocarte mejor: ¡ToKaTu! - Cultura 2009

2009-07-15T17:59:00.008-05:00

Tuve la gran oportunidad de participar de las clases de esta gran peruana y paciente profesora, quien logró que mis manos osaran recrear música peruana.Durante muchos años mi negativa a entender pentagramas, convertían mi ilusión de tocar algún instrumento en simple deseo. Por terquedad, decidí arriesgarme a una de sus clases, para darme el gusto de compartir no sólo las lecciones sino una alegría por la música del Perú a ritmo de cajón. Me gradué con redobles y si bien lo practico con menos regularidad,gracias a su trabajo incansable,tocamos al Perú...por eso: TOKATU!!!!

Como parte de la campaña de difusión, rescate y revalorización del cajón peruano, este espectáculo, realizado por María del Carmen Dongo, pretende incentivar a que los espectadores se acerquen a tocar su cultura con nuestro instrumento de bandera. Junto a su agrupación “Mano Madera”, María del Carmen llevará el tour musical por los más importantes auditorios de Lima del 17 al 31 de julio, celebrando el mes de nuestro aniversario patrio, en los principales escenarios y centros culturales, presentarán ‘’TOKATU CULTURA’’ un espectáculo creado con la intención de rendir homenaje al legado cultural dejado por el maestro del zapateo Don Amador Ballumbrosio.

Este nuevo show ofrece la posibilidad a los participantes de participar de sesiones conjuntas en las que la cultura de cada región se plasmarán en distintos instrumentos de percusión, tendrá zapateo chinchano, ensayos teatrales con motivos cotidianos.
En honor del fallecido Amador Ballumbrosio, María del Carmen Dongo comenzará su show con Sin zapato y en tierra, sección del espectáculo dominada por las intensas sesiones de cajones peruanos.

‘’TOKATU CULTURA 2009’’, se llevará a cabo en los más importantes Centros Culturales, universidades, escenarios artísticos y deportivos de Lima como la Pontificia Universidad Católica del Perú, el Centro Cultural de España, el Centro Cultural Peruano Británico, la Feria del Libro, entre otros. (Fuente: Terra Perú)

Presentación: martes 21 julio
Auditorio del Centro Cultural (Jr. Bellavista 531, Miraflores) Ingreso Libre
http://www.centrocultural.britanico.edu.pe/

Para ayudarte mejor: Cuentos y cantos para abrigar...

2009-07-09T00:55:00.006-05:00

Todos padecemos de alguna forma el invierno peruano, sin embargo la zona del Sur no sólo sufre un frío inclemente año tras año, sino también el frío de la indiferencia de los gobiernos que no saben arreglar huelgas, ni decidir en forma acertada la ayuda a los más pobres.

Se han organizado una serie de campañas en iglesias,ongs o medios de comunicación; se suma a todo esto la solidaridad de los artistas, quienes con esta actividad nos enseñan, sin pizarras ni enciclopedias, que la ayuda puede nacer desde las voces del arte:

"CUENTOS Y CANTOS PARA ABRIGAR"

Juntos contra el frío.

Las voces de grandes narradores de cuentos y cantautores se unen en una propuesta muy especial "Cuentos y cantos para Abrigar"; un espectáculo que servirá para recaudar fondos y/o bienes que ayudarán a muchísima gente que está sufriendo la ola de frío en varias regiones del Perú.

Entre los Cantautores tendremos a: Caroline Cruz, Cecilia Alessandra, Lourdes Carhuaz, Daniel F,Magali Luque, Silvio a la Carta e intérpretes invitados. Los narradores orales serán Javier Echevarría, Miguel Alvarez, Angela Zignago, El Wayqui entre otros.

Hay tres formas de participar y asistir a esta única velada:

1. Entrada de 15 soles que será depositada a modo de donación a la cuenta de la Cruz Roja.

2. Llevar una prenda de vestir: ropa de abrigo o calzado cerrado (ambos en buen estado)

3. Llevar frazadas (nuevas o en buen estado)

El evento se realizará el DOMINGO 12 DE JULIO de 5pm a 9pm en el JAZZ ZONE (Av. La Paz #649, Pje El Suche - Miraflores.

Para mayores informes entrar a:

http://www.cuentosycantosparaabrigar.blogspot.com/

¡Julio Maestro!!!

2009-07-05T02:26:00.007-05:00

El mes de Julio siempre está relacionado con los desfiles escolares, escarapelas y el saludo al Perú. Sin embargo, quiero dedicar este mes a todo aquello que nos enseña no sólo a hacer patria, sino a lograr que cada uno de nosotros crezca como lectores, humanos, peruanos, poetas o locos...

Benedetti...mucho más que voz

2009-05-18T00:28:00.010-05:00

No te quedes inmóvil

al borde del camino

no congeles el júbilo

no quieras con desgana

no te salves ahora

ni nunca

no te salves

no te llenes de calma

no reserves del mundo

sólo un rincón tranquilo

no dejes caer los párpados

pesados como juicios

no te quedes sin labios

no te duermas sin sueño

no te pienses sin sangre

no te juzgues sin tiempo...

Mario Benedetti (1920-2009)

Sólo en homenaje a su obra escribo de nuevo. Mi letargo azul se despabilila en honor a su vida, a sus versos, por tener un corazón coraza y defender la alegría; por no salvarse , por sus tácticas y estrategias, porque no era de un país sino de varios continentes, porque su vivir adrede hizo que el cielo hispano fuera testigo de que la gente viva feliz (aunque no tenga permiso)...

Mi cómplice y todo, hagamos un trato... descansa en vos...

Leer es saber Ver (II parte)

2009-04-13T10:37:00.004-05:00

"Este tema de la lectura merece honda reflexión, a la que deben verse convocados no solamente los maestros sino los padres de familia. No se trata de exaltar lo que cada uno debe esperar de la lectura, sino de tener en cuenta lo que la lectura espera de nosotros. Si no nos acercamos a ella con ánimo de comprender, no cabe esperar que la lectura ofrezca beneficio alguno. Si no descubro un lazo que me vincule con el texto, no puedo afirmar que hubo lectura. Si no comprendo, no aprovecho lo leído.

Leer supone recoger la esencia de lo que está ahí escrito. No tiene nada que ver con la grafía, sino con el espíritu que animaba al que escribió lo que estamos leyendo. Para alcanzar esta ventaja hay que habituarse a la lectura silenciosa. No es nada fácil. Porque para lograrlo hay que haber aprendido a leer en alta voz, ejercicio indispensable para asegurar la comprensión.

Debemos tener en cuenta esta afirmación: no hay que ‘enseñar’ a leer. No lo conseguiríamos nunca. Hay que aprender a invitar a leer. A leer se aprende leyendo: leyendo con entusiasmo, leyendo con interés, leyendo con pasión, ingredientes todos ellos del provecho. La lectura bien aprovechada influye en el aprendizaje y se convierte en un indispensable instrumento pedagógico. Cuanto más se ha progresado en conocer el funcionamiento cognitivo, se ha hecho más clara la responsabilidad de la lectura.

Lograr que el alumno comprenda es una urgente y difícil tarea del profesor, que debe estar bien entrenado en el oficio. No se trata de que el alumno tenga buena vista y mejores anteojos. Se trata de entrenar el cerebro en la interpretación de los textos para asegurar la comprensión de cuanto va leyendo. Leer es saber ver. Para lograrlo hay que aprender a observar bien el continente y profundizar mentalmente para descifrar el contenido. No leemos letras sino grandes unidades semánticas. Desciframos lo que significan las palabras y lo que significan las relaciones gramaticales creadas por ellas. Si acertamos, hemos comprendido el texto.

Y una última advertencia. Leer no solamente es comprender. Es también juzgar. Y algo más: no hay lectura completa si no hemos aprendido a apreciar el campo estético. Nada de eso se aprende en la escuela. Lo enseñan las lecturas, gracias a este ejercicio constante de comprender y juzgar."

Luis Jaime Cisneros - Abril 2009