BLOG: Aim for English. Jakarta's pioneering new language school / Belajar Bahasa Inggris

2008-09-02T19:39:00.000-07:00

Find out what's new at Jakarta's pioneering language school by clicking this link:

kursus bahasa inggris

Aim for English. Your future starts here

Business English Training: keys to success

2008-06-23T22:51:00.000-07:00

Business English Training: keys to success

We all know why modern business in the non English-speaking world needs the international language. The market for staff English training in many countries, especially those Asia and South America, is growing at a blistering rate, fueled by the rise of globalization and a realization among managers that a certain level of competency in their staff’s English is a must, if their business is going to compete. Of course where the market appears, so do the companies set up to capitalise. Deciding on a language training provider can be daunting, and the unregulated nature of the training industry in most countries can mean huge variation in the quality of the training, and therefore huge variation in the return on investment for the companies’ management. So, what is it that makes some training effective, while other programmes are a waste of time? How can companies minimize the risk of investing in lame-duck language training?

The first piece of advice is to make informed decisions on language training providers based on information from reliable sources. Websites, brochures, marketing emails and fliers can hold a great deal of information, but the reliable most reliable source is a person who has attended or been involved in training elsewhere. One must be careful though, as the ‘famous’ providers - those with strong brand recognition - may be well-known as a result of an over-emphasis on marketing, and not necessarily on quality. ‘Big’ is not always ‘better’ when it comes to training providers; larger establishments usually struggle to find enough good teachers, and compromises are sometimes made. Moreover, while smaller schools tend to be run or heavily influenced by the most important people, the teachers, larger training centres inevitably move towards being driven solely by the bottom line. This is not to say that one should shy away from providers with strong marketing; we’re looking for providers who like to show off their benefits, after all. Be wary of those who aren’t willing to talk about their benefits.

Let’s stop talking about marketing. We are discussing education, and in reality the quality of education comes down to two things; the quality of the teachers and the quality of the courses. Quality of customer service and organisation and coordination by the provider also play a part in your satisfaction, but in terms of return on investment it’s the teachers and the courses that are going to deliver.

Ask about the teachers. Many companies put blind faith in the training provider that they will provide the right people for the job, inevitably causing disappointment when the wonderful teacher promised in the sales pitch to turns out to be useless. Ask to see their resume, ask to meet them. A good training provider will be proud of their teachers and willing to show them off on demand. When you see the resume, bear in mind that experience isn’t everything. While you don’t want a brand new teacher with little experience, many teachers with decades of experience can seem ‘burned out’, as if they have lost the passion for their profession. Look out for teacher training qualifications, and look for their own educational background and work experience. How can someone who never went to university or never worked in a business environment be expected to teach your staff about contemporary business communication? Personality is important, so choose teachers you actually like, choose teachers who your staff will look forward to spending time with, choose teachers who have passion and commitment to their job written all over their face.

Ask about the courses. More to the point, demand courses which are designed to fit your exact needs. Many training providers use generic ‘business English’ courses which are, on the whole, euro-centric, non-specific, and rapidly out of date. The English your sales team needs is very different from the type of language required by your management team, or customer service team. Demand courses designed for your industry; if you’re involved in shipping, make sure that topics are related to shipping, or you could find your staff learning language they will never be able to use. Decide what aspects of your staff’s English to focus on; are they regularly emailing, meeting clients, giving presentations, writing reports or proposals, or using the telephone? Demand that your staff learn the right skills and language. But also gauge the provider’s ability to provide enjoyable programs. Endless photocopied handouts are plain boring. Are the providers going to use communicative, interactive activities? Are the providers going to use modern business technology to teach modern business techniques? What are they going to do to motivate your staff? These are questions to bear in mind when perusing websites and meeting the sales people from the schools. A final tip for effective language training: training is more effective if classes are small, and trainees are divided based on their level of English and specific job responsibilities. Ask the provider how they will assess your staff, and how they plan to organize the trainees into groups. Steer clear of anyone willing to mix abilities and compromise quality by filling classes with dozens of trainees who each have their own learning objectives.

Make sure you clearly define your objectives, and choose the provider who shows you, just as clearly, how they are going to meet your objectives through enjoyable, professional, communicative training delivered by happy, qualified, devoted teachers. In Jakarta, Indonesia, one professional training provider is leading the way in language programmes for businesses. Take a look at www.aimjakarta.com to see how it’s done.

Business English Training in Jakarta

2008-03-25T01:04:00.000-07:00

Translated by AIM professional translation services

Budaya korporasi dan pembelajaran bahasa

W H Whyte mempublikasikan karyanya, “The Organization Man,” pada tahun 1956. Karya tersebut merupakan upaya awal – bahkan mungkin upaya yang pertama sekali – untuk menggambarkan dampak dari budaya sebuah organisasi terhadap perilaku karyawannya. Sejak tahun 1956 kita semua telah mulai menyadari bahwa ada terdapat berbagai jenis budaya, yang masing-masing disertai dengan jenis-jenis perilaku yang berbeda. Dengan demikian, definisi yang menyatakan bahwa budaya adalah “cara kita melakukan berbagai hal di sekitar kita” merupakan definisi yang tepat.

Budaya korporasi yang kuat adalah hal yang sangat berguna. Ia membuat proses pengambilan keputusan menjadi lebih dapat diprediksi. Ia membantu para perekrut untuk mempekerjakan orang-orang yang akan cocok bekerja di dalan sebuah korporasi. Ia bahkan memberikan kontribusi pada nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah merek perusahaan.

Akan tetapi, budaya perusahaan juga dapat memiliki kekurangan ketika para staf diharuskan berperilaku di luar norma budaya mereka. Contohnya, akan sulit bagi seorang manajer yang terbiasa dengan budaya bisnis yang mengalir bebas ketika ia dihadapkan pada penerapan standar-standar keselamatan secara ketat. Itulah sebabnya mengapa di seluruh dunia, bekerja untuk perusahaan-perusahaan yang bergerak di bidang konstruksi merupakan sesuatu yang sangat berbahaya.

Hampir seluruh budaya korporasi yang efektif akan memberikan penghargaan pada kesuksesan, sementara sebagian besar lainnya akan mencemooh kegagalan. Hal seperti ini cenderung menghasilkan pola pikir yang selalu ingin menghindari resiko pada sebagian besar karyawan. Dan ini adalah pola pikir yang terburuk apabila kita ingin belajar bahasa.

Ketika sebuah organisasi menginginkan karyawannya mempelajari sebuah bahasa asing, seketika itu pula terjadi benturan budaya.

Cobalah pikirkan. Setiap kali seorang pembelajar bahasa membuka mulut, atau mengangkat pena, untuk menghasilkan sepotong ungkapan dalam bahasa asing, ia harus mengambil resiko bahwa apa yang dihasilkannya akan “salah” karena satu atau lain alasan. Biasanya tidak sepenuhnya salah, melainkan kurang tepat atau secara situasional kurang cocok. Semakin sering mereka mengambil resiko, semakin banyak yang akan mereka pelajari. Belajar bahasa berarti berani mengambil resiko. Kalau kita semua menolak menghasilkan sebuah ungkapan bahasa yang mungkin salah, kita tidak akan pernah mampu menggunakan bahasa lain kecuali bahasa asli kita sendiri.

Di tahun-tahun pertama kehidupan kita, kita mempelajari bahasa dengan intensitas yang tinggi. Kita menghasilkan kemajuan yang sangat pesat setiap harinya. Sewaktu kecil, kita tidak tahu bahwa kita harus menghindari kegagalan, jadi kita mulai berbicara dengan mengucapkan berbagai bunyi, lalu meningkat menjadi kalimat berisi satu kata, dan perlahan-lahan kelancaran kita dalam berbicarapun tumbuh.

Sebagai seorang pebelajar yang sudah memasuki usia dewasa, kita mungkin tidak akan pernah belajar dengan kecepatan yang sama seperti halnya kecepatan seorang anak kecil, tetapi kita bisa meningkatkan kesempatan kita dengan secara aktif merengkuh kemungkinan bahwa kita melakukan kesalahan, lalu belajar dari kesalahan tersebut, dan terus maju. Kita perlu mengesampingkan budaya korporasi kita dan berfokus pada proses belajar itu sendiri, dan berhenti memikirkan bahwa apa yang akan kita ucapkan atau tuliskan mungkin “salah”.

Lingkungan fisik yang netral dan santai bisa membantu mengatasi benturan tadi. Jauh dari kantor, kita mungkin akan merasa lebih mudah melupakan budaya kantor. Tetapi tetap saja, guru yang hebat adalah kuncinya. Guru yang akan membantu anda mencapai kemajuan tanpa rasa takut akan kegagalan. Guru yang akan memastikan bahwa proses belajar anda menyenangkan, dan membuat anda terkagum-kagum akan kemajuan yang anda sendiri capai .

Berikut ini adalah link ke sebuah sekolah bahasa yang mengerti tentang benturan antara budaya kantor dan pembelajaran pribadi, dan sekolah ini memiliki guru-guru hebat yang akan membuat kegiatan belajar anda “menyenangkan”. www.aimjakarta.com

2008-03-21T21:09:00.001-07:00

Private English classes at Aim:
Aim specialises in private classes, but why should you choose a private class? Well, for some people public classes can be a better option. Some people prefer to be in a larger group, and learn better in a communicative, interactive group class.
However, group classes also have limitations. You must follow the fixed schedule, and you cannot focus on your job, your study programme, or your individual strengths and weaknesses. The amount of attention you receive and the opportunities for you to participate and talk are also limited in public classes.
At Aim, the key to the success of our private classes is flexibility. You choose the days, you choose the times, you choose the teachers, and you choose what you learn.
We will create courses especially for you, focussing on your objectives, your strengths and weaknesses and your individual learning style. For many, the level of attention in a 1-on-1 class, and the amount of time you can spend talking, means that you'll improve more quickly. Plus, if there's something you're working on at work or at university, bring it to class and we can discus it together.
AIM for a private English class. The flexible, customised educational solution!

Corporate culture and language learning

2008-03-04T02:05:00.000-08:00

W H Whyte published “The Organization Man” in 1956. This was an early- perhaps even the first- attempt to describe the impact that an organisation’s culture has on the way its employees behave. Since 1956 we have all become aware that there are many different types of culture, each with their different types of behaviour. Indeed a useful definition of culture is “the way we do things around here”.

A strong corporate culture is a handy thing to have. It makes decision-making a bit more predictable. It helps recruiters hire people who will fit in. It even contributes to the value of the company’s brand.

A corporate culture can, however, have drawbacks when members of staff have to behave out of their cultural norm. It is, for example, quite hard for managers accustomed to an entrepreneurial freewheeling kind of culture to deal with the enforcement of rigorous safety standards. That’s one reason why, worldwide, construction companies are some of the most dangerous organisations to work in.

Almost all effective corporate cultures reward success. Most discourage failure. This tends to breed a risk-avoiding kind of mindset in most employees. And this is the worst kind of mindset with which to approach language learning.

When an organisation wants an employee to learn a foreign language there is an immediate cultural clash.

Think about it. Every time a language learner opens his or her mouth, or picks up a pen, to produce a piece of foreign language they have to take the risk that what they produce will be “wrong” in some way. Not usually wholly wrong, but inaccurate or situationally inappropriate. The more often they take the risk, the more they will learn. Language learning is all about risk. If we all resisted producing language that might be wrong, none of us would ever learn to speak anything but our mother tongue.

In our first years of life we learn a huge amount of language. We make enormous progress every day. We do not know that we should avoid failure, so we start off by babbling, then progress to one-word sentences, then gradually build up our fluency.

As adult learners we are most unlikely ever to learn at the pace of a small child, but we can improve our chances by actively embracing mistakes, learning from them, and moving on. We need to set our corporate culture aside, focus on the learning process, and stop worrying about whether what we are about to say or write is “wrong”.

A neutral, relaxed physical environment helps. Away from the office we find it easier to forget the office culture. But great teachers are the key. Teachers who will help you progress without fear of failure. Who will make the process fun, and astonish you with the progress you make.

Here’s a link to a language school that understands the clash of corporate culture and individual learning, and that has great teachers who make learning “fun”.

English training and IELTS preparation in Jakarta

The IELTS test: Tips and Strategies (Bahasa Indonesia Version)

2008-02-29T21:23:00.000-08:00

Pendahuluan

International English Language Tesing System (IELTS) muncul karna adanya kebutuhan , diantara universitas, sekolah, pemerintahan dan perusahaan untuk sebuah tes Bahasa Inggris yang diakui secara internasional. Sekarang ini, sebuah nilai IELTS yang sudah ditentukan sebelumnya merupakan syarat untuk murid asing yang akan masuk sekolah, Akademi dan universitas di banyak Negara barat. Kebanyakan Negara yang menggunakan Bahasa Inggris sekarang mengharuskan sebuah nilai IELTS tertentu untuk orang-orang yang sedang melakukan proses Visa kerja, keresidenan atau kewarganegaraan .

IELTS sekarang telah menjadi suatu bisnis besar. Tiap minggu, diseluruh dunia, puluhan ribu orang mengikuti tes sedemikian, dimana tiap2 tes mempunyai tujuan pendidikan maupun tujuan perpindahan Negara tinggal. Ini bukan suatu yang mengejutkan, oleh karena itu, kursus2 yang bertujuan untuk mempersiapkan murid untuk tes ini bermunculan dimana-mana. Pada saat kualitas dari kursus persiapan IELTS ini sangat variatif dari satu sekolah ke sekolah yang lain ada beberapa strategi yang sederhana yang tetap ada dalam sebuah kursus persiapan IELTS yang paling sederhanapun. Walaupun agak sulit untuk menyoroti semua tips dan strategi untuk tes ini (beberapa kursus menawarkan durasi 100 jam), artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran besar strategi umum yang harus diketahui oleh seorang kandidat tes, sebelum ia mengikuti tes tersebut.

Tes IELTS memiliki 4 komponen; Mendengar/listening (30 menit ), Membaca/reading (1 jam), Menulis/writing (1 jam) and Berbicara/speaking (12-15 menit). Secara keseluruhan, untuk menyelesaikan tes sekitar 3 jam.

Ada dua macam (modul) dari There are two varieties (modules) of the IELTS tes IELTS. MOdul General training (GT) adalah tes yang digunakan untuk keperluan visa atau untuk masuk ke sekolah tingkat SMA di luar negeri. Module Akademik adalah untuk masuk ke tingkat universitas. Bagian Listening dan speaking dari modul2 tersebut, hampir sama, dan bagian writing dan reading untuk modul GT lebih sederhana. Dalam artikel ini, modul Akademik akan lebih dalam dijelaskan. Pertama, beberapa strategi umum untuk setiap bagian tes. First, some strategies common to all sections of the tes.

Strategi Umum

Baca atau dengar instruksi dengan seksama. Banyak kandidat adalah murid sekolahan atau lulusan perguruan tinggi, dan karena sudah sering mengikuti berbagai macam tes, mereka merasa bahwa membaca instruksi dalam sebuah tes adalah buang waktu. Ini adalah suatu kesalahan besar dalam mengikuti tes IELTS. Singkatnya, kandidat yang tidak mengikuti instruksi dengan benar selalu memberikan jawaban yang salah. Ada berbagai macam instruksi yang diberikan dalam ke empat komponen tes, termasuk ‘jawab dengan menggunakan kata tidak lebih dari 3 kata’ atau ‘jawab dengan menggunakan prase singkat’. Dengan instruksi yang pertama tadi, jawaban yang menggunakan 4 kalimat, seberapa tepatnya pun, adalah salah. Dan dengan instruksi yang terakhir, sebuah kalimat lengkap akan juga dianggap salah.

Atur waktu anda. Anda harus sadar akan waktu dan sadar akan posisi anda dalam tes. Dalam bagian Reading, anda punya waktu satu jam untuk menyelesaikan 3 bagian, maka jangan menghabiskan lebih dari 20 menit untuk tiap bagian. Sederhana! Dalam writing , pastikan bahwa anda tidak menghabiskan lebih dari 20 menit untuk tugas bagian pertama, dan sisakan 40 menit untuk tugas bagian kedua yang lebih penting.

Jangan panik. Kalau menurut kamu bagian dari tes ini adalah sulit, kemungkinan besar, puluhan ribu orang lainnya diseluruh dunia yang mengikuti tes ini berpikiran sama dengan kamu. Bandscore dihitung sesudah hasil dari seluruh dunia dikumpulkan dan, untuk tes yang lebih sulit, jumlah jawaban yang benar yg diperlukan akan lebih sedikit untuk mencapai band score tertentu. Kalau kamu pikir kamu telah melakan suatu bagian tes dengan kurang baik, belajarlah untuk melupakannya dan berkonsentrasi untuk bagian berikutnya. Kemungkinan kamu melakukan lebih baik dari sebelumnya adalah lebih besar, dan tidak ada gunanya kamu kuatir tentang bagian listening kalau kamu sedang mengerjakan bagian reading.

Ada satu atau dua tips dan strategi untuk membantu kamu dalam menghadapi tiap bagian dari tes.

Tes Listening (Tes Mendengar)

Orang sering kali kuatir tentang bagian ini, karena beda denga bagian reading dan writing, ini hanya satu kali kesempatan. Tidak ada kesempatan lagi untuk mendengar ulang rekaman. Jadi, kalau anda ketinggalan, hilanglah selamanya! Inilah sebabnya persiapan sebelum mendengar adalah kunci agar berhasil dalam bagian ini.

Gunakan waktu anda dengan bijak. Anda diberikan waktu sekitar 30 detik untuk membaca tiap bagian sebelum mendengar rekaman, dan jangka waktu yang sama untuk memeriksa jawaban dari tiap bagian sesudah selesai mendengar. Jangan sia-siakan waktu ini.. Gunakan waktu sebelum mendengar untuk membaca instruksi dan pertanyaannya and, sangat penting ramalkan (tebak). Tebak jawaban. Tebak apa yang akan kamu dengar, siapa yang akan berbicara, dimana mereka berbicara dan mengapa ? Tebak jawabannya. Tebak bentuk kata (kata benda, kerja, sifat atau keterangan), atau tebak berdasarkan pengetahuan kamu dan petunjuk2 yang diberikan dalam pertanyaan. Pada akhir tiap bagian, gunakan waktu periksa untuk melihat apakah tebakan kamu benar, jawaban tebakan yang tidak ditulis (jangan pernah membiarkan nomer tampa jawaban/kosong dalam IELTS), penulisan, huruf besar dan grammar..

GarisbawahiUnderlining.Ini adalah ide yang baik untuk menggaris bawahi kata2 penting (Keywords) dalam kalimat pertanyaan. Proses menggarisbawahi akan membantu anda untuk mendengar dan mempersiapkan anda, mungkin dilevel yang tidak anda sadari, sehingga anda bisa mengidentifikasikan pada saat diucapkan dalam suatu percakapan.

Pindahkan jawaban dengan hati-hati. Pada akhir tes listening, anda akan diberikan 10 menit untuk memindahkan jawaban anda ke kertas jawaban. Lakukan ini dengan hati-hati. Gunakan kesempatan ini untuk memeriksa penulisan, grammar dan menebak jawaban yang belum terjawab.

The Reading Tes Reading (Membaca)

Sebuah pertanyaan yang sulit mempunyai bobot nilai yang sama dengan pertanyaan yang mudah. Jadi, jangan buang waktu untuk pertanyaan yang menjebak. Tinggalkan saja, kerjakan yang lebih mudah, nanti kembali lagi.

Baca instruksi dan pertanyaan2 dahulu. Selagi kamu membaca pertanyaan, garisbawahi keywords dan coba pikirkan ‘similies’ (kata yang beda tapi mempunyai arti yang sama. Kata-kata yang ada dalam bahan bacaan biasanya sebuah paraphrase dari pertanyaan tersebut.

Tergantung dengan bentuk pertanyaan, gunakan teknik membaca cepat dan sepintas teks. Membaca dengan cepat teks maksudnya adalah menggerakkan mata anda keatas-bawah, kiri dan kanan teks (bukan membaca tiap baris) untuk mencari sebuah kata atau frase atau suatu informasi yang spesifik. Bayangkanlah cara kita kalau sedang mencari nama dalam buku telpon. Membaca sepintas teks adalah membaca tiap baris kalimat dengan cepat, dengan mengacuhkan kata-kata grammar dan kata-kata yang kita tidak mengerti/tau.

Tes Writing (tes Menulis)

Dalam bagian pertama, anda diharapkan untuk menyelesaikan sebuah tulisan mendeskripsikan sebuah grafik dalam waktu 20 menit, table, sebuah proses atau kombinasi dari ketiganya. Dalam bagian ke dua, anda punya waktu 40 menit untuk menulis sebuah essay akademis 250 kata. Ingat waktu. Bagian kedua lebih panjang dan lebih penting sehingga memerlukan waktu 40 menit. Jadi, pastikan anda bergerak sesuai dengan waktu.

Bagian pertama adalah tentang mendeskripsikan data dan membandingkan. Menawarkan penyebab dan alas an untuk data atau pergerakan grafik adalah buang waktu. Anda harus selalu coba untuk membandingkan data yang anda lihat, bukan hanya menuliskan informasi yang ada di depan anda. Harus sangat berhati-hati untuk membuat catatan mengenai tanggal, waktu dalam data dan menggunakan tenses yang benar.

Dalam bagian ke dua, analisa pertanyaan dengan seksama,

Dalam bagian ke dua, analisa pertanyaan dengan seksama, kumpulkan ide2 anda dulu, lalu pikirkan struktur paragraph yang anda akan buat, sebelum mulai menulis. Jangan keluar jalur topic dan pastikan menyisakan 5 menit pada akhir waktu untuk memeriksa pekerjaan anda. Dengan memiliki kesadaran akan kelemahan anda dalam menulis mendorong anda untuk mengunakan waktu ini untuk memeriksa kembali pekerjaan anda secara effektif.

Penguji akan mencari 4 ketika ia memeriksa tulisan anda. Isi (Apakah anda telah menjawab pertanyaan?), Grammar (apakah grammar sudah benar, dan apakah variasi dalam struktur grammar yang digunakan?), Kosa kata (apakah kosa kata yang digunakan tepat dan cocok, penulisan benar, dan apakah kosa kata yang digunakan bervariatif?), dan kohesi/kepaduan (apakah essay mempunyai struktur yang baik, apakah sudah digunakan kata penghubung secara efekti?)

Keberhasilan dalam tes menulis memerlukan latihan. Latihan tes menulis adalah sangat perlu, karna anda akan belajar dari kesalahan yang anda buat. Kalau anda cukup beruntung untuk memiliki seorang guru yang bisa membantu anda bersiap, pastikan bawa anda menganalisa kembali hasil koreksi yang guru anda buat. Dan jangan buat kesalahan yang sama di latihan menulis berikutnya.

Dalam bagian ke dua dari tes, coba untuk memberikan argumen yang seimbang. Kemukakan dua sisi argument. Kalau pendapat anda diminta, coba untuk menhadirkan dua sisi pendapat sebelum anda mengemukakan pendapat anda yang sebenarnya dengan jelas

Terakhir, tulislah dengan rapid an jelas dan buat tanda perbaikan dengan mencoretkan garis diatas bagian yang salah, daripada mengoret2nya. Tidak ada nilai untuk kerapian dan kebersihan, tapi tulisan yang kurang bagus bisa membuat penguji bersuasana hati tidak enak sehingga lebih besar kemungkinannya untuk ia memberikan nilai yang rendah untuk sebuah essay yang sebenarnya sudah lumayan!

Tes Speaking (Tes Berbicara)

Keberhasilan dalam tes berbicara berasal dari latihan dan rasa percaya diri. Rasa percaya diri adalah kunci, tapi juga sering bahwa rasa percaya ini baru muncul setelah banyak latihan. Ingat bahwa ini adalah tes berbicara, jadi berbicaralah sebanyak mungkin dan jangan hanya memberikan jawaban satu kata untuk pertanyaan. Dalam bagian ke dua, anda diharapkan untuk berbicara mengenai topic tertentu selama satu atau dua menit. Persiapkan dengan sebaiknya dengan menuliskan catatan sebanyaknya (keywords yang nanti akan membantu anda), dengan demikian meminimalisasikan resiko ‘otak kosong’ pada saat berbicara. Coba berbicara selama dua menit penuh sampai penguji meminta anda untuk berhenti, ini akan menunjukan kemampuan kemampuan anda untuk ‘lanjut terus’ dan akan menambah angka anda untuk kelancaran/kefasihan. Bagian ketiga mengandung pertanyaan abstrak,dimana bagian pertama dan kedua adalah pertanyaan tentang kamu dan topik2 yang kamu sudah familiar. Dengar dengan hati-hati pertanyaan yang diberikan, terutama dibagian ketiga dan tanggapi dengan baik. Jangan berbicara tentang diri anda dalam bagian ketiga.

Penguji akan member nilai berdasarkan 4 aspek dari kemampuan berbicara anda; ; kelancaran (kemampuan untuk terus berbicara), grammar (jenis dan ketepatan penggunaan), kosa kata (jenis dan ketepatan ) dan pelafalan. Persiapkan diri dengan mempelajari grammar dan kosa kata tapi jagan kuatir tentang grammar terlalu banyak ketika sedang tes, karna bila anda memikirkan bentuk grammar yang benar, akan mengakibatkan penurunan nilai dalam fluency (kelancaran)

Hari tes: Persiapan terakhir

Tes IELTS adalah sebuah tes yang panjang dan melelahkan. Jadi, pastikan bahwa anda tidur yang cukup dan makan pagi yang cukup. Penelitian menunjukkan bahwa sarapan yang mengandung protein adalah baik sebelum ujian, tapi sarapan yang mengandung karbohidrat harus dihindari. Jangan minum kopi terlalu banyak! Jangan melakukan revisi dimenit-menit akhir di hari ujian karna bila ternyata kamu mendapatkan hal baru, kamu akan panik dan malah akan menjadi tidak produktif. Yang paling baik kamu lakukan di jam-jam terakhir sebelum ujian adalah berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris dengan keluar dan teman, atau baca ulang essay yang telah dikoreksi. Hanya itu.

Datanglah lebih awal ke pusat tes, sehingga memberikan waktu yang cukup seandainya jalanan macet. Kenali keadaan sekitar supaya anda merasa nyaman, dan coba intip ruang tes supaya anda bisa tau apa yang harus diharapkan. Pada saat menunggu, bicaralah dalam Bahasa Inggris kepada kandidat tes lainnya supaya otak kamu sudah di ‘English mode’.

Ingatlah bahwa tes IELTS ini bukanlah hal terbesar. Kalau anda belum mendapatkan nilai yang anda perlukan, anda masih bisa mengambilnya lagi…dan lagi (paling tidak sampai uang anda habis !). Bersiaplah sebaik mungkin, berlatih sebanyak mungkin dan jalani tes selangkah demi selangkah, dengan demikian kamu akan mendapatkan bandscore yang kamu perlukan dalam waktu yang singkat.

Untuk tips dan strategi yang lebih lengkap, dan untuk latihan ujian, ikutilah sebuah kursus IELTS Preparation. Di Jakarta, satu sekolah menjadi pemimpin dalam hal mempersiapkan kandidat untuk tes IELTS dengan cepat dan effektif. Untuk informasi lebih lanjut, ikuti link berikut ; IELTS Jakarta

a message from some friends of Aim:

Organic, recycled products & gifts for the green UK home Offers contemporary designed homewares for people who want to live stylishly, without harming the environment. The online store provides products for every room of the home, made from only organic, recycled or sustainable materials.

Recycle your way to a greener world!

2008-02-22T20:38:00.000-08:00

Let’s look at glass. Better- let’s look through glass. What do you see? Technically glass is said to be a “super-cooled fluid” rather than a “true” solid. But that only matters if you are a student of really old windows, when the slow flow of glass under the influence of gravity makes the lower half of an antique window thicker than the upper.

Glass is made from silica, soda ash and limestone. Soda ash is produced by the worldwide chemicals industry in huge amounts, whilst limestone and silica are quarry products. All the ingredients are melted together at very high temperatures to produce the endless varieties of glass we use today. These range from glass fibres used in insulation via plate glass used in windows and car windscreens, to container glass used in bottles and jars.

A huge amount of energy is used in the chain of processes leading to the production of glass items. So recycling glass must be a good thing, right?

Up to a point. The sad fact is that most glass used in the products and objects we buy is brand new material. That’s because the manufacturers insist on uniformity, and the only feasible way to achieve that is to make the glass from scratch (no pun intended!)

The very best thing to do with bottles and jars is theoretically to clean them and reuse them for their original product. In the UK this only happens for the milk bottles that are still delivered to some of our doors. These are cleaned and reused an average of 12 times. The reason that reuse is feasible in this case is that the delivery system for fresh milk can also collect used bottles at little extra cost, for local cleaning and refilling. The reasons why other bottles are never reused (at least in the UK) include the unwillingness of major retailers to handle the returns process, the logistical cost of returning imported bottles (think New Zealand wines), and the nervousness of marketers about the integrity of their brand images.

So most bottles are ground down to make a raw material called cullet, which could then be re-melted to form part of glass production. But it isn’t. In fact the glass we recycle is used in lots of other ways, such as inclusion in aggregate mixtures used in road surfaces. Virtually all the bottles we recycle are made from brand new glass. Your recycling efforts won’t change that. The reason is that the costs of transporting cullet, its uncertain composition, and the precise specifications needed in the glass bottle industry make it impossible.

Plate glass is an even worse problem. A huge amount of glass is used in replacement glass windows, typically in northern climes in sealed double-glazing units. Ever wondered what happens to the old units? They go to landfill. It is just too difficult, in terms of time and money, to separate the glass from the other materials in the units.

It is in fact really rare to find consumer products made from recycled glass. They should be treasured and encouraged because their producers are able to demonstrate that it can be done So here’s a link to a UK retail supplier with several recycled glass products on their range. See? It can be done! www.biomelifestyle.com

eco friendly, ethical, recycled gifts and products in the uk

2008-02-18T20:16:00.001-08:00

Lost in Translation (Bahasa Version).

Sebuah website, laporan, atau proposal bisnis bisa saja berisi informasi yang lengkap, argument yang kuat, dan rancangan yang mampu memberikan inspirasi. Tapi kesemuanya akan gagal total dalam mencapai tujuan dasarnya apabila bahasa yang dipergunakan mengandung kesalahan. Ini karena kita secara otomatis menilai lebih rendah sebuah hasil kerja yang dituangkan ke dalam sebuah tulisan yang buruk, sekalipun kesalahan yang ada hanya dari segi bahasa. Sebuah tulisan yang buruk membuat kita mempertanyakan kualitas dari produk, customer service atau fitur-fitur penting lain dari perusahaan dalam tulisan tersebut.

Nah, bahasa manakah yang anda yakin mampu anda gunakan untuk menulis dengan baik? Jarang ada orang di dunia ini yang memiliki kepercayaan diri penuh dalam menggunakan bahasa lain selain dari bahasa asli mereka. Sebagian besar dari kita bahkan bisa saja menemukan kesulitan dalam menggunakan bahasa asli kita dari waktu ke waktu. Dan penulis yang terbaik cenderung merupakan orang-orang yang mampu mengenali kesalahan-kesalahan kecil yang mereka buat, dan secara otomatis mendeteksi dan mengkoreksi kesalahan tersebut.

Barangkali hanya ada kurang dari satu di antara sejuta penduduk dunia yang mampu menulis dengan tanpa cela dalam bahasa selain dari bahasa ibu mereka. Dan menulis dalam bahasa Inggris, bahasa internasional de facto, adalah hal yang sulit. Terutama apabila anda tidak dibesarkan dengan bahasa tersebut, tidak mengenyam pendidikan tingkat tinggi di bidang tersebut, dan belum pernah membaca ratusan buku dan ribuan surat kabar yang ditulis dalam bahasa Inggris.

Ada banyak sekali kemungkinan kesalahan. Kosakata dan struktur, sudah pasti. Ada juga tanda baca yang merupakan masalah bagi banyak penutur asli bahasa Inggris. Lalu ada pula jebakan berupa “register”, yang menurut kamus saya berarti “bentuk bahasa yang diasosiasikan dengan situasi sosial atau pokok bahasan tertentu”. Apapun yang anda tulis, makalah teknik atau brosur penjualan, apabila register yang anda gunakan salah, hasil kerja anda akan sia-sia.

Berikut ini adalah tiga aturan utama. Pertama, jangan menganggap bahwa apabila seseorang mampu berbicara dalam bahasa Inggris dengan baik maka ia otomatis mampu menulis dengan baik pula dalam bahasa Inggris. Kedua, tulislah dengan persis apa yang ingin anda katakan, dalam bahasa asli anda. Ketiga, carilah penyedia jasa dua bahasa untuk menuliskan pesan anda tadi dalam bahasa Inggris. Harap dicatat bahwa saya tidak menggunakan kata “penerjemahan” di sini. Pesan akhir yang muncul di website atau brosur anda hampir dapat dipastikan bukan merupakan terjemahan langsung dari aslinya. Pesan akhir ini akan merupakan sebuah tulisan kreatif baru. Tulisan asli anda akan diterjemahkan ke dalam sebuah draft berbahasa Inggris, dan selanjutnya digunakan sebagai referensi untuk membuat teks baru dalam bahasa Inggris.

Sebagai penutup, pikirkanlah hal berikut mengenai Internet. Internet lebih informal dibandingkan dunia cetak. Jadi anda tidak bisa sekedar memasang brosur anda di web; yang berarti anda harus membuat sesuatu yang baru. Caranya mudah dan cepat. Tetapi kesalahan apapun yang mungkin terjadi dalam prosesnya dapat berpengaruh pada ribuan pelanggan potensial. Artinya, sangat penting bagi anda untuk memastikan bahwa apapun yang anda publikasikan di Internet adalah akurat.

Berikut ini adalah link dari sebuah institusi di Jakarta yang memiliki guru-guru bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, yang dapat membantu anda memastikan bahwa brosur, laporan, proposal dan website anda melakukan tugasnya dengan baik. IELTS Jakarta

2008-02-15T22:15:00.001-08:00

Please note: There are only a few places left in February's public IELTS preparation course at Aim. For the last time, the special fee for this course will be Rp1,750,000 for 50 hours. Prices will rise in March! Call, email or messenger Aim soon to secure your place. Visit Aim's website at www.aimjakarta.com for more details and contact information.

2008-02-15T05:37:00.000-08:00

2008-02-05T01:08:00.000-08:00

Lost in Translation.

Websites, reports, business proposals – all can be full of good information, clear argument and inspiring design. And all can fail totally in their basic purpose if their language is faulty in some way. That’s because we automatically devalue the work that went into a badly written piece, even if it’s only the language that is at fault. A badly written piece makes us uneasy about product quality, customer service or a host of other important features of the company concerned.

Now- which language can you be most confident of writing well? Scarcely anyone in the world can be totally confident in any but their mother tongue. Indeed many of us find that even the language of our childhood can present challenges from time to time. And the best writers tend to be those who recognise the subtle mistakes they are capable of making, and automatically proof-check for them.

Probably fewer than one in a million of the world’s population can write flawlessly in a language other than their mother tongue. And writing English, the de facto international language, is difficult. Especially if you were not brought up speaking it, and were not educated to a high level in it, and have not read hundreds of books and thousands of newspapers written in English.

Pitfalls are legion. Vocabulary and grammar, of course. Also punctuation, which is a real problem for many native English speakers. And then there is the minefield of “register”. My dictionary defines this as “ a form of a language associated with a particular social situation or subject matter”. Whether you are writing a technical paper or a sales brochure, if you get the register wrong your work is wasted.

So here are three golden rules. First, don’t assume that if you speak English well you can write it equally well. Secondly, write exactly what you want to say, in your native language. Thirdly, get a bilingual service to write your message in English. Please note that I’m not using the word “translation” here. The final message that appears on your website or in your brochure will almost certainly not be a direct translation of your original. It will be a new piece of creative writing. Your original will be translated into an English draft, and this will be used as a reference for a new English text

To close, here’s a thought about the Internet. It’s less formal than the world of print. So you can’t just put your brochure on the web; you do have to produce something new. It’s quick and easy to do this. But any mistake may potentially influence thousands of potential customers. So it’s even more important to make sure that whatever you publish on the Internet is correct.

Here’s a link to a group of English and Indonesian teachers based in Jakarta who can make sure that your brochures, reports, proposals and websites are doing the job you want them to do. English language training and translation in Jakarta Indonesia

2008-01-22T01:21:00.000-08:00

Keajaiban dalam dunia Training

Pastilah ada keajaiban di sana karena jutaan perusahaan rela mengeluarkan uang hingga milyaran dolar untuk keperluan training. Yang menarik, perusahaan-perusahaan tersebut menemukan bahwa mereka sebenarnya bisa bertahan tanpa menyelenggarakan training apapun ketika mereka kehabisan dana. Malahan, ada berbagai anekdot yang menggambarkan kecenderungan perusahaan untuk memotong dana training sebagai langkah pertama ketika keuntungan perusahaan mereka menurun. Secara logis, satu-satunya kesimpulan yang bisa kita ambil adalah bahwa perusahaan memandang bahwa training tidak memberikan kontribusi apapun pada perolehan keuntungan dalam perusahaan pada jangka pendek dan menengah. Pada jangka panjang mereka mengakui bahwa sumberdaya manusia yang terlatih memiliki kemampuan lebih baik daripada yang tidak terlatih. Pada jangka pendek mereka lebih memilih untuk tidak menghabiskan uang mereka untuk training.

Akan tetapi, sesungguhnya justru pada masa-masa sulit itulah sebuah perusahaan membutuhkan orang-orang yang terlatih untuk melepaskan perusahaan dari situasi sulit. Orang-orang yang tahu bagaimana meningkatkan produktifitas atau menurunkan tingkat kecelakaan. Orang-orang yang tahu bagaimana menghadapi pelanggan dengan baik.

Pada kenyataanya, perusahaan sudah bisa menduga bahwa setengah dari training yang mereka lakukan adalah sia-sia belaka, tetapi mereka tidak tahu bagian mana yang sia-sia. Dan ketika masa-masa sulit datang, seperti biasanya, 50% kemungkinan untuk meraih keuntungan dikalahkan oleh 100% kepastian bahwa mereka harus mengeluarkan uang.

Salah satu rahasia training, seperti yang telah disadari oleh perusahaan-perusahaan terkemuka dan dikagumi, yaitu bahwa mereka harus menyadari sepenuhnya keterampilan apa yang mereka butuhkan, dan mengapa. Selain itu, mereka juga harus mengetahui secara jelas hasil apa yang mereka harapkan, dan bagaimana menentukan apakah hasil-hasil tersebut telah tercapai. Selanjutnya, berapa banyak uang yang harus dialokasikan untuk menciptakan hasil yang diinginkan. Apabila anda mengetahui elemen-elemen dalam persamaan penting ini, maka tidak ada alasan apapun untuk memotong dana training ketika pasar anda menurun.

Ada dua rahasia lain. Yang pertama yaitu motivas; bukan motivasi perusahaan melainkan motivasi peserta training. Tanpa motivasi, para peserta training tidak akan memperoleh keuntungan apapun. Peserta pelatihan harus benar-benar menginginkan training tersebut. Barangkali training tersebut merupakan kunci bagi mereka untuk mendapatkan kenaikan pangkat. Atau barangkali training tersebut dapat menyelamatkan nyawa mereka seandainya terjadi kebakaran di pabrik mereka. Atau barangkali training tersebut akan memberi mereka kesempatan untuk bekerja di bidang yang mereka impikan selama ini. Trainer professional manapun akan mengatakan bahwa peserta training dengan motivasi tinggilah yang akan mendapatkan paling banyak keuntungan dari pelaksanaan training.

Rahasia terakhir yaitu cara pelaksanaan training itu sendiri. Tidak diragukan lagi dan tidak bisa dibantah lagi, training tersebut harus bersifat fleksibel agar dapat berfokus pada kemampuan dan gaya belajar yang unik dari masing-masing individu peserta. Training manapun yang dalam pelaksanaannya menerapkan prinsip “satu-untuk-semua” tak lain hanya menjual program yang sebenarnya “tidak-untuk-siapapun”.

Rahasia-rahasia di atas (yang sekarang sudah bukan lagi rahasia setelah saya tuliskan di sini!) paling jelas terlihat dalam area pelatihan bahasa yang sulit dan memakan waktu. Akan tetapi, berikut ini adalah link dari sebuah perusahaan muda yang memiliki rahasia-rahasia tadi di dalam DNA-nya, dan karenanya ia dapat tumbuh dengan sangat cepat.

www.aimjakarta.com

testimonial

2008-01-15T03:47:00.000-08:00

Terimakasih buat AIM.

Belajar bahasa di usia 37 sungguh sesuatu yang sulit, bukannya beralasan, tetapi banyak teori juga mengatakan begitu. Seperti tips yg ada di salah satu link yang ada di wesite-nya AIM "Increase your vocabulary by opening your mind like a child", dimana berarti anak kecil adalah usia terbaik untuk belajar bahasa, Namun, guru-guru di AIM menyemangati saya, umur bukan hambatan.

Setelah menjadi 'petualang kursusan', saya akhirnya menemukan tempat belajar English saya, yang mungkin ini menjadi tempat belajar English terakhir saya di Indonesia, karena dengan nilai IELTS saya, saya mendapat beasiswa untuk Research Student of Engineering Department of Lancaster University, UK.

Kualitas dan komitmen para pengajar serta customizing curriculum-nya menurut saya adalah fitur yang terbaik yang ditawarkan, selain tentu
dengan ditunjang dengan fasilitas (design ruangan, komputer dan internet serta peralatan belajar di kelas yang modern) yang membuat tidak hanya nyaman untuk belajar, tapi juga efektif dan efisien.

Ohya, satu hal juga yg membuat saya terkesan dengan para pengajar AIM, mereka sangat tidak pelit dengan waktu! (hal yang tidak saya jumpai di tempat kursus lain). Saya melihat ada komitmen yang kuat pada mereka agar muridnya bisa mendapat hasil yang ditargetkan, dengan berusaha menyediakan waktu untuk para muridnya. Ini terlihat dari fitur mereka yang menggunakan internet-chat sebagai medianya, agar mereka bisa berkomunikasi dengan murid-murid. Dan mereka sangat ahli dalam IELTS.

Sekali lagi, terima kasih AIM!

2008-01-11T19:25:00.000-08:00

In 2008, Aim's corporate language training services will be taken to the next level. Not only will you get the high quality teachers, the customised courses and the cost-effective pricing, now we are able to bring a slice of our high tech facilities to your office! Aim's interactive whiteboards are going portable, and we'll can now bring the digital, touchscreen technology to your workplace. Standby for more news on this exciting development.
In the mean time, click: English Training in Jakarta for more information on our innovative corporate training solutions

2007-12-21T20:08:00.000-08:00

from all of us at Aim

Aim will be closed from 24th December.

We're open again on 2nd January.See you in 2008!

English language training in Jakarta, Indonesia

2007-12-16T04:13:00.001-08:00

Aim is 1 year old today!

2007-12-16T04:10:00.000-08:00

Announcement: Christmas & New Year Closure:
To all students: Aim will be closed from 23rd December until 2nd January 2008

From all of us, best wishes for Christmas, and have a very happy new year.

-Aim-

Limited number of places remaining for IELTS prep in November

2007-11-11T22:22:00.000-08:00

We have only 3 spaces left in our next IELTS preparation class, which starts later this week. If you'd like to join, contact us to arrange your free placement test as soon as possible

Only Rp1,750,000 for 50 hours!!

Click for:
Information on IELTS prep courses from Aim
Aim's website

Aim Welcomes a new Teacher!

2007-11-02T21:35:00.000-07:00

In November, Aim for English welcomes Sandhy to the teaching team. A long-time professional English teacher, Sandhy has extensive experience in high-level Academic and Business English education, and her fun-loving personality makes her a welcome addition to the Aim family. Visit Aim's website to learn more about Aim and all of the teachers, and to have a live chat with Sandhy via Yahoo! Mesenger

Latihan Bahasa Inggris Jakarta
Terjemahan Bahasa Inggris - English/Indonesian translation services

2007-10-15T23:49:00.000-07:00

from everyone at Aim, we'd like to wish you:

selamat Hari Raya

mohon maaf lahir dan batin

See you soon at Aim

kursus Bahasa Inggris di Jakarta
English language training in Jakarta

2007-10-04T00:32:00.000-07:00

Visit Aim's main website now!
There, you'll find all kinds of useful information.
There's a free forum for you to get good advice on learning English from the experts.
There's also plenty of fun activities and stuff for you to read.

Plus, of course, there's all the information you could wish for about courses, staff and facilities at Aim for English - Jakarta's pioneering new independent language school. Click on the links below to get started:

Aim for business English
Aim for academic English
Aim for IELTS preparation
Aim for general English
Aim for conversational English
Aim for quality corporate training solutions
Aim for a private class
Aim for courses designed exclusively for you

Aim for English. Now you're talking!

Belajar Bahasa Inggris lebih ceptat di Aim - Kursus Bahasa Inggris di Manggarai, Jakarta

New Teachers at Aim

2007-09-19T23:40:00.000-07:00

Aim for English has been hunting the very best teachers for a few months now. We've met many teachers (some better than others), and are close to deciding on new additions to our professional teaching team. Standby for more news on this!

kursus bahasa inggris di Jakarta

Problems with learning English commonly experienced by Indonesian students.

2007-09-18T23:23:00.000-07:00

After a great deal of time spent teaching in Indonesia and talking to other teachers, it is clear that it is possible to identify a number of challenges specific to Indonesian language learners. While this brief article is clearly generalising about a huge, diverse nation, there do seem to be common difficulties, mostly resulting from interference from their first language and from the education system which they have been through. This article will highlight some of these challenges in the hope that awareness among both teachers and students benefit students studying English in the future.

First, the Indonesian education system (or at least the system which today's teenage and adult language learners passed through) tends to produce students with preconceived notions of ways to be taught. Often this means passive learners expecting to absorb information from the teacher, who is the center of a class, an authority figure, and someone who must not be questioned. Language learning is most effective in an environment where active students feel free to participate, get involved and ask questions; an environment where students know that making mistakes is the best way to learn, and where making a mistake does not result in loss of face.

While this article is not intended to criticise the education system in Indonesia, it does seem that the content of a great deal of Indonesian schools' English language curriculum is based on the teaching of theoretical knowledge as opposed to developing functional, communicative language skills. Often this means that the Indonesian ESL student is able to produce complex grammatic forms, but has little awareness of the actual meaning of the language they are producing. Upon prompting, A student would be able to write a correct sentence using, for instance, the present perfect continuous tense, but when questioned as to the real usage and the meaning of the grammatical form, many high school graduates are stumped.

Then there are the problems resulting from L1 (first language) interference. In terms of pronunciation, many Indonesians have trouble pronouncing consonant clusters (3 or more consonants together is a word), as these clusters do not occur in Bahasa Indonesia. The rolling of the letter 'r' is another common issue, but not one which causes any kind of strain for the listener. In general, pronunciation is not a huge problem for Indonesians, especially when compared to learners from Asian countries with tonal languages such as China and Vietnam.

Bahasa Indonesia does not have tenses as such, and a simplified method of talking about different points in time is often attempted in English (for example, 'yesterday I go'). The concept of tenses, especially the more complex perfect tenses, is often difficult to grasp for Indonesian students. Similarly, Indonesian English students often have trouble creating sentences with correct word order, again caused by the word order patterns in their first language (for example, 'the tree big'). Finally, most Indonesian words are spelled phonetically, creating problems with learning the inconsistent, almost random way in which many English words are spelled.

While the few problems mentioned above do create barriers for Indonesians, they are relatively easy to overcome. Good teachers with an awareness of these difficulties can adjust the way they teach and the materials they use to suit Indonesians. Courses can be created which have Indonesian students in mind, rather than generic courses designed for European learners. Again generalising, it can also be said that, given the right environment and encouragement, Indonesians soon become active, communicative students. Indonesians are hard working, dedicated, enthusiastic and, in general, a pleasure to teach.

One school which recognises the importance of tailoring language education to suit Indonesians is 'Aim for English' www.aimjakarta.com, a pioneering Jakarta-based language centre. Their incredible facilities, custom-designed courses and experienced teachers all combine to provide the very best language education for Indonesians.

In Indonesian: kursus bahasa Inggris di Jakarta

Belajar bahasa Inggris untuk bisnis, general, conversation, studi akademik, IELTS preparation and much more!

2007-09-18T03:09:00.000-07:00

New business English Solutions from Aim
Aim for English offers a comprehensive range of business English courses designed to meet your exact requirements.
Whatever your industry, whatever your department, whatever you level, Aim can custom-design an effective language program to train you and your staff more professionally than ever before.
Classes can be held at our hi-tech facilities in Manggarai, which features a fully operational business training room, designed to replicate a hi-tech meeting room environment.
Alternatively, for only a little extra cost, we can deliver the training courses at your office. This offers convenience for busy employees.
For more information, click the link below

Effective business English training courses in Jakarta
Kursus Bahasa Inggris untuk Bisnis di Jakarta

2007-09-11T02:50:00.000-07:00

Aim for English now offers native and non-native teachers to your home or office in Jakarta.
Jakarta's pioneering, hi-tech language school now brings quality education to you.
Make your teacher sit in traffic rather than you!