Cenoura do Lado

O último mês...

2009-07-12T10:26:00.006+01:00

O último mês de trabalho lectivo dos professores contratados é difícil.

O tempo é de incerteza. Certezas mesmo só o fim do contrato e do relacionamento mais próximo com quem, durante 9 meses convivemos todos os dias. Colegas e alunos.

Muitas vezes sentimos quem não é professor não alcança até que ponto esta situação é angustiante. Já se imaginaram a mudar de emprego TODOS os anos?

Então e sentir o Agosto a chegar e nunca saber se terão emprego em Setembro? Bom, não é? Todos os anos...

E, se e quando o emprego chega, terem de se adaptarem a novos horários, percursos diferentes, colegas diferentes, 200 miúdos diferentes, procedimentos diferentes? Não é fácil, garanto-vos eu. Passamos por este esforço de adaptação e, quando as coisas começam finalmente a entrar 'no eixo' é hora de despedidas.

Dizia-me o T. do 7ºA (uma das turmas mais difíceis da escola): -"Oh stôra, o ano lectivo devia ter 4 períodos porque agora que a gente se começa a entender com os professores, acaba-se!"

Habitualmente eu consigo estabelecer um relacionamento muito bom com as minhas turmas, dos mais pequeninos ao secundário. As disciplinas que lecciono também se prestam a isso. Obviamente que as relações com os alunos são diferentes pois eles também procuram coisas diferentes. Este ano, para os mais pequeninos (tive 5ºs anos) fui quase uma mãe substituta que manda lavar as mãos, ajeitar os óculos e vestir o casaco no fim da aulas no inverno ou pôr o boné no Verão. Com os 7ºs fui excessivamente atenta e preocupada pois sei que é uma idade em que se agarram ou se perdem para sempre. Com as minhas turmas do secundário posso falar de tudo e ajudá-las no que estiver ao meu alcance.

Despedir-me de todos eles é difícil, muito difícil. Se calhar tão difícil como apercebermo-nos que os nossos filhos crescem e um dia vão sair de casa. Tenho sempre a sensação de que poderia ter feito mais, ter feito melhor, abordar alguma coisa sob outro aspecto, ajudá-los de alguma outra maneira, ajudá-los a descobrirem por eles mais qualquer coisa, ter-me apercebido de algum pormenor que deixei escapar e, ao mesmo tempo, fazê-los entender que não somos super-homens e que precisamos uns dos outros. Sinto sempre que não fiz o suficiente...

Essa tarefa também não é facilitada quando eles, na sua inocência e a todo o instante, me perguntam num jeito quase afirmativo como se de outro modo não pudesse ser: -Oh stôra, vai ficar com a nossa turma p'ó ano, não vai?!

Eles querem acreditar que sim e nem 'fazem contas' que seja de outra maneira. Eu também quero acreditar que sim, que isso será possível de acontecer. Nestas incertezas nos despedimos, separando-nos com o coração menos apertado.

Até Setembro, queridos! Aproveitem as férias.

Avançar para onde?!

2009-07-07T11:37:00.006+01:00

O ME veio hoje ~~à boca cheia~~ afirmar que foram colocados 30 mil candidatos nesta primeira fase dos concursos mas que ainda irá colocar mais 38 mil professores. Esqueceu-se foi de referir que esses 30 mil são maioritariamente professores efectivos que praticamente 'trocam de escola entre si'...

O que o ME também não diz é que dos cerca de 50 mil novos candidatos a vagas de quadro, só terão sido colocados cerca de 500, ou seja, cerca de 1%, ou seja, 99% dos professores que concorreram para ingressar em quadro não o conseguiram e 41% do total de docentes dos Quadros de Zona Pedagógica (que não são efectivos numa escola mas já eram afectados a uma zona) não obtiveram sequer colocação nos novos quadros criados (Quadros de Agrupamento).

O ME também se esqueceu de referir que essas futuras 38 mil colocações já não serão efectuadas em lugares de quadro mesmo que se venha provar que as vagas e as necessidades de colocação existem. Esses 38 mil, mesmo que necessários, continuarão a deambular pelo país fora nos próximos 4 anos sem poiso nem emprego certos.

Ficaram, portanto, por colocar milhares e milhares de professores QZP (que já eram efectivos numa zona Pedagógica e que agora não 'estão em lado nenhum') e de contratados que, tal como eu, são necessários mas que não conseguem ficar definitivamente em lado nenhum. Isto é mesmo só pra inglês ver ou para continuar a enganar os portugueses? Ah, já estamos em campanha!

Avançamos mesmo para onde?

Na mouche!

2009-07-07T10:02:00.004+01:00

Stephen P. Heyneman é um professor da Universidade de Vanderbilt (Tennessee, EUA), trabalhou no Banco Mundial durante 22 anos, e, nos últimos anos tem sido consultor de Política Educativa Internacional em diversos países. Na semana passada esteve em Lisboa para falar sobre a política educativa da administração Obama e expressou esta opinião relativamente à distribuição dos computadores Magalhães no ensino público primário português:

“É um computador colorido. Gosto da sua portabilidade. O que me perturba é ter sido dado às crianças como se elas pudessem ter autonomia para trabalhar sozinhas. E os professores?”, pergunta. “Eu começaria por dar computadores aos professores para trabalharem e organizarem as suas lições. Era isso que recomendaria à vossa ministra da Educação”, responde. O que vi, no Porto ou em Lisboa, foi crianças a brincar com o Magalhães, “como se fosse uma máquina de jogos e não como se tivessem um computador para trabalhar”. “Não deve ter sido para isso que os computadores foram distribuídos. Certamente não eram esses os objectivos do Ministério da Educação, mas sim o da sua integração no trabalho escolar”...

Heyneman lembrou ainda um estudo comparativo feito na Áustria e nos EUA sobre a utilização dos computadores: Enquanto na Áustria o programa foi um sucesso porque os professores foram envolvidos e tiveram formação para aprender a trabalhar e foram eles que ensinaram as crianças; nos EUA não houve formação, nem integração no currículo e os resultados do programa não foram positivos. É em estudos como este que Portugal deveria reflectir.

Nem mais! Em poucas palavras está lá tudo.

E mais... Já diziam as professoras primárias dos meus filhos: "Todos podem pedir o computador, se o desejarem, mas os pais ficam desde já informados que nós não os exigiremos para as aulas". E isso por três motivos: primeiro porque nem a elas (nem à escola) foi fornecido algum de modo a trabalharem com ele em sala de aula. Segundo porque não receberam formação para o fazerem e terceiro porque as redes de internet das escolas não estão preparadas para se conseguir fazer a gestão dos Magalhães dentro de uma sala de aula sem interferir na gestão dos Magalhães da sala do lado. Só não vê quem não quer...

;)

Entrevista completa dada ao Jornal Público aqui.

Tal como desde há 10 anos...

2009-07-06T22:21:00.010+01:00

...colocação para mim, nesta fase, não há.

Não interessa ao Ministério se, de há 10 anos para cá, chega a Julho e eu não sei se tenho emprego no ano seguinte. ..

Não interessa se tenho "tido cabimento no sistema" nos últimos 10 anos porque, efectivamente, sou necessária... Tornar-me definitivamente efectiva é que nem pensar! Não vá daqui a 10 anos haver alguma catástrofe, não haver alunos e o estado ter o meu ordenado para pagar...

Não interessa se todos os anos eu tenho de 5 a 11 turmas, se tenho 1 ou 3 níveis, se tenho de preparar duas ou 4 disciplinas diferentes, se sou boa ou má professora...

Não posso fazer planos a longo prazo nem dizer onde estarei daqui a um ano. Sou descartável, mão de obra barata e tenho de me adaptar a tudo o que aparecer.

Enfim, aguardam-se melhores notícias lá para o fim de Agosto...

Ao menos o meu +1, professor do quadro há anos e com uma posição na lista nacional na ordem dos 200 (eu estou nos 1100), trocou de escola, como desejava.

Vai direitinho para perto do mar. Vai fazer o dobro dos Kilómetros (15! lololol) mas vejam só a vista! (a escola 'dele' é o primeiro bloco de edifícios de telhados branco-amarelados da esquerda, em baixo).

Fica em Sesimbra, 'cá em cima' o suficiente para não ter de se meter no trânsito da vila para chegar ao emprego mas fica 'lá em baixo' o suficiente para ir até à beira-mar sempre que tiver um furo...

Ah, e se olhar para cima (de onde esta foto foi tirada) ainda tem a Serra e o Castelo dos Mouros como vista.

Devia ser proibido trabalhar com esta paisagem!

;)

Quase aí

2009-07-04T08:37:00.004+01:00

O aviso de publicação das listas sairá na segunda-feira, como "anuncia" o link (ainda não vai 'dar a lado nenhum' mas, de acordo com o índice abaixo, na 2ª já dará)

O mais certo é elas aparecerem durante o fim de semana...
Nunca sou colocada nesta fase e, com cada vez menos vagas, não tenho esperança nenhuma mas estou curiosa para ver os resultados porque tenho colegas (e o meu +1) a concorrer para sair de onde estão e quero ver no que isso vai dar.
Boa sorte para todos!

E eis quando senão...

2009-07-03T18:30:00.004+01:00

...assim à socapa, sem se fazer avisar nem anunciar, a famosa multa de 25€ por me ter atrasado 41 segundos a submeter a declaração do IRS na internet, chega de mansinho e, se bem que sem a minha odisseia de busca de NIP-eces , acompanha-se da continuação do belo palavreado...

Multa? Não, que nós não somos desses... Antes violação de uma norma de acordo com o Artª 57 nº1 CIRS...

Pagamento da coima? Não que isso também não existe... Antes norma punitiva de acordo com o Artª 116 nº1 do RGIT...

Eu não digo que isto deixou de ser para português perceber?!

Então e faz algum sentido que cobrando mais de 60 cêntimos de multa, por segundo, o Sr. Engenheiro esteja a preparar-se para, caso ganhasse com maioria absoluta (ROTFL), acabar com os subsídios de férias e de natal? 25€ por 41 segundos não lhe chegam?!

Reunião #39, #49

2009-06-23T18:24:00.003+01:00

Comecei ontem as reuniões de avaliação do 3º período.
E comecei muito bem, pois!
A primeira só demorou 4 horas e meia. Como é isto possível? Onde é que vamos chegar com tanto papel?
5º B - 8:30 - 13h
7º A - 15h - 18h
Sete horas perdidas em apenas duas reuniões...
91 horas e 15 minutos acumulados desde Setembro só em reuniões...

Ahhh Feriados!!!

2009-06-10T12:24:00.006+01:00

Não me lembro há quanto tempo não tínhamos dois feriados juntos e estes vão saber mesmo bem!
Vou ficar por cá. Tirei um dia de férias a 22 de Maio porque precisava de arejar com o L. e os nossos pintinhos e não ia fazer o mesmo agora. Tenho os 7ºs anos todos à 6ª feira e quero despedir-me dos "meus miúdos"... Professor contratado tem destas coisas! lol O fim do ano é o fim de muita coisa ao mesmo tempo...

Tenho ficado na escola até mais tarde quase todos os dias e estou muito contente porque tenho-me organizado de tal forma que já dei as notas às 8 turmas de 2º e 3º ciclo. As minhas meninas do profissional do 11º estão em estágio até dia 14 de julho (e eu estou feliz por elas porque tem tudo corrido lindamente) e as do 10º ainda têm aulas comigo até ao final de junho (felizmente! que é para eu não dar em doida por ficar sem todos ao mesmo tempo!).

Para a semana começam os exames do secundário (na 3ª, dia 16) e quero aproveitar os dias em que não serei 'polícia' para ir adiantando os relatórios finais que tenho de entregar, acabar de organizar todos os documentos da formação em contexto de trabalho das minhas estagiárias e aproveitar para visitar informalmente as instituições em que elas estão integradas só para ver se está tudo a correr de acordo com os planos de estágio que elaborámos.

Na 2ª à tarde ainda voltarei com as minhas meninas do 10ºN ao armazém de Palmela do Banco Alimentar. Depois da grande campanha de recolha de bens alimentares a 30 e 31 de Maio as superfícies comerciais continuaram com a "Campanha Ajuda Vale" (até 7 de junho) e agora que esses vales foram convertidos nos respectivos bens e chegaram ao armazém é preciso igualmente separá-los, acondicioná-los e arrumá-los. A turma tinha feito uma visita pré-campanha ao armazém, onde ajudou a adiantar as caixas de cartão para a arrumação dos bens durante a campanha e algumas alunas estiveram lado-a-lado comigo, durante o fim de semana d campanha. Sentiram-se tão bem com este trabalho de voluntariado que, quando esta semana fomos contactados pelo BA a pedir ajuda para esta 2ª fase elas disponibilizaram-se logo.

Mas hoje e amanhã, não. Hoje a amanhã não me tiram de casa! Vou dar um jeito às coisas por aqui. Dar uma ajuda via messenger e mail às minhas meninas do 11º e respectivos relatórios e vou "passar cola ao sofá da sala" (com quem não me encontro há semanas).

A eleição destes feriados para a minha maratona de sofá serão 2 adaptações do Emma da Jane Austen. A de 1996 com a Kate Beckinsale, e a de 1972 com a Doran Godwin. Fica a faltar a outra de 96, com a Gwyneth Paltrow mas pronto, dois dias também não dão para tudo! ;P

So... me and Emma, will be!

"I am going to take a heroine whom no-one but myself will much like."

(Jane Austen 1814)

New T-shirts...

2009-06-10T12:15:00.003+01:00

... a chegar, daqui...

Vá, confessem...

2009-06-09T19:09:00.002+01:00

...qual de vós escondeu a ervilha que me estava destinada?!

Found!

2009-06-04T10:31:00.007+01:00

Encontrei o que queria. Não sendo uma coisa muito vulgar de se encontrar para cozinha há que adaptar umas ideias do que habitualmente se usa em salas. Mas pronto, é mais ou menos isto o que queremos.

A única coisa que ficará fixa será o fogão (por causa do exaustor), a bancada e a máquina da loiça (por causa da canalização). Tudo o resto mudará de sítio a nosso bel prazer: móveis, mesa, quadros, prateleiras. Como queríamos.

Estes louceiros encontrámo-los em Paúla (Cabanas de Torres), perto de Alenquer, na MontejuntoLar. Perto, portanto, como eu desejava. Sem ideias muito definidas eu procurava sobretudo modelos. Se, por acaso, mudar de ideias e desejar ir ao Norte já tenho, nestes, um ponto de partida para mostrar o que quero. Só a mesa e as cadeiras é que estão em dúvida mas esse será um problema mais fácil de resolver posteriormente.

Ah, os móveis não serão brancos. Também não gostamos em branco mas aqueles fabricantes fazem-nos como quizermos. Serão, no entanto, claros já que outra coisa que não vai muito connosco é móveis de cozinha escuros. Nada de mognos ou de pinhos escurecidos/envelhecidos com patines ou bondexes esquisitos. Carvalho ou Castanho, tanto faz desde que sejam claros. Basta um verniz transparente resistente (que para mal dos meus pecados terá, desta vez, de ser brilhante já que são muito mais resistentes que os mates, sem brilho, que preferimos).

A cozinha é o sítio da casa onde passamos a maior parte do tempo (quando não estamos a dormir! lol). Cozinhamos, comemos (só quando somos mais de 8 é que vamos para a sala), trabalhamos na mesa (nós, os miúdos, os amigos dos miúdos). A maioria dos nossos amigos é para lá que se dirige quando entra na nossa casa e é à mesa que ficamos quando acabamos as refeições.

A nossa cozinha recebe a luz do nascer do sol e é muito soalheira de manhã. Simplesmente não podemos "estragar", com móveis escuros, a sensação de "entrar num dia novo', quando nela entramos pela manhã!

É ela que está fresca da parte da tarde, quando o sol 'dá a volta' para a sala, na parte da frente da casa. É ela que faz a comunicação com o 'verde' do pátio onde jantamos no Verão. É ela que transmite a calma paisagem do impluvium traseiro...

A cozinha é o epicentro dos nossos dias em casa.

Agora só falta começar a partir tudo!!!

Banco Alimentar

2009-06-01T11:03:00.001+01:00

A dedicação, generosidade, empenho e profissionalismo de todos os HERÓIS que colaboraram com o Banco Alimentar, permitiu recolher 1.935 toneladas de géneros alimentares na Campanha que se realizou no fim-de-semana passado junto de 1219 superfícies comerciais...

Este número ultrapassou em 27 toneladas a recolha realizada próximo do Natal último e em 330 toneladas a campanha de Maio do ano passado. Graças a estes pequenos gestos solidários mais de 250 mil pessoas carenciadas serão ajudadas.

Os Bancos Alimentares Contra a Fome agradecem e felicitam todos os voluntários e funcionários pelos resultados obtidos na Campanha de 30 e 31 de Maio de 2009. Bem hajam. Obrigada Portugal.

Obrigada Ana, obrigada Ilda, obrigada Nídia, obrigada Andreia. O armazém de Palmela do BA continuará a contar com a vossa ajuda. Eu adorei a companhia. Voltem sempre!

Mommy singing Carmina Burana

2009-05-21T11:01:00.003+01:00

16 de Maio, Campo Pequeno, 21:30. Lotação Esgotada.

Adorei, mãe. Ver-te assim, feliz e a meteres-te nestas aventuras 'sem rede', aos 60, faz-me acreditar que tudo é possível. O pai iria estar orgulhoso de ti. Amo-te!

Agora tens é me confessar, desde quando é que falas alemão?! Essa apanhou-me de surpresa!

PS- My sweet mommy é a terceira a contar da esquerda, na fila da frente do lado esquerdo do coro (o "poiso" das sopranas). É a 'loura' de decote grande ou de mãos cruzadas no peito.

Mau, mau...

2009-05-20T19:17:00.003+01:00

...é tomar consciência, quase de choque, que acabo as 157 aulas que tenho de dar, amanhã, com a minha melhor turma (11º) e saber, ao mesmo tempo, que caso não consiga cumprir os programas das piores turmas (os 5ºs todos e dos 7ºs todos) até ao dia 15, tenho de 'meter um requerimento' ao directivo para lhes poder dar aulas entre 16 e 19...

Quem se lembrou de antecipar as datas dos exames nacionais achou que, nas escolas em que funcionam os 3 níveis de ensino (2º ciclo, 3º ciclo e secundário) os meninos que ainda teriam 'aulas normais' iriam entrar e sair, a cada 90 minutos, em filinha indiana e completamente silenciosos, para não perturbarem o normal decorrer dos exames, não?

Ou não vivem no mesmo mundo que nós ou nunca deram aulas a 5ºs e 7ºs anos...

;)

Lotaria

2009-05-20T10:38:00.004+01:00

1124

É o meu número para a lotaria anual do concurso de professores para as colocações no ano que vem (no grupo disciplinar a que concorro). Ao fim de 10 anos...
Muito bom se tivermos em consideração que é uma lista nacional e que ainda tenho 250 pessoas depois de mim. Muito mau se tivermos em consideração que tenho 1123 pessoas à minha frente... Muito bom se pensarmos que desses 1123 só 177 é que são contratados como eu. Muito mau se tivermos em conta que o ministério quer implementar a escolaridade obrigatória até ao 12º ano mas não quer abrir vagas de quadro para entrarem professores novos. Muito bom que se pensar que eu até gosto de mudar de escola todos os anos. Muito mau se considerarmos que as vagas, agora, também não interessam nada porque somos todos 'precários a termo incerto'. Muito bom porque ao fim de 10 anos eu já ganhei alguma imunidade e, às tantas, já não quero saber disto para nada e seja o que Deus quiser...

Podia estar melhor, é certo. No ano passado optei por ficar com um horário muito reduzido e acompanhar os meus filhos (a M. entrava para a escola e o M. estava no 3º ano, o "pior" do 1º ciclo) em vez de acumular horários em duas ou três escolas, ganhar mais, obter mais tempo de serviço e 'subir' na lista de graduação. São opções que se fazem e eu não me arrependo das minhas. A família está sempre em primeiro lugar.

E há pior, há muito pior. O meu grupo, por exemplo, "só" tem 33 páginas de professores para colocar enquanto que o de português (para o 3º ciclo e secundário) tem cerca de 210 páginas e 9500 candidatos...

Help

2009-05-06T22:28:00.008+01:00

A minha casa tem uns 16 anos e chegou a hora de fazer obras à cozinha. A família diz que sofremos do Síndroma das Obras e que temos sempre de estar metidos em qualquer coisa mas a verdade é que temos um problema pequenito de canalização e, se vamos ter de partir um cadito do chão e da parede, já agora partimos tudo que não somos cá de fazer as coisas só pela metade.

Os mosaicos saem, os azulejos desaparecem, abre-se uma porta para as traseiras onde faz sentido ela existir e fazem-se coisas não habituais para as outras pessoas... Que hei-de dizer?! Não temos gostos lá muito convencionais...

O esquentador, para começar, vai para a rua. Ora tirado o esquentador da parede e o 'obrigatório' armário que o esconde, não faz sentido (para nós) manter os restantes armários porque sempre destestei os móveis ou os conjuntos tradicionais de cozinha.

Portanto, depois dos azulejos, mosaicos e esquentador, rua com os armários de parede!

Ora aqui é que a porca torce o rabo e que 'a coisa' se começa a tornar difícil. A loiça é mais que muita (well, o povo é sereno e gostamos de ter sempre a casa cheia de miúdos, amigos e família) e os móveis que gostamos não são daqueles que se vendem por aí ao virar de qualquer esquina.

O que queríamos era qualquer coisa assim do género dos que mostro nas imagens (e que são do Ikea) mas digamos que não estamos bem a ver aqueles em particular a aguentar muito tempo com o nosso enxoval e o uso que lhe damos. O preço convinha, claro, não convinha era de ter de comprar outros iguais apenas daqui a uns 5 anos...

Portanto a questão de hoje é esta, alguém tem ideias em concreto onde poderei procurar coisas daquele género sem ter de andar a correr as capelitas todas em Lordelo, Rebordosa, Paços de Ferreira e afins?

Dia da Mãe

2009-05-03T08:41:00.002+01:00

Há 10 anos que sou mãe. Há 7 que sou mãe de 2. Gosto. Amo os meus pintinhos que crescem a cada dia. Obrigado, mãe.

Quem diz na matemática...

2009-04-29T10:31:00.005+01:00

... diz, infelizmente, no resto das disciplinas...

Para quem não está bem por dentro da escola nos dias de hoje eu garanto-vos que já chegámos a este estado...

1. Ensino da matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou 80,00.
Demonstra qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )20,00 ( )40,00 ( )60,00 ( )80,00 ( )100,00

5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é 80,00. O lucro é de 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2008:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por 100,00.
O custo de produção é 80,00.
Se você souber ler coloque um X no 20,00.
( )20,00 ( )40,00 ( )60,00 ( )80,00 ( )100,00

Não se adiantam hipóteses para datas a partir de 2008. Sabem lá os miúdos sequer o que é um cortador de lenha quanto mais o resto.

Há uns tempos eu queixava-me a um colega de matemática, com quem partilho as turmas de 7º ano, que passei uma aula a tentar que os miúdos traçassem geometricamente a divisão da circunferência em 3, 4, 6 e 8 partes e eles não sabiam sequer pegar no compasso, na régua, fazer uma linha direita, um traçado diferenciado ou, chamar 'as coisas' pelo nome. Palavras como circunferência (bolas), raio (bocados), diâmetro (riscas), tangentes (a cena encostada), secantes (a pelo meio), hexágono (o coiso de 6) são-lhes completamente desconhecidas. Então quando peço para diferenciarem círculos de semi-círculos, de sectores circulares, segmentos circulares, zona circulares ou coroas circulares parece que falo chinês ou que acabei de chegar de outro planeta. Ele aconselhou-me a não exasperar... é que quando ele devia ter começado as equações perdeu uma aula de 90 minutos com a tabuada do 3.

Há excepções, felizmente. Cada vez menos, infelizmente.

Para quem tiver paciência eu aconselho vivamente a leitura desta crónica do escritor João Aguiar, publicada na revista Super Interessante. Muito real. Infelizmente.

Smile

2009-04-29T10:03:00.002+01:00

É que, na profissão que tenho e nos dias que correm, parece-me que os que ainda sorriem são os únicos que conservam alguma sanidade mental. Ou não, ou não...

Sabias que já só há 1600 Pandas no Mundo?

2009-04-24T19:38:00.009+01:00

Eu não calculava que fossem tão poucos...

A WWF continua a fazer campanhas de alerta para a tomada de consciência da extinção dos Pandas. Segundo este organismo uma espécie em cada mil desaparece todos os anos e desta, já só existem 1600 animais vivos. Tão pouco que resolveram realizar 1600 mini cópias destes simpáticos ursos, em papel maché e outros materiais reciclados e expô-los em lugares visíveis de modo a que as pessoas se apercebam que é mais uma espécie que "se está a ir" graças à fantástica intervenção humana.

Depois de Paris (Out 2008) e de Bourdeaux (Set 2008) é agora Lyon que os recebe (dans la Place de Terreaux, je crois...)

O Fabrico Manual dos 1600 Pandas:

1600 pandas à Paris
by WWF_France

Bolo de Laranja na MFP

2009-04-19T18:31:00.005+01:00

Hoje continuava-me a apetecer calor e cor-de-laranja. Depois do almoço levei os miúdos a apanhar sol no Seixal mas não chegou. Voltámos para casa e enfiámos um Bolo de Laranja na Máquina de Fazer Pão... O chato agora é ter de esperar uma hora e 40 até estar pronto!

Andámos à procura de receitas por aqui porque, regra geral, os nossos pães na MFP ficam sempre enormes, lindos e gostosos e os bolos (pelo menos os que experimentámos até hoje) ficam sempre uma desgraça. Se este ficar alguma coisa que se apresente, depois pomos cá uma fotografia.

Enfiam-se os seguintes ingredientes na MFP por esta ordem:
* 4 ovos (previamente batidos com um garfo)
* 200 g de Margarina (previamente amolecida)
* 1 pitada de Sal
* 150 g de Açúcar
* 250 g de Farinha
* 1 colher de sobremesa de Fermento em Pó (usámos o fermento do pão)
* Raspa de Laranja a gosto
Escolher o programa Bolos. Quando terminar de cozer deve-se desenformar o bolo e deixar arrefecer. Pode fazer-se uma calda com o sumo da laranja e uma colherada de açúcar (aquecidos para incorporar melhor). Deitar a calda por cima do bolo e no depois de frio polvilhar com açúcar em pó.

Será que ficaremos laranja que chegue?

Update:

Não ficou nada de jeito. O sabor não era mau e regado com o sumo de uma laranja ficou ainda melhor (tanto que quando me lembrei de o fotografar já ia a meio) mas, cá em casa, estamos habituados a bolos (e a pães) com o dobro da altura. De facto não nos compensa fazer bolos na MFP. O tempo de espera é grande para um resultado tão pequeno. Foi mesmo só pela preguiça de ir sujar duas taças, ir buscar a batedeira e untar a forma. Só mesmo com os folares é que nos temos saído bem.

Não digo que não se repita esta (ou que experimente outra) receita na MFP mas soube-nos a pouco. O tamanho fez-nos quase lembrar aqueles bolos de compra, embalados, que se vendem por aí e, para esses, nós olhamos com uns olhos muito duvidosos...

Hoje apetecia-me o Verão...

2009-04-18T19:49:00.005+01:00

Apetecia-me sol.

Apetecia-me calor.
Apetecia-me cores.
Apetecia-me quente.

Apetecia-me uma brisa morna na cara.
Apetecia-me andar descalça na areia quente da praia.

Na ausência das anteriores... fiz caril de frango e manga para o almoço com arroz basmati.

Tem tudo a ver! lol

Os miúdos adoraram e pediram mais.

Eu sou fã destes 'sabores' e eles adoram estas experiências. Amanhã será a vez de Caril de Lulas.

Acho que nos vamos mudar para a Índia.

Projectos e brincadeiras, brincadeiras e projectos...

2009-04-18T15:13:00.014+01:00

Em miúda havia uns quantos jogos que eu simplesmente adorava.

Na primária lembro-me de saltar à Macaca, ao Eixo, de brincar à Linda Falua, ao Macaquinho do Chinês, ao Lencinho da Botica. Ainda me lembro das cantiguinhas que entoávamos nestes três últimos!

Lembro-me daqueles jogos duas-a-duas com palmas e toques de mãos (sem ser o da Sardinha) e lembro-me de Saltar à corda.
O quanto eu saltei à corda! Lembro-me até de, já no 4º ano, atarmos duas longas cordas, ao fim da tarde, no final das aulas e fazermos longas maratonas de uns dez ou mais miúdos a saltar (rapazes e raparigas). Ou até de jogarmos com duas cordas a girar em direcções contrárias!

No 4º ano já eramos meninos grandes e lembro-me de jogar à Barra do Lenço. Quando havia "Fogo!" era uma bela barbúrdia.

Também me lembro de jogar ao Mata e ao Elástico. Este dois duraram mais tempo e 'entraram' pelo 2º ciclo adentro enquanto os rapazes, cuja companhia nos era perfeitamente dispensável, 'perdiam' o seu tempo a jogar futebol ou a engalfinharem-se no Jogo ao Alho...

O elástico foi um entre tantos dos jogos que desapareceram nos dias de hoje. É um dos que tenho tentato 'reavivar'. No ano passado, a minha M. já era grandinha suficiente para conseguir coordenar os saltos, as pisadelas e as enroladelas e eu arranjei um elástico! O que a Senhora da Retrosaria se riu quando lhe expliquei para que queria um elástico preto tão comprido! Também ela, ainda mais velha que eu, se lembrava desse jogo. Começávamos no tornozelo e íamos subindo: atrás dos joelhos, debaixo do rabo, na cintura, debaixo dos braços, pescoço e braços esticados, 'lá em cima'. Primeiro com uma só perna, depois com duas. Pernas fechadas, pernas abertas... Chegar ao topo exigia muita ginástica! E as horas que perdíamos naquilo!

Este ano vamos dar-lhe mais uso. Ela e a amiguinha com quem habitualmente nos juntamos já estão maiorzinhas e, quando não há companhia recorre-se, tal como eu já fazia, às pernas de uma cadeira.

Como tenho um irmão rapaz eu também jogava a outros dois jogos que lhes estavam mais ou menos reservados. Com ele jogava ao Berlinde, com 3 covas (onde quer que houvesse terra ou areia) e fazíamos pistas na praia, com rampas e curvas, para jogarmos à Carica.

Na praia também não dispensávamos o Jogo do Prego. Alguém se lembra deste? (também havia quem lhe chamasse o Mundo ou a Conquista do Mundo, não me lembro bem)

O meu pai arranjava-nos um Sr. Prego! Um cavilhão com, à vontade, uns 20cm de altura, e nós desenhávamos um círcula na areia e lá fazíamos uns malabarismos especiais de modo a que o prego desse umas certas voltas mas que caísse sempre com a ponta enterrada... Íamos juntando os pontos e conquistávamos terreno. Esse e as Bolas eram os jogos da praia e dos picnics no campo.

Lembrei-me disto tudo agora porque há um fim de semana atrás, em casa de uns amigos, depois de desembrulhar uma prenda que tinha um cordel, passei o serão a jogar ao Pé de Galo, enrolando nas mãos, fazendo figuras e passando de uns para os outros até conseguirmos chegar àquela figura em que ninguém sabe como prosseguir.

A conversar sobre estes jogos e brincadeiras (como estamos a ficar entradotes!) lembrei-me de um outro jogo mas não me lembro nem quando comecei a brincar a ele nem quando o larguei.

Nós chamavamos-lhe o Jogo dos Saquinhos mas era, na realidade a adaptação de um jogo tradicional (se calhar até de origem portuguesa) chamado o Jogo da 5 Pedrinhas.

Em vez de pedras nós jogávamos com uns saquinhos pequenitos, de pano. Umas almofadinhas quadradas ou rectangulares que tinham, no máximo uns 4 cm de lado e que nós enchíamos com arroz ou com areia da praia. Muitas vezes todas igualinhas, muitas vezes feitas com restos de tecido, todas diferentes umas das outras conforme a criatividade das nossas mães.

O jogo consistia em mandar ao ar os saquinhos e ficar com um em cima das costas da mão. Nova ida ao ar e o saquito ficava na conchinha da mão. Depois, de cada vez que atiramos aquele saquinho ao ar, temos de ir apanhando os outros. Primeiro um-a-um, depois dois-a-dois, depois um primeiro e três de seguida e depois todos. Após estas apanhadelas vinham as 'construções'. Esta secção já não fazia parte do jogo tradicional mas eu sempre joguei assim e não sei quem a inventou e quando. Começávamos por pôr a mão 'livre' apoiada em cima duma superfície, assim como se estivessemos a fingir que cortamos qualquer coisa com um machado. Àquela 'figura' chamávamos o muro. Toca novamente de passar os saquitos de um lado da mão para o outro, enquanto um dos sacos é jogado ao ar. Depois dois-a-dois, depois 3 e 1, depois todos. Podiam ir dando-se uns toques para os juntar, sempre mandando um ao ar. Não se podia era deixar cair esse.

A seguir ao muro, vinha a ponte (dedo indicador e polegar apoiados na superfície para fazer um arco) e toca de passar os saquitos lá por baixo.

Depois vinha a prateleira. Mão livre, com a palma virada para cima, encostada à barriga ou ao peito (que na altura não era nenhum) e toca de conseguir pôr os saquinhos 'cá em cima' enquanto o 5º ia ao ar.

Em matéria de construções, a minha memória fica-se por aqui... Quando perdíamos (não apanhando o saquito que 'ia ao ar') mudava-se de jogadora e voltava-se ao princípio.

O que dá falar nestas coisas é que os meus miúdos, curiosos como são, querem experimentar tudo e agora, além do jogar ao Pé de Galo com o M. tenho de fazer 5 saquinhos de pano para ensinar a M.

Já tenho os tecidos. Fiquei com uns restinhos que umas alunas deitaram fora (obrigada Joana! lol) depois de terem acabado um Módulo de Expressão Plástica em que usaram desperdícios. Agora tenho de deitar mãos ao trabalho. Os tecidos são muito engraçados por serem todos diferentes. Parecem tecidos para fazer camisas. Só espero que a máquina de costura ainda funcione. Arroz ou areia da praia para os encher também não escasseia por aqui por isso só falta mesmo deitar mãos ao trabalho!

Quando estiverem prontinhos eu mostro os resultados!

Foto de Ferreira da Cunha (1901-1970), no Arquivo Fotográfico da C.M.L.

Agora imagine-se, com a febre de segurança que por aí vai, o que seria pormos os miúdos de hoje a brincar com pregos, cordéis que se enrolam à volta das mãos, elásticos ao pescoço e pedras!
Eu devo ser uma Mãe muito má!
Que pena! Tantas horas de divertimento que se perderam...

O destino é agora...

2009-04-18T14:32:00.006+01:00

O T. voltou à escola. Depois da ausência imposta e que calhou encostada à interrupção lectiva da Páscoa, o T. voltou para de imediato imergir numa série de provas de recuperação consequência directa das faltas.

Fez a primeira comigo. Logo na 1ª semana de aulas. Todos os professores resolveram deixar para a 2ª semana de aulas mas eu achei que era prova junta a mais e tratei logo do assunto com ele.

No mesmo dia eu tinha 4 provas para aplicar na turma, tudo devido a faltas (é uma turma que me 'deu' 42 faltas a marcar ao longo do 2º período, em 22 aulas). Só fiz duas provas. Uma aluna faltou justificadamente e outra 'não lhe apeteceu' comparecer. Essa vai 'custar-me' uma reunião extra para a reter por faltar a uma Prova de Recuperação sem justificação. A ela vai custar-lhe uma retenção garantida mas com frequência obrigatória das aulas até ao final do ano porque está dentro da escolaridade obrigatória. Coisa agradável... ter de comparecer a mais dois meses e meio de aulas sabendo de antemão que não vai passar de ano. Decisões inteligentes...

O T. não, ele veio e ficou Aprovado. Fiquei contente. Gosto deste miúdo.

O ano está mais que comprometido para ele. Com 10 negativas não vai a lado nenhum mas temos uma combinação os dois. Ele veste-se de preto mas eu sou a ovelha negra dele. Na minha aula, ele trabalha e é provável que até tenha positiva do 3º período. Deve ser a única mas é um objectivo para este ano. Pode ser que ele ganhe alguma motivação que ajude o ano que vem a ser melhor.

Ele tem ainda uma série de provas para realizar nas outras disciplinas. Espero que compareça a todas já que, mesmo que não seja aprovado a alguma, isso vai evitar-lhe um destino ainda mais marginal do que o que ~~sobre~~vive todos os dias (e a nós, relatórios para a CPCJ)

3º Período

2009-04-18T11:10:00.011+01:00

Começou na 3ª e terá durações várias!

Para o meu 11º Profissional as aulas acabarão no fim de Maio pois elas terão já a primeira parte de um estágio de 420 horas. Cada uma será integrada numa instituição e eu acompanharei só 5.

É o que mais me custa. O serem tão poucas.

São 'as minhas meninas' e não posso ter todas debaixo d' olho. Acho que vou passar o período de 1 de Junho a 15 de Julho no messenger numas conversas sobre os respectivos Relatórios de Desempenho da Formação em Contexto de Trabalho porque só vou estar mais perto de apenas 5 e quero que TODAS tenham boas notas.

O Profissional é 'dado' por horas e não por datas como o resto do ensino básico e secundário. Como ao 10º cabem-me dar 157 horas terei essas outras 20 alunas até meio de Junho.

Os 5ºs e 7ºs anos, esses ficarão comigo até dia 19 de Junho, dia oficial do encerramento das actividades lectivas nacionais.

Depois virão as reuniões de 2º e 3º ciclos e os exames nacionais. Entre 15 e 30 de Julho farei as reuniões finais dos estágios com as pessoas que acompanharam as 'minhas' 5 alunas dentro das instituições, as avaliações dos relatórios e portfolios delas e, por fim, as reuniões do profissional de 11º onde terei de 'defender' a nota de estágio que eu propuser ao Conselho de Turma.

Dia 31 de Julho entrarei de férias. Finalmente...

Que pena este ano o 15 de Agosto 'calhar' a um sábado e 'perdermos' esse dia extra de férias...

Está quase feito, o 3º período!